Plano de Aula: Carnaval Lúdico com Músicas (Educação Infantil) – Crianças pequenas

Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de proporcionar uma experiência lúdica e educativa para as crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos e 11 meses, em um contexto de Educação Infantil. A proposta é explorar o Carnaval de forma divertida e envolvente, utilizando as músicas que fazem parte desse contexto cultural. O Carnaval é uma festa repleta de simbolismo, cores, sons e movimentos, e por meio dessa aula, podemos introduzir conceitos importantes relacionados à diversidade cultural, à expressão corporal e à interação social. Valendo-se de atividades que estimulam a criação, a cooperação e a valorização das diferenças, o plano favorecerá um ambiente em que as crianças possam se expressar livremente, respeitando e valorizando as vivências dos colegas.

Através do Carnaval, as crianças terão a oportunidade de compreender diferentes culturas, explorar sons e ritmos e desenvolver habilidades motoras e sociais. As músicas do Carnaval serão o ponto de partida para atividades que envolvem o movimento, a dança, as artes visuais e a oralidade, aproximando os pequenos da riqueza cultural dessa festividade. Cada atividade foi pensada de maneira que respeite o tempo e a capacidade de atenção das crianças, proporcionando um ambiente seguro e estimulante.

Tema: Carnaval Lúdico com Músicas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

×

Promover a interação e a expressão cultural das crianças por meio de atividades lúdicas e musicais relacionadas ao Carnaval, estimulando o respeito às diferenças e a cooperação entre os colegas.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão corporal e a criatividade através do movimento e da dança.
– Fomentar o interesse e o respeito pela diversidade cultural.
– Desenvolver habilidades de comunicação e interação entre os colegas.
– Proporcionar experiências que façam uso de sons e ritmos típicos do Carnaval.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Músicas típicas de Carnaval (preferencialmente em versões apropriadas para crianças).
– Papel grande e colorido para confecção de adereços.
– Tesouras sem ponta, cola, canetinhas e lápis de cor.
– Fantasias ou acessórios de Carnaval (máscaras, plumas, etc.).

Situações Problema:

– Como podemos nos expressar mais sobre o que sentimos durante o Carnaval?
– O que você gosta mais no Carnaval? Como podemos mostrar isso para os nossos amigos?

Contextualização:

A festa do Carnaval é um momento mágico que envolve música, dança, pintura e muitas cores. Neste plano de aula, as crianças poderão explorar suas emoções e sentimentos em relação a essa festividade, compreendendo a importância do respeito às diferenças culturais e da amizade, fundamentais para a convivência em grupo.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é o Carnaval. Perguntar às crianças se elas conhecem a festa e o que elas mais gostam. Apresentar as músicas que serão usadas e tocar um trecho de cada uma, incentivando a movimentação do corpo.

2. Atividade de Expressão Corporal (15 minutos): Propor uma dança utilizando os instrumentos musicais. As crianças deverão criar seus próprios movimentos imitando os sons dos instrumentos, expressando alegria e liberdade ao dançar. Observar a necessidade de cuidar na interação entre as crianças, promovendo o respeito e a colaboração.

3. Atividades Artísticas (15 minutos): Propor a confecção de adereços para o Carnaval. Com o papel colorido, as crianças poderão criar máscaras ou chapéus. Durante a atividade, incentivar o diálogo entre os pequenos, promovendo a troca de ideias e a valorização do trabalho em equipe.

4. Momento de Música e Canto (10 minutos): Encerre a aula cantando uma canção do Carnaval de forma coletiva, utilizando os adereços que as crianças produziram, permitindo que todos se envolvam e se sintam parte da festa.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Conversa sobre o Carnaval
– Objetivo: Introduzir o tema de forma interativa.
– Descrição: Promover uma conversa em círculo sobre o que é Carnaval, suas cores, sons e o que as crianças mais gostam. Podem ser feitas perguntas como “O que você sente no Carnaval?”.
– Materiais: Não são necessários materiais específicos.

2. Dança com instrumentos
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e musical.
– Descrição: Usar instrumentos de percussão enquanto as crianças dançam ao som de músicas de Carnaval, incentivando a liberdade de movimentos.
– Materiais: Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos).

3. Confecção de Máscaras
– Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade manual.
– Descrição: As crianças criarão máscaras para o Carnaval usando papéis coloridos, canetinhas e cola, incentivando o trabalho em grupo e a troca de ideias.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras sem ponta, cola.

4. Cantando e Brincando
– Objetivo: Envolver as crianças em atividades de canto coletivo.
– Descrição: Escolher uma música de Carnaval conhecida e realizá-la em grupo, utilizando os adereços feitos.
– Materiais: Canções de Carnaval.

5. Brincadeira de Imitação
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o movimento.
– Descrição: Incentivar as crianças a imitar os sons de diferentes instrumentos e criar movimentos para cada som.
– Materiais: Não há necessidade de materiais específicos.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço em que as crianças podem compartilhar suas criações, refletindo sobre o que aprenderam e como se sentiram ao realizar as atividades em conjunto. Perguntar sobre a importância do respeito à diversidade e como eles podem incorporar isso em suas interações cotidianas.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sentiu ao dançar e cantar em grupo?
– O que você aprendeu sobre o Carnaval e as diferentes culturas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando a participação dos alunos nas atividades, a expressão de sentimentos e a interação com os colegas. O professor deve anotar o envolvimento e as dificuldades encontradas, proporcionando feedback para o futuro.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância de respeitar e valorizar a cultura do Carnaval, assim como a de outros povos. Incentivar as crianças a continuarem explorando a música e a dança por meio de brincadeiras em casa.

Dicas:

1. Mantenha uma atmosfera alegre durante a aula, usando músicas animadas que estimulem as crianças a se moverem e interagirem.
2. Sempre que possível, adapte as atividades para atender a diferentes habilidades das crianças, garantindo que todos tenham oportunidades de participação.
3. Utilize a diversidade cultural do Carnaval como um ponto de partida para discussões e reflexões sobre a importância do respeito às diferenças.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festividades mais aguardadas do Brasil, marcada por sua diversidade de ritmos, danças e símbolos que representam a cultura e a história do nosso país. As crianças, ao participarem de atividades relacionadas a essa festa, têm a oportunidade de desenvolver uma série de habilidades que vão além da simples diversão. Quando elas dançam, cantam e brincam, estão na verdade explorando suas emoções e aprendendo a se expressar de maneira criativa e lúdica.

As músicas de Carnaval, por serem alegres e vibrantes, servem como um excelente meio para estimular a interação e a cooperação entre as crianças. O ritmo contagiante faz com que elas se sintam motivadas a participar, a se movimentar e a criar seus próprios passos de dança. O ato de dançar em grupo ensina valores importantes, como a empatia, o respeito e a solidariedade, fundamentais para a convivência harmoniosa.

Além disso, ao confeccionar adereços e máscaras, as crianças também estão estimulando suas habilidades motoras e criativas. A confecção de objetos que representam o Carnaval promove uma ligação entre a arte e a cultura, permitindo que os pequenos compreendam a significância desta festa e, ao mesmo tempo, experimentem o prazer de criar com as próprias mãos. A valorização das diferentes culturas apresentadas durante o Carnaval contribui para a formação de um olhar mais amplo e inclusivo, essencial na formação da cidadania desde os primeiros anos.

Desdobramentos do plano:

Uma vez que a aula de Carnaval Lúdico com Músicas tenha sido realizada, é importante pensar nos desdobramentos que essa experiência promove na formação das crianças. Primeiramente, ao trabalhar o tema do Carnaval, os estudantes podem ser incentivados a explorar outras festividades culturais que acontecem ao longo do ano, tanto de forma local quanto nacional. Isso não apenas amplia o repertório cultural dos pequenos, mas também os ensina sobre a pluralidade que existe na sociedade, promovendo um entendimento mais profundo sobre a riqueza de diferentes modos de vida e tradições.

Outro desdobramento interessante é a continuação das atividades artísticas e musicais em sala de aula. O professor pode criar um mural com as produções das crianças, permitindo que elas expressem seus sentimentos e identidades de maneira visual. Essa prática contribui para a valorização da autoestima, uma vez que as crianças podem ver suas obras expostas e reconhecidas pelos colegas e educadores. Além disso, a performance de danças ou canções em um evento escolar pode ser uma excelente forma de integrar as famílias e a comunidade, fortalecendo laços e promovendo a socialização.

Por fim, trabalhar o Carnaval oferece também uma oportunidade para discutir sobre a questão do respeito e da tolerância entre os alunos. Por meio de relatos e práticas em grupo, a sala de aula pode se transformar em um espaço seguro, onde as crianças aprendem a respeitar as opiniões e os sentimentos uns dos outros, desenvolvendo valores que serão levados para toda a vida. Essa construção de uma cultura de paz e respeito é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, permitindo que elas se tornem cidadãos mais conscientes e atuantes.

Orientações finais sobre o plano:

Ao ministrar o plano de aula sobre Carnaval Lúdico com Músicas, é essencial que o educador esteja atento ao ambiente de aprendizagem que está criando para os alunos. As atividades propostas deverão ser conduzidas com leveza e alegria, lembrando sempre que o objetivo principal é proporcionar uma experiência positiva e significativa. Ao observar a dinâmica da turma e as interações entre as crianças, o educador pode ajustá-las conforme a necessidade, garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados.

Além disso, estimular a criatividade dos alunos é fundamental. Permitir que eles tenham voz nas atividades, como na escolha das músicas ou na criação dos movimentos, faz com que a experiência seja mais envolvente. A escuta ativa é um ponto chave: ao ouvir os interesses e sugestões dos pequenos, o professor alimenta a autoestima e a confiança das crianças, crucial para a formação de um ambiente saudável e educativo.

Por fim, é importante também criar um espaço de reflexão após as atividades. Perguntas direcionadas podem conduzir as crianças a pensar sobre o que aprenderam, como se sentiram e como podem aplicar esses aprendizados no seu dia a dia. Essa prática não só estimula a linguagem oral, mas também os faz desenvolver habilidades críticas e reflexivas desde cedo, contribuindo para a construção de um cidadão mais consciente e ativo na sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Construindo Fantasias
– Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças poderão trazer de casa materiais recicláveis e confeccionar suas próprias fantasias de Carnaval. O professor pode ajudar com alguns modelos.
– Materiais: Materiais recicláveis (papel, plástico, tecidos).

2. Parada de Carnaval
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal em grupo.
– Descrição: Organizar uma “parada de Carnaval” na escola onde as crianças possam se apresentar usando suas fantasias e instrumentos musicais.
– Materiais: Fantasias e instrumentos.

3. Brincadeiras de Roda com Histórias de Carnaval
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e o contato com a tradição oral.
– Descrição: Contar histórias típicas do Carnaval, incentivando as crianças a criar suas próprias narrativas sobre a festa.
– Materiais: Livros ilustrados sobre o Carnaval.

4. Ateliê de Sons
– Objetivo: Explorar sons e desenvolver a criatividade musical.
– Descrição: Criar instrumentos musicais com materiais do dia a dia (como potes e arroz) e promover uma apresentação em grupo com os sons criados.
– Materiais: Materiais para construção de instrumentos.

5. Caça ao Tesouro de Carnaval
– Objetivo: Colaborar em equipe e desenvolver habilidades de observação.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro em que as crianças precisam encontrar objetos coloridos que simbolizem o Carnaval por toda a escola.
– Materiais: Objetos coloridos e pistas escondidas.