“Plano de Aula: Carnaval no 1º Ano – Arte, Cultura e Diversão!”

Este plano de aula é voltado para o 1º ano do Ensino Fundamental, com foco no Tema do Carnaval, uma festividade rica em cultura e manifestações artísticas. A intenção é proporcionar aos alunos uma experiência lúdica e educativa, explorando as tradições do Carnaval, incentivando a expressão por meio de atividades diversas e promovendo a socialização em um ambiente festivo. O plano será estruturado para desenvolver habilidades específicas na área de artes, português e história, em alinhamento com as diretrizes da BNCC.

Tema: Carnaval
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a festa do Carnaval, suas características culturais e históricas, proporcionando atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a dança, a música e a aprendizagem significativa por meio da exploração de diversas linguagens artísticas.

Objetivos Específicos:

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1. Identificar e apreciar as manifestações culturais ligadas ao Carnaval.
2. Criar e improvisar expressões artísticas relacionadas ao tema, utilizando materiais recicláveis.
3. Promover a socialização e o trabalho em grupo através de atividades coletivas.
4. Incentivar a leitura e a produção de textos que tenham relação com o carnaval, como cordéis e quadrinhas.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
– (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão.
– (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração, listas e outros gêneros do campo da vida cotidiana.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos e recicláveis (revistas, jornais).
– Tesouras e cola.
– Tintas guache e pincéis.
– Instrumentos musicais simples (tambores, chocalhos).
– Roupas e adereços para fantasia (máscaras, chapéus).
– Folhas de papel para escrita.
– Exemplos de cordéis e quadrinhas para leitura.

Situações Problema:

1. Como podemos representar a alegria do Carnaval através da arte?
2. Quais são os elementos que não podem faltar nas celebrações de Carnaval?
3. Como podemos criar uma história ou uma música que tenha relação com o Carnaval?

Contextualização:

O Carnaval é uma das festas mais populares do Brasil e é conhecido por suas cores vibrantes, músicas animadas e danças coletivas. O plano de aula propõe explorar as diferentes manifestações do Carnaval, desde os desfiles de escola de samba até o Carnaval de rua, incentivando os alunos a participarem de forma ativa e criativa na construção de novos saberes. Serão utilizados jogos, músicas e expressões artísticas como forma de enriquecer a compreensão da cultura brasileira.

Desenvolvimento:

1. Introdução: Apresentar aos alunos um vídeo curto sobre o Carnaval, destacando as diferentes tradições e danças. Conversar sobre as impressões deles, incentivando perguntas e comentários.
2. Leitura Compartilhada: Ler uma quadrinha ou um cordel de Carnaval com os alunos, enfatizando as rimas. Perguntar sobre os sentimentos que a leitura evoca.
3. Criação Artística: Os alunos devem criar máscaras e adereços usando papéis recicláveis. A professora pode fazer uma demonstração de como usar a cola e as tintas, orientando os alunos durante a atividade.
4. Roda de Música e Dança: Organizar uma roda onde os alunos podem tocar os instrumentos musicais e dançar juntos, experimentando ritmos do Carnaval.
5. Produção Textual: Propor que os alunos, em grupos, elaborem uma pequena história ou uma música sobre o Carnaval, utilizando as palavras-chave apresentadas nas atividades anteriores.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Objetivo: Explorar a história do Carnaval.
– Atividade: Iniciar com uma breve explicação sobre como o Carnaval começou. Criar mural com imagens.
– Instruções: Os alunos poderão desenhar ou colar imagens que representam o Carnaval.

Dia 2:
– Objetivo: Criação de adereços de Carnaval.
– Atividade: Produzir máscaras.
– Instruções: Utilizar os papéis recicláveis, desenhar e recortar formas diversas para as máscaras.

Dia 3:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação.
– Atividade: Ler cordéis e quadrinhas sobre Carnaval e discutir.
– Instruções: Cada grupo lê em voz alta e compartilha o que entendeu.

Dia 4:
– Objetivo: Improvisar danças e movimentos.
– Atividade: Com a roda de música, improvisar passos de dança.
– Instruções: Ensinar passos simples e incentivar a criatividade dos alunos em inventar seus próprios movimentos.

Discussão em Grupo:

A cada final de atividade, promover uma discussão sobre como foi o processo criativo e a importância do carnaval. Perguntar o que cada um aprendeu e como se sentiu participando das atividades.

Perguntas:

1. O que você mais gostou no Carnaval?
2. Como você descreveria o Carnaval para alguém que nunca participou?
3. Quais atividades você gostaria de repetir no próximo Carnaval?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas produções artísticas e textuais, assim como a capacidade de trabalhar em grupo. A professora registrará as interações e reações dos alunos para ajustar os próximos planos de aula.

Encerramento:

Convidar os alunos para apresentarem suas máscaras e histórias para a turma, promovendo um desfile e uma roda de danças de encerramento. Será um momento de confraternização e celebração das aprendizagens e experiências vividas.

Dicas:

– Estimular a participação ativa, permitindo que as ideias dos alunos sejam ouvidas e incorporadas nas atividades.
– Promover um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis para se expressar.
– Fazer uso de recursos como músicas e vídeos que ilustrem a riqueza do Carnaval.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festividades mais emblemáticas do Brasil, celebrado com grande intensidade em diversas regiões do país. Essa festa remonta a tradições ancestrais e incorpora elementos culturais de diferentes origens, como africanas, indígenas e europeias. O Carnaval é conhecido por sua explosão de cores, sons e ritmos, que capturam a essência da alegria e da liberdade. Os desfiles e as marchinhas são formas de expressão artística que refletem a identidade brasileira e a diversidade cultural.

Em cada canto do Brasil, o Carnaval ganha uma nova forma. Nas ruas, blocos de foliões se reúnem, celebrando a união e a camaradagem. A música transcende barreiras e transforma as cidades em verdadeiros palcos de festa. As escolas de samba, por sua vez, preparam-se ao longo de meses, simbolizando a dedicação, a criatividade e o trabalho em conjunto de suas comunidades. Além disso, essa festividade também é um momento de crítica social e reflexão, onde questões contemporâneas são abordadas de maneira divertida e lúdica.

O ensino do Carnaval nas escolas não deve se limitar à reprodução de suas danças ou músicas. É fundamental que os alunos compreendam a importância histórica e cultural da festividade. Assim, poderão desenvolver um olhar crítico e apreciação pela diversidade que o Carnaval representa. Envolver os alunos em atividades que explorem essas múltiplas dimensões promove o respeito e a valorização da cultura local, além de incentivar a criatividade e o trabalho colaborativo.

Desdobramentos do plano:

Após a realização das atividades sobre Carnaval, o plano pode ser desdobrado em várias frentes. Uma possibilidade é a elaboração de um projeto que una a festividade a outras manifestações culturais brasileiras, como folguedos regionais e festas tradicionais. Essa abordagem pode permitir que os alunos explorem a variedade de expressões culturais que existem em nosso país, fomentando um diálogo sobre diferenças e semelhanças.

Outra opção é o aprimoramento na área da literatura, onde os alunos podem buscar nas obras de autores brasileiros a influência do Carnaval. As leituras selecionadas podem proporcionar discussões enriquecedoras sobre a história do Brasil, seus desafios e suas vitórias celebradas em festividades como o Carnaval. O envolvimento com diferentes gêneros literários amplia o vocabulário e enriquece a compreensão textual.

Por fim, um desdobramento interessante seria a organização de uma festa de Carnaval na escola, envolvendo toda a comunidade escolar. Neste evento, os alunos poderiam apresentar suas criações artísticas e compartilhar suas produções textuais, além de promover uma integração entre os diferentes anos e turmas. Tal atividade reforça a ideia de comunidade e pertencimento, fundamentais para a formação de cidadãos críticos e engajados.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja aberto a adaptações durante as atividades, respeitando o ritmo e as necessidades dos alunos. Permitir que as criações e as expressões dos alunos sejam valorizadas traz um sentido maior para a aprendizagem, pois eles se sentem protagonistas de seu aprendizado.

Os materiais propostos devem ser utilizados de forma consciente, priorizando o reaproveitamento e a sustentabilidade. Ao promover o uso de materiais recicláveis, os alunos também aprendem sobre a importância da preservação do meio ambiente, ciência que deve ser cada vez mais incorporada ao ensino.

Por meio dessa abordagem, o Carnaval se transforma não apenas em uma festa, mas em uma ferramenta pedagógica rica e diversificada. Ao finalizar as atividades, os alunos levarão consigo não apenas a experiência do Carnaval, mas também um aprendizado significativo sobre cultura, arte e cidadania. A alegria e a festividade do Carnaval se tornam, assim, um caminho para a formação integral dos alunos, estimulando seu desenvolvimento humano e social.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “Desfile de Fantasias”
– Objetivo: Criar e apresentar fantasias utilizando materiais recicláveis.
– Material Necessário: Papéis, tesouras, tintas e acessórios.
– Modo de Condução: Cada aluno ou grupo cria sua fantasia e apresenta em um desfile na escola, onde todos podem interagir e aproveitar.

Sugestão 2: “Ritmos do Carnaval”
– Objetivo: Aprender diferentes ritmos e danças do Carnaval.
– Material Necessário: Instrumentos de percussão (chocalhos, tambores).
– Modo de Condução: O professor apresenta ritmos variados do Carnaval e ensina passo a passo as danças, incentivando a participação de todos.

Sugestão 3: “Oficina de Cordéis”
– Objetivo: Criar cordéis sobre experiências do Carnaval.
– Material Necessário: Papéis, canetas coloridas.
– Modo de Condução: Os alunos trabalham em grupos para compor e ilustrar cordéis que serão trocados entre as turmas.

Sugestão 4: “Caça ao Tesouro de Carnaval”
– Objetivo: Aprender sobre as tradições carnavalescas.
– Material Necessário: Cartões com dicas sobre o Carnaval.
– Modo de Condução: Os alunos participam de uma caça ao tesouro, onde cada pista leva a um fato ou curiosidade sobre o Carnaval.

Sugestão 5: “Música do Carnaval”
– Objetivo: Compor uma música de Carnaval.
– Material Necessário: Instrumentos musicais simples e folhas de papel.
– Modo de Condução: Dividir as turmas em grupos e, utilizando temas e ritmos do Carnaval, cada grupo compõe uma música que é apresentada ao final da aula.

Esse plano de aula proporciona uma rica experiência de ensino-aprendizagem, que, além de engajar os alunos, promove a valorização da cultura e a criatividade, essenciais ao desenvolvimento infantil.