Plano de Aula: Carnaval (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A presente aula tem como objetivo proporcionar uma imersão no universo do Carnaval, uma das festividades mais vibrantes e ricas em cultura do Brasil. Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 7 e 8 anos, terão a oportunidade de explorar diferentes aspectos dessa celebração, desde as tradições e costumes até as artes que a envolvem, como a música e a dança. Além disso, a aula visa desenvolver habilidades fundamentais, integrando aspectos culturais à prática pedagógica.
A proposta se alinha com as diretrizes curriculares da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e é estruturada para estimular a participação ativa dos alunos, promovendo não apenas o aprendizado teórico, mas também a aplicação prática das informações adquiridas. A atividade incluirá a produção de textos, canções, e expressões artísticas relacionadas ao Carnaval, proporcionando um ambiente lúdico e pedagógico que enriquece o aprendizado.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma compreensão divertida e educativa do Carnaval, explorando suas tradições, músicas, danças e a importância cultural dessa festividade no Brasil.
Objetivos Específicos:
– Identificar e conhecer as principais tradições do Carnaval.
– Criar um texto coletivo sobre o Carnaval.
– Compreender a importância do Carnaval na cultura brasileira.
– Produzir uma pequena canção relacionada ao tema.
Habilidades BNCC:
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canções, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais.
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento.
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo.
Materiais Necessários:
– Lápis de cor e canetinhas
– Folhas de papel em branco
– Tintas e pincéis (opcional)
– Aparelho de som (para tocar músicas de Carnaval)
– Letras de músicas carnavalescas impressas
– Máscaras e adereços de Carnaval (se disponível)
Situações Problema:
– O que você sabe sobre o Carnaval? Quais são os principais símbolos dessa festa?
– Como podemos expressar a alegria do Carnaval através da música e da dança?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa que tem raízes em tradições africanas, indígenas e europeias. No Brasil, ele se transformou em uma grande celebração que reúne pessoas de diversas idades e culturas. A compreensão de suas origens e de suas expressões artísticas é fundamental para que os alunos possam apreciar essa festividade em sua plenitude.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Carnaval (10 minutos)
– Iniciar a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o Carnaval.
– Exibir algumas imagens de desfiles, danças e adereços de Carnaval, estimulando a discussão sobre o que se observa nas imagens.
– Apresentar algumas músicas típicas do Carnaval e explicar brevemente suas origens.
2. Produção de Texto Coletivo (15 minutos)
– Dividir os alunos em pequenos grupos e incentivá-los a criar um texto coletivo sobre um dia imaginário de Carnaval.
– Pedir que utilizem as habilidades de escrita abordadas nas habilidades BNCC, como a segmentação de palavras e grafia correta.
– Após a elaboração, cada grupo deve apresentar seu texto para a turma.
3. Atividade Musical (15 minutos)
– Apresentar uma letra de música carnavalesca e discutir com os alunos o que a música representa em um contexto de festa.
– Propor aos alunos que criem sua própria canção de Carnaval, incentivando a criatividade e a interação entre os colegas.
– Os grupos podem apresentar suas canções e, se possível, fazer uma pequena dança relacionada ao que criaram.
4. Atividade Prática de Artes (10 minutos)
– Propor uma atividade de pintura e máscaras, onde cada aluno pode criar sua própria máscara de Carnaval utilizando tintas e outros materiais disponíveis.
– Incentivar a utilização da criatividade na produção das máscaras, estimulando a expressão artística e o conhecimento sobre as tradições.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao Carnaval; explorar tradições e música.
– Dia 2: Produção de texto coletivo sobre o dia de Carnaval; apresentação dos textos.
– Dia 3: Criação de canções em grupo; apresentação das canções e dança.
– Dia 4: Atividade prática de artes; produção das máscaras e discussão sobre as cores utilizadas.
– Dia 5: Apresentações finais, onde os grupos mostram suas canções e máscaras; celebrar com uma mini festa de Carnaval.
Discussão em Grupo:
Repasse as diferentes tradições do Carnaval que foram discutidas. O que os alunos aprenderam sobre a importância do Carnaval? Como eles se sentiram ao criar suas próprias músicas e máscaras?
Perguntas:
– Quais são os principais símbolos do Carnaval?
– Como você descreveria a alegria do Carnaval?
– O que você mais gosta na festa de Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação dos alunos durante as atividades de grupo, a participação nas discussões e a apresentação dos textos e canções. Além disso, a criatividade nas produções artísticas também será considerada.
Encerramento:
Finalizar a aula retomando os principais pontos discutidos e as produções realizadas. Incentivar os alunos a continuarem explorando a temática do Carnaval em casa, como ouvindo músicas e pesquisando sobre as diversas festas de Carnaval pelo mundo.
Dicas:
– Utilize materiais recicláveis para a produção das máscaras, promovendo a consciência ambiental.
– Estimule a criatividade dos alunos, permitindo que eles tragam elementos que queiram usar em suas máscaras.
– Se possível, convide pais ou responsáveis para participar da apresentação final, criando um ambiente de celebração.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festa que ocorre em diferentes partes do mundo, mas se destaca especialmente no Brasil, onde se torna uma verdadeira explosão de cores, sons e tradições. A sua origem remonta a antigas festividades pagãs da Europa, e foi assimilado pelos colonizadores e transformado em uma celebração única no Brasil, que reverbera a diversidade cultural do país. Esta festividade não é apenas uma oportunidade para a diversão, mas também representa um importante espaço de expressão artística e cultural.
Em cada esquina, é possível sentir o carnaval através dos ritmos contagiantes do samba, das marchinhas e dos blocos de rua que animam cidades inteiras. As escolas de samba se dedicam o ano todo para preparar desfiles espetaculares que mostram a riqueza cultural do Brasil. A festança não é apenas sobre dançar e se divertir, mas é também sobre celebrar a vida, a comunidade e a identidade nacional.
Além disso, o Carnaval é um momento de renovação e liberdade para muitos. Os dançarinos, foliões e músicos expressam suas emoções, histórias e tradições por meio de suas performances. Máscaras e fantasias permitem que as pessoas se reinventem, levando um ar de fantasia e alegria para as ruas. É um evento que une pessoas de todos os cantos, respeitando as diferenças e celebrando a diversidade cultural, social e econômica presente no Brasil.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano envolvem a continuação do aprendizado sobre o Carnaval ao longo do ano, integrando a festividade com outras disciplinas. Por meio de projetos interdisciplinares, pode-se abordar temas como a história do carnaval, as influências africanas e indígenas na cultura brasileira e o papel da música e dança na formação da identidade nacional. A implementação de uma “Semana do Carnaval” na escola pode proporcionar uma vivência mais rica, com exposições de arte, apresentações musicais e danças da cultura brasileira.
Um aspecto fundamental a ser trabalhado é a proposta de um evento onde os alunos possam apresentar suas produções artísticas, como danças e canções que representam o Carnaval. Esta atividade pode integrar a comunidade escolar, promovendo um maior envolvimento de pais e familiares, e valorizando o conhecimento trazido pelos estudantes sobre o tema. Ao final, cada aluno pode levar para casa um registro da sua experiência.
Além disso, o Carnaval oferece uma oportunidade ímpar para discutir valores como o respeito às diferenças, a inclusão e a diversidade, fundamentais no ambiente escolar. Os alunos podem aprender sobre a importância de respeitar e compreender diferentes culturas, normas e tradições, refletindo sobre a convivência em sociedade.
Por fim, as práticas de arte e educação musical que permeiam a proposta de ensino podem ser utilizadas para momentos de reflexão e avaliação da diversidade cultural do Brasil, desenvolvendo nos alunos uma visão crítica e respeitosa em relação às práticas culturais que vivenciam. É importante que as atividades realizadas no contexto do Carnaval sejam lembradas ao longo do ano letivo, promovendo um intercâmbio contínuo de conhecimento cultural e artísticos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o plano de aula sobre o Carnaval não seja visto apenas como uma atividade pontual, mas como parte de um processo contínuo de aprendizagem. O ambiente escolar deve ser propício para que as discussões sobre cultura e diversidade se intensifiquem, levando os alunos a compreenderem a multiplicidade presente na sociedade em que vivem. Dessa forma, é possível promover uma educação mais integrada, útil e significativa que aborde valores de convivência e respeito.
Sugere-se que, após a implementação do plano, os educadores reflitam sobre a experiência dos alunos e busquem feedbacks para aprimorar as próximas atividades. O envolvimento das famílias e propostas de colaboração podem fortalecer o aprendizado, trazendo diferentes perspectivas sobre as tradições culturais que estão sendo ensinadas. Por isso, incentivar a participação dos responsáveis nas apresentações e atividades é uma excelente maneira de promover a união entre escola e comunidade.
Por último, os docentes devem considerar a adaptação das atividades para atender diferentes perfis de alunos, garantindo que todos possam participar e se envolver. Com o objetivo de transmitir conhecimento de forma compartilhada e inclusiva, é fundamental que as atividades fiquem acessíveis a todos, respeitando a individualidade de cada aluno e proporcionando a eles um aprendizado divertido e dinâmico.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Máscaras: Nesta atividade, os alunos podem criar suas máscaras de Carnaval utilizando materiais recicláveis. O objetivo é estimular a criatividade e o respeito ao meio ambiente. Sugestão de materiais: caixas de papelão, tesoura, tintas e cola.
2. Roda de Samba: Organizar um momento de música onde os alunos possam cantar e dançar sambas tradicionais. Eles podem trazer instrumentos musicais (ou improvisá-los) e explorar os ritmos carnavalescos.
3. Desfilando na Sala: Transformar a sala de aula em uma passarela e permitir que os alunos desfilem com suas fantasias ou máscaras. Esta atividade deve ser acompanhada por músicas de Carnaval, promovendo a sensação de pertencimento e alegria.
4. Contando Histórias do Carnaval: Estimular os alunos a contarem suas experiências ou histórias sobre o Carnaval. Pode-se criar um livro coletivo com as narrativas.
5. Festa de Carnaval: Planejar uma pequena festa de Carnaval ao final da semana, onde cada grupo pode apresentar suas canções, danças e máscaras, criando um clima festivo e de celebração na escola.
Com essa proposta de plano de aula, a expectativa é que os alunos desenvolvam o conhecimento sobre o Carnaval, além de habilidades artísticas, sociais e cognitivas que irão contribuir para sua formação integral.
