“Plano de Aula: Carnaval no 4º Ano do Ensino Fundamental”
A presente plano de aula tem como intenção abordar o tema Carnaval para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. O Carnaval é uma das festividades mais emblemáticas do Brasil, repleta de cores, danças, músicas e tradições que refletem a rica diversidade cultural do nosso país. Abordar este tema não representa apenas a celebração de uma data, mas também a possibilidade de explorar diferentes aspectos culturais, sociais e históricos relacionados ao Carnaval.
Com uma duração de 50 minutos, esta aula busca promover a interação dos alunos com o tema e desenvolver habilidades importantes através de diversas atividades lúdicas e educativas. O planejamento considerará elementos que estimulem a criatividade, o trabalho em grupo e a expressão artística dos alunos, proporcionando uma experiência de aprendizagem dinâmica e envolvente.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver uma compreensão sobre o Carnaval, suas tradições e sua importância cultural no Brasil, proporcionando aos alunos a oportunidade de expressar sua criatividade por meio de atividades artísticas e comunicativas.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer as características do Carnaval, tais como as roupas, danças, músicas e festas.
2. Produzir materiais artísticos que simbolizem a festividade, como máscaras e fantasias.
3. Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio da elaboração de textos sobre o Carnaval.
4. Estimular a interação social e a colaboração em grupo durante as atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
– (EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto).
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e o repertório imagético.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, etc.), fazendo uso de materiais e técnicas adequadas.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Tintas
– Máscaras de Carnaval para colorir
– Aparelho de som (para tocar músicas de Carnaval)
– Recursos audiovisuais (opcional, como vídeos sobre o Carnaval)
Situações Problema:
1. Quais são as principais tradições que envolvem o Carnaval no Brasil?
2. Como o Carnaval é celebrado em diferentes regiões do país?
Contextualização:
O Carnaval é uma celebração que ocorre anualmente, caracterizada por festas de rua, desfiles e diversas expressões culturais. A sua origem remonta a práticas pagãs, que ao longo dos anos se transformaram e evoluíram, incorporando influências africanas, indígenas e europeias. É importante que os alunos compreendam a diversidade cultural do Brasil e como o Carnaval é uma manifestação dessa riqueza.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o Carnaval. Perguntar aos alunos se eles já participaram ou conhecem alguma festividade de Carnaval e como são suas experiências.
2. Em seguida, tocar uma música de Carnaval, permitindo que os alunos se movimentem e expressem suas emoções com a dança.
3. Propor a elaboração de máscaras de Carnaval de forma lúdica. Cada aluno poderá personalizar sua máscara com elementos que os representem.
4. Para encerrar, dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo elabore um pequeno texto ou apresentação sobre um aspecto do Carnaval que mais lhes chamou a atenção.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Carnaval
– Objetivo: Compreender a história e a importância do Carnaval.
– Descrição: Apresentar uma breve história do Carnaval, as tradições e as diferenças regionais.
– Instruções: Conversar com os alunos sobre suas experiências e expectativas sobre o tema. Usar recursos audiovisuais para mostrar desfiles de diferentes regiões do Brasil.
Dia 2: Criação de Máscaras
– Objetivo: Expressar criatividade através da arte.
– Descrição: Os alunos criarão suas próprias máscaras de Carnaval usando papel colorido, cola, tesoura, canetinhas, entre outros materiais.
– Instruções: Cada aluno deve desenhar e recortar formas que representarão sua própria versão do Carnaval.
Dia 3: Música e Dança
– Objetivo: Vivenciar o Carnaval através da música e dança.
– Descrição: Realizar uma atividade de dança ao som de músicas tradicionais de Carnaval.
– Instruções: Criar um “mini bloco” na sala de aula onde os alunos poderão se apresentar com suas coreografias.
Dia 4: Produção de Textos
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita.
– Descrição: Os alunos irão escrever um pequeno texto sobre o que aprenderam acerca do Carnaval.
– Instruções: Orientar os alunos a estruturarem seus textos com uma introdução, desenvolvimento e conclusão, destacando elementos que consideram importantes.
Dia 5: Apresentação e Celebração
– Objetivo: Compartilhar os aprendizados do Carnaval.
– Descrição: Organizar um mini desfile na sala de aula onde cada aluno poderá apresentar sua máscara e fazer uma breve apresentação sobre seu texto.
– Instruções: Criar um ambiente festivo com decoração e música de Carnaval.
Discussão em Grupo:
– Quais elementos visuais são mais presentes no Carnaval?
– Como as diferentes regiões do Brasil celebram o Carnaval?
– O que mais chamou a atenção de cada um ao longo das atividades?
Perguntas:
1. Qual a importância do Carnaval para a cultura brasileira?
2. Como a música e a dança fazem parte dessa celebração?
3. Quais tradições você conhece que estão ligadas ao Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação nas discussões, a criatividade nas produções artísticas e a clareza nas apresentações dos textos elaborados. O professor poderá utilizar um formulário de avaliação que inclua critérios como: participação, clareza de expressão, criatividade e envolvimento nas atividades.
Encerramento:
Para encerrar a aula, realizar uma roda de conversa onde cada aluno poderá compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o tema Carnaval. Destacar a importância de respeitar e valorizar as diferentes culturas presentes no Brasil.
Dicas:
1. Incentive a participação de todos os alunos, garantindo um ambiente acolhedor e divertido.
2. Utilize músicas que sejam populares entre as crianças para manter o engajamento e a alegria das atividades.
3. Esteja aberto a adaptações conforme o perfil da turma e suas necessidades específicas.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festa rica em tradição, diversidade e expressão. Celebrações do Carnaval variam de região para região no Brasil, revelando características únicas que merecem ser conhecidas e respeitadas. A festa tem suas raízes em diversos contextos históricos e culturais, incluindo influências africanas, indígenas e europeias, o que se reflete nas danças, músicas, fantasias e costumes que marcam o evento.
No passado, o Carnaval estava atrelado a práticas religiosas e festividades pagãs que celebravam a chegada da primavera. Com o tempo, a festa se transformou em um grande acontecimento social, onde as comunidades se reuniam para celebrar a vida, a cultura e as tradições. Cidades como Rio de Janeiro e Salvador se destacam mundialmente pelas suas grandezas e animações durante o Carnaval, atraindo turistas do mundo todo.
Além de proporcionar um momento de lazer e diversão, o Carnaval é uma forma de resistência cultural. As ruas se tornam palcos para que artistas locais e plurais possam mostrar sua arte, expressar suas narrativas e reivindicações. Portanto, entender o Carnaval é também entender a história do Brasil e suas múltiplas vozes.
Desdobramentos do plano:
Ao final das atividades, o professor poderá ampliar a temática do Carnaval para outras expressões culturais ou festividades do Brasil, como a Festa Junina, o Dia de Todos os Santos ou outras manifestações regionais. Isso possibilitará aos alunos uma visão mais abrangente sobre o patrimônio cultural brasileiro.
Outra possibilidade é realizar um trabalho de pesquisa em grupo sobre as influências de diferentes culturas no Carnaval brasileiro, permitindo que os alunos investiguem as origens afro-brasileiras e indígenas, além de suas repercussões na música, dança e costumes do Carnaval. Esse aprofundamento no tema enriquecerá a compreensão dos alunos sobre a diversidade cultural.
Além disso, é interessante criar um “Carnaval da Leitura”, onde os alunos podem trazer livros que falem sobre o Carnaval, cada um apresentando sua leitura e conectando-a com o aprendizado sobre a festa. Tal atividade poderá estimular o gosto pela leitura e a conexão com a cultura.
Orientações finais sobre o plano:
Os professores devem estar atentos às dinâmicas de grupo e garantir que todas as vozes e expressões sejam respeitadas e valorizadas. O clima de festa deve ser agradável, e todos os alunos devem se sentir incluídos nas atividades, pois isso incentivará a participação e o entusiasmo.
Além disso, é importante destacar a importância de discutir a questão da diversidade dentro do tema Carnaval, reforçando que cada aluno tem a oportunidade de expressar suas próprias vivências e interpretações. Essa abordagem favorece a inclusão e o respeito às diferenças.
Por fim, de acordo com o interesse e a reação dos alunos, o docente pode programar uma festa de Carnaval na escola, onde todos os alunos possam participar com suas máscaras e fantasias, trazendo à prática tudo que foi aprendido sobre a celebração.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desfile de Fantasias: Cada aluno deve trazer uma peça de vestuário ou acessório relacionado ao Carnaval e participar de um desfile. A atividade visa celebrar a criatividade e gerar uma atmosfera de interação entre os colegas.
2. Oficina de Dança: Conduzir uma oficina onde um coreógrafo local (ou animadores da escola) ensine algumas coreografias típicas. Os alunos podem se organizar em grupos para aprender e depois apresentar.
3. Criação de um Mural Coletivo: Criar um mural em sala onde alunos possam colar recortes de revistas, desenhos e histórias sobre o Carnaval, ilustrando a diversidade cultural.
4. Estudo da Música: Além da dança, os alunos podem escolher uma música de Carnaval para estudar. Devem apresentar a canção e discutir seus significados e ritmos.
5. Contação de Histórias de Carnaval: Organizar uma sessão de contação de histórias onde os alunos possam compartilhar experiências e lendas do Carnaval, estimulando a oralidade e a tradição de narrar histórias.
Com este plano, espera-se que os alunos tenham uma experiencia rica e envolvente, promovendo aprendizagens significativas sobre o Carnaval e sua relevância na nossa cultura.
