Plano de Aula: Carnaval (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo promover uma experiência lúdica e enriquecedora para as crianças pequenas, em especial para os alunos de 2 aninhos. O Carnaval é um tema vibrante que permite trabalhar diversos aspectos do desenvolvimento infantil, desde a expressão artística até a valorização da diversidade cultural. Durante os 50 minutos de aula, propomos atividades que envolvem movimento, criação artística e interação social, respeitando o universo particular das crianças nesta faixa etária e promovendo seu engajamento e alegria.
Neste contexto, as atividades propostas visam não apenas a diversão, mas também a prática de habilidades essenciais. O Carnaval, com suas cores, sons e ritmos, fornece um ambiente propício para que as crianças expressem suas ideias, sentimentos e percepções sobre o mundo ao seu redor. Através de danças, músicas, artesanato e brincadeiras, buscamos desenvolver aspectos como a autoconfiança, a cooperação e a valorização das diferenças, todas fundamentais para o crescimento emocional e social dos pequenos.
Tema: Carnaval
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 aninhos
Objetivo Geral:
Promover a expressão criativa e o desenvolvimento social das crianças, utilizando o tema do Carnaval como base para atividades que envolvam movimento, arte e interação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão corporal e coletiva através de danças e brincadeiras.
– Fomentar a criatividade por meio de atividades artísticas, como confecção de fantasias e máscaras.
– Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferenças culturais durante as atividades, reforçando a valorização do outro.
– Promover a interação social através de danças e brincadeiras em grupo, estimulando a cooperação.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
Materiais Necessários:
– Tecido colorido e papel crepom para a confecção de fantasias.
– Tesoura e cola.
– Máscaras de Carnaval (prontas ou para colorir).
– Equipamento de som para tocar músicas de Carnaval.
– Pinturas com tintas e pincéis.
– Instrumentos musicais simples (ex: chocalhos, tambores).
Situações Problema:
Como podemos nos divertir juntos e expressar nossos sentimentos e ideias no Carnaval? Quais cores e sons lembram o Carnaval? Como podemos criar algo bonito para celebrar essa festa?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa popular que ocorre em diversos locais do Brasil, trazendo alegria, música, dança e a possibilidade de muita criatividade. As crianças possuem um entendimento intuitivo e vibrante a respeito dessa festividade e é importante aproveitá-lo para intensificar suas experiências sociais e criativas, apresentando as tradições culturais, as fantasias e a música característicos dessa época do ano.
Desenvolvimento:
1. Recepção e Apresentação: Comece a aula com uma breve conversa sobre o que é o Carnaval. Pergunte às crianças: “O que vocês veem no Carnaval?” Estimule a conversa sobre as cores, músicas e danças que eles conhecem.
2. Dança do Carnaval: Coloque músicas de Carnaval e incentive as crianças a dançar. Oriente-as a movimentar o corpo, imitar os ritmos e criar suas próprias coreografias.
3. Atividade de Arte: Após a dança, distribua o papel crepom e os tecidos coloridos para que as crianças possam criar suas próprias fantasias ou máscaras. Ajudar os pequenos na hora de recortar e colar é essencial para garantir a descoberta da motricidade.
4. Música e Sons: Apresente instrumentos musicais e permita que as crianças explorem os sons. Promova uma pequena apresentação onde todos toquem os instrumentos juntos, criando um verdadeiro bloco de Carnaval.
5. Roda de conversa: Finalize a atividade com uma roda de conversa onde cada criança possa mostrar sua fantasia ou máscara e expressar o que mais gostou de fazer durante as atividades.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação de Fantasias
Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: Utilize tecidos coloridos e acessórios. As crianças podem escolher os materiais que desejam para se pintar ou se vestir.
Instruções práticas: Prepare um local onde tudo será organizado. Dê exemplos de fantasias e incentive as crianças a criar a sua.
Sugestões de materiais: Tecido, papel crepom, itens de adorno e tintas.
Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldade em cortar, o professor pode ajudar ou antecipar o trabalho.
– Atividade 2: Carnaval Sonoro
Objetivo: Trabalhar a percepção sonora e o ritmo.
Descrição: Usar instrumentos musicais simples para tocar músicas típicas de Carnaval.
Instruções práticas: Demonstre como tocar cada instrumento e depois forme pequenos grupos para a apresentação do seu ritmo.
Sugestões de materiais: Instrumentos como chocalhos, tambores e outros percussivos.
Adaptação: Crianças com maior dificuldade auditiva podem ser integradas na dança enquanto outras tocam.
– Atividade 3: Pintura de Máscaras
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: Distribua máscaras em branco para que as crianças possam pintar livremente.
Instruções práticas: Forneça tintas e pinceis e mostre um exemplo de máscara.
Sugestões de materiais: Máscaras em branco, tintas e pinceis.
Adaptação: Para crianças que possuem dificuldades motoras, é possível usar carimbos ao invés de pincéis.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promova uma discussão em grupo para refletir sobre as experiências da aula. Pergunte como cada um se sentiu ao criar e dançar, e o que acharam das fantasias e sons do Carnaval. Incentive as crianças a compartilhar suas preferências e o que mais gostaram em cada atividade.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer no Carnaval?
– Como foi dançar com seus amigos?
– Quais cores você usou nas suas fantasias?
– O que você sente quando ouve música de Carnaval?
Avaliação:
Avaliar o envolvimento das crianças nas atividades e sua capacidade de comunicar sentimentos e ideias. Observe se as crianças se expressam de forma criativa durante as atividades e como interagem em grupo. Acompanhamentos informais podem ser realizados durante as discussões e atividades, considerando o progresso de cada uma.
Encerramento:
Finalize a aula com uma roda de dança com todas as crianças vestidas de suas fantasias. Agradeça a participação de todos, ressaltando a importância de respeitar as ideias e sentimentos dos colegas. Parabenize as crianças pelas suas criações e reforce que cada um é único e especial.
Dicas:
– Utilize o ambiente da escola para tornar a aula mais festiva, decorando com bandeirinhas coloridas.
– Esteja preparado para adaptar a aula a imprevistos, como variações no número de participantes ou nas capacidades motoras das crianças.
– Sempre ouça as opiniões e preferências das crianças para torná-las parte do processo.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais emocionantes e coloridas do Brasil. Este evento, que ocorre no início do ano, é marcado por uma rica diversidade cultural e uma grande variedade de expressões artísticas. Durante o Carnaval, podemos ver desfiles de escolas de samba, blocos de rua e celebrações que reúnem pessoas de todas as idades. As cores vibrantes, os sons alegres e a imersão na música são elementos que tornam essa festa única, promovendo uma sensação de pertencimento e integração social. O Carnaval é, portanto, uma excelente oportunidade para abordar valores como respeito às diferenças, empatia e alegria.
Durante essa festividade, as crianças têm a oportunidade de explorar diferentes formas de expressão. Elas podem criar fantasias, brincar com músicas e dançar em grupos, o que fomenta a socialização e a amizade. Esses momentos são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social, ajudando as crianças a se reconhecerem como parte de uma comunidade maior, onde todos têm algo a contribuir. As experiências vividas no Carnaval proporcionam ensinamentos valiosos, como a importância da criatividade, da inclusão e da diversidade.
Portanto, ao trabalhar o tema do Carnaval na educação infantil, é um momento propício para estimular as habilidades creativas das crianças, promovendo o desenvolvimento de competências essenciais que vão além do aprendizado convencional. A arte, a música e a dança se tornam ferramentas poderosas para a expressão pessoal e coletiva dos pequenos, incentivando o respeito às diferentes culturas e modos de vida. Ao integrar essas atividades, contribuímos para a formação de crianças mais empáticas e conscientes de seu papel na sociedade.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser desdobradas em um projeto mais extenso sobre festas culturais. As crianças podem aprender mais sobre outras celebrações que acontecem em diferentes regiões do Brasil, como as festas juninas, a Semana Santa ou o Dia de Finados. Promover a troca de experiências e tradições também pode enriquecer ainda mais o aprendizado, possibilitando um espaço de diálogo por meio do respeito e da aceitação das diferentes maneiras de comemorar. Além disso, incluir famílias nas atividades pode contribuir para a valorização da cultura familiar e da riqueza dos costumes que cada uma traz.
Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um livro de histórias que compile as vivências do Carnaval, onde as crianças possam desenhar ou escrever sobre sua experiência durante as atividades. Este registro pode ser uma forma de desenvolver a linguagem escrita e a criatividade, além de fortalecer os elos de pertencimento ao grupo. É um instrumento valioso para sensibilizar as crianças para a importância de documentar experiências significativas e para incentivar a expressão oral e escrita.
Por fim, prepare um espaço no ambiente educacional para uma exposição de arte com as produções feitas durante as aulas. As fantasias, máscaras e quaisquer outras criações podem ser expostas para que as crianças, seus colegas e famílias possam apreciar. Esse tipo de atividade ressalta a importância do compartilhar e do coletivo, além de criar um ambiente escolar mais acolhedor e vibrante.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para lidar com diferentes dinâmicas na sala de aula. As crianças pequenas possuem períodos de atenção limitados e podem demandar flexibilidade nas atividades. Considere realizar as atividades em pequenos grupos, pois isso pode estimular maior interação e engajamento durante as atividades. O uso de músicas e danças pode ajudar a manter a atenção e fazer as atividades fluírem de maneira mais leve e divertida.
Além disso, o professor deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Algumas crianças podem necessitar de mais apoio físico e emocional durante as atividades de grupo. Estabelecer um clima de acolhimento e segurança é fundamental para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos. Incentive a expressão e a criatividade, sempre enfatizando que cada um pode colaborar à sua maneira, reforçando a singularidade de cada um.
Por fim, ao pesquisar mais sobre o Carnaval e outras festas culturais, o professor pode introduzir esse conhecimento de forma que as crianças se sintam parte de uma história maior, universalizando a experiência de celebração. Isso contribuirá para a formação de uma identidade cultural sólida e respeitosa, valorizando as raízes e tradições brasileiras.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desfile de Fantasias
Objetivo: Promover a autoexpressão e a criatividade.
Materiais: Tecido, glitter, tintas, e acessórios diversos.
Modo de condução: As crianças podem criar suas fantasias durante a aula e, ao final, realizar um desfile no qual cada uma apresenta sua obra, explicando um pouco sobre sua fantasia.
2. Oficina de Instrumentos Musicais
Objetivo: Desenvolver a noção rítmica e coordenação motora.
Materiais: Materiais recicláveis para fazer instrumentos.
Modo de condução: Ensine as crianças a criar instrumentos simples, como chocalhos e tambores, e promova uma roda musical onde todos possam tocar em conjunto.
3. Contação de Histórias de Carnaval
Objetivo: Estimular a linguagem oral e a imaginação.
Materiais: Livros de histórias sobre Carnaval.
Modo de condução: Escolha livros com ilustrações e leia em voz alta para as crianças, convidando-as a participar contando o que entenderam ou perguntando o que fariam em uma situação semelhante.
4. Pintura Coletiva
Objetivo: Trabalhar a coordenação e a cooperação.
Materiais: Tecido grande ou papel kraft, tintas e pincéis.
Modo de condução: Espalhe uma superfície grande para que as crianças usem a pintura livremente durante um tempo determinado, promovendo a troca e a interação entre elas.
5. Brincadeira de Rimas de Carnaval
Objetivo: Estimular o desenvolvimento da linguagem e criatividade.
Materiais: Cartões com palavras e rimas.
Modo de condução: Brinque com as crianças de compor versos e rimas relacionadas ao Carnaval, utilizando os cartões. Incentive-as a criar suas músicas de carnaval e cantá-las em grupo.
Esse plano visa não apenas integrar o aprendizado ao cotidiano das crianças, mas também criar um espaço de celebração e alegria, em que as experiências e atividades práticas propiciem um desenvolvimento integral.
