Plano de Aula: Carnaval (Educacao Infantil) – criancas_pequenas

O plano de aula a seguir está estruturado para abordar o tema do Carnaval com crianças pequenas de 4 a 5 anos. Terá duração de 2 horas e envolverá brincadeiras lúdicas, interação, jogos e histórias pertinentes à festividade. O propósito é promover um ambiente de aprendizado rico e divertido, onde os alunos possam explorar e vivenciar as tradições do Carnaval, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades sociais, cognitivas e motoras.

O Carnaval é uma festividade que traz muita cor, alegria e interatividade. Por meio de músicas, danças e fantasias, as crianças podem expressar suas emoções e se conectar com a cultura e tradições brasileiras. Este plano busca respeitar e valorizar a diversidade cultural, promovendo uma compreensão mais ampla sobre as diferentes formas de celebração que existem, bem como incentivar a criatividade e a manualidade dos pequenos, fundamentais na faixa etária de 4 a 5 anos.

Tema: Carnaval
Duração: 2h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: De 04 a 05 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e a apreciação das festividades do Carnaval, desenvolvendo as habilidades sociais, motoras e criativas dos alunos por meio de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade dos alunos ao confeccionarem suas próprias máscaras de Carnaval.
– Promover a cooperação e a interação social por meio de jogos em grupo.
– Desenvolver a expressão corporal ao realizar danças e movimentos típicos do Carnaval.
– Fomentar a valorização cultural e o respeito às diferenças por meio da discussão sobre a diversidade nas festas.

Habilidades BNCC:

As habilidades que serão trabalhadas no plano de aula, respeitando as diretrizes da BNCC para a etapa de Educação Infantil, incluem:

– O EU, O OUTRO E O NÓS
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos (papel cartão ou sulfite)
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais para enfeitar (glitter, penas, adesivos)
– Caixas de som ou aparelho de som portátil
– Músicas de Carnaval
– Tecido colorido para confecção de fantasias (simples, como capas)
– Espelhos (pequenos e seguros)

Situações Problema:

Como podemos expressar algumas emoções diferentes durante o Carnaval? O que caracteriza uma festa como essa em nossa cultura?

Contextualização:

O Carnaval é uma das festividades mais importantes e celebradas no Brasil. É nesse período que as tradições e manifestações culturais se mostram com mais intensidade. Por meio de músicas, danças e enfeites, as pessoas se reúnem em celebração, e é essencial que as crianças aprendam a valorizar os costumes e a diversidade da cultura brasileira. Através de interações lúdicas e criativas, podemos instigá-las a se envolver com o tema de uma forma divertida e significativa, promovendo o aprendizado e o desenvolvimento de valores fundamentais.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento ocorrerá por meio das seguintes etapas:
1. Roda de Conversa (30 minutos): Iniciar com uma roda de conversa para discutir o que é o Carnaval. Perguntar se as crianças já participaram de alguma festa e quais as suas impressões. Usar um espelho para que as crianças possam observar a si mesmas e falarem sobre suas características.
2. Confecção de Máscaras (30 minutos): Distribuir os papéis coloridos e os materiais de enfeite. Cada criança irá criar sua própria máscara de Carnaval, onde poderão desenhar, colar e enfeitar como desejarem. Esse momento deverá ser acompanhado por música de Carnaval para estimular a criatividade.
3. Dança (20 minutos): Criar um espaço para a dança, onde as crianças poderão mostrar suas máscaras e dançar ao som de músicas típicas da festa. Encorajar a expressão corporal e a utilização dos gestos e movimentos.
4. Atividade de Jogo Coletivo (20 minutos): Organizar um jogo em grupo, como uma gincana de Carnaval, onde as crianças devem cooperar para cumprir tarefas, como passar uma bola, correr para um determinado ponto e voltar, sempre enfeitando com elementos do Carnaval.
5. Encerramento (20 minutos): Finalizar com a apresentação das máscaras e danças construídas, promovendo um momento de apreciação e celebração do resultado das atividades.

Atividades sugeridas:

1. Máscaras de Carnaval: Ajude as crianças a criarem suas máscaras de forma divertida. Forneça materiais como papel colorido, fita adesiva e elementos decorativos. Objetivo: promover a criatividade e expressão pessoal. Materiais: papéis, canetinhas e tesouras.
2. Dança do Carnaval: Crie uma dança em grupo, permitindo que as crianças se movimentem livremente. Objetivo: estimular a coordenação motora e a expressão corporal. Materiais: músicas de Carnaval.
3. Confeccionar Bandeirinhas: Utilizar papéis coloridos para confeccionar bandeirinhas que podem ser penduradas na sala de aula. Objetivo: desenvolver habilidades manuais e a linguagem artística. Materiais: papéis, tesouras e fita adesiva.
4. Jogo de Roda: Organize uma roda onde todos se juntam para brincar de “passar o objeto” e cantam uma canção do Carnaval. Objetivo: desenvolver a interação e socialização. Materiais: um objeto colorido para passar.
5. Contação de Histórias: Ler um livro sobre Carnaval relacionado à cultura e costumes. Objetivo: promover o gosto pela leitura e a valorização cultural. Materiais: livros ilustrados sobre Carnaval.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, organize uma roda de conversa para discutir como foi a experiência e o que aprenderam sobre o Carnaval. As perguntas para discussão podem incluir: O que você mais gostou de fazer? Como se sentiu ao usar sua máscara? Por que é importante celebrar o Carnaval? Como você descreve a alegria do Carnaval?

Perguntas:

– O que você acha que é o mais importante no Carnaval?
– Quais as emoções sentidas durante as atividades?
– Você já foi a algum Carnaval antes? O que mais te chamou a atenção?
– Como podemos celebrar o Carnaval respeitando as diferenças e tradições culturais?
– Como a música ajuda a deixar a festa mais divertida?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a criatividade das crianças nas atividades. O educador deve atentar-se para as interações sociais, a capacidade de expressão e o respeito às diferenças, utilizando esses critérios para analisar o aprendizado coletivo e individual.

Encerramento:

Finalizar a aula criando um clima de festa, agradecendo a participação de todos e realizando uma breve celebração de encerramento, como uma pequena dança em grupo. Encorajar as crianças a compartilhar o que levaram de aprendizado e a importância de celebrar culturalmente o Carnaval.

Dicas:

– Utilize músicas animadas para dar ritmo às atividades.
– Crie um ambiente decorado com elementos do Carnaval para estimular a criatividade.
– Sempre respeite os limites e ritmos das crianças, garantindo que todas as atividades sejam inclusivas.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festas mais vibrantes e significativas do Brasil, celebrando a diversidade cultural, as tradições e a alegria do povo. É uma época em que a música, a dança e as fantasias se tornam protagonistas, criando um cenário de pura emoção. Desde os desfiles em grandes cidades até as rodas de samba em pequenos bairros, o Carnaval reflete a riqueza de uma nação que, através da arte e cultura, encontra uma forma de expressão coletiva. A festividade transcende as barreiras sociais e é um convite para que todos participem, reflitam e celebrem suas próprias histórias.

Dentre as expressões mais icônicas do Carnaval encontramos o samba, que se tornou sinônimo da festa e expressa sentimentos profundos de amor e união. Os blocos de rua também merecem destaque, ocorrendo de maneira informal e muitas vezes promovendo o envolvimento de comunidades inteiras. Essa festa nos faz lembrar da importância de celebrar a cultura, respeitando as diferenças e promovendo o diálogo sobre a pluralidade de tradições que coabitam em nossa sociedade. Para as crianças, o Carnaval é uma oportunidade de vivenciar a alegria e aprender sobre a diversidade cultural, elementos que são fundamentais para o desenvolvimento de empatia e respeito ao outro.

Preparar as crianças para essas vivências por meio de experiências lúdicas traz muitos benefícios ao seu desenvolvimento. Através da confecção de máscaras, da dança e da música, elas têm a chance de expressar emoções, interagir com outras crianças e exercer suas habilidades motoras. Essas vivências ajudam a formar cidadãos mais conscientes, capazes de perceber a importância da cultura e das celebrações em grupo, além de valorizar a diversidade e as relações de amizade, fundamentais na construção de um ambiente escolar acolhedor e respeitador.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Carnaval pode ser desdobrado em diversas outras atividades que reforcem os aprendizados e envolvam ainda mais as crianças. Uma sugestão seria a exploração de outras festividades culturais, como o Folclore ou o São João, permitindo que as crianças compreendam a diversidade cultural em diferentes festividades brasileiras. Essas práticas podem ser alinhadas com a criação de um mural na sala de aula onde as crianças compartilhem suas histórias e experiências com as festividades, fortalecendo ainda mais a relação com a cultura.

Além disso, outra possibilidade seria promover uma semana cultural, onde cada dia seria dedicado a uma manifestação cultural diferente, envolvendo as famílias na experiência. Essa interação entre escola e comunidade é fundamental para fomentar o respeito e a troca cultural, ensinando as crianças sobre a importância das tradições, modos de vida e celebrando as semelhanças e diferenças entre elas.

Por fim, o carnaval pode ser uma porta aberta para a educação sobre empatia e convivência. Promover ações que ajudem as crianças a valorizarem não apenas a alegria do carnaval, mas também a importância de tratar a todos com respeito, independentemente de suas diferenças, é um passo essencial para o desenvolvimento social e emocional delas. As interações em grupo, as discussões sobre empatia e respeito trazidos pelas experiências do carnaval têm um grande impacto na formação da identidade e no entendimento das relações sociais.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor conduza as atividades de maneira a garantir que todas as crianças participem e se sintam incluídas. A adaptação das atividades para diferentes perfis de alunos deve ser sempre uma prioridade, levando em conta as necessidades e ritmos diferentes de cada criança. Estimular um ambiente seguro e acolhedor, onde todos possam se expressar livremente, é fundamental para o desenvolvimento infantil.

Além disso, a regra do cuidado mútuo deve ser priorizada em todas as inerências da aula. Ensinar as crianças a respeitar e cuidar do espaço e dos materiais utilizados durante as atividades é uma ótima oportunidade de integrar valores de responsabilidade e paz nas interações diárias. O uso de estratégias lúdicas e diversificadas na implementação do plano permitirá criar um espaço rico em aprendizado e alegria.

Por fim, o professor deve estar sempre atento e disponível para responder às perguntas e auxiliar nas dúvidas das crianças, proporcionando um acompanhamento individualizado que ajude no desenvolvimento das habilidades de cada uma. Estimular o diálogo e a reflexão sobre as atividades realizadas, junto de uma postura acolhedora, fará com que essa experiência fique gravada não apenas na memória dos alunos, mas na construção de um espaço escolar caracterizado pela alegria, respeito e apreciação cultural.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Confecção de Fantasias: Utilize tecidos coloridos e acessórios para que as crianças possam criar suas próprias fantasias enquanto conversam sobre o que o Carnaval representa para elas. Essa atividade ajuda a desenvolver a criatividade e a coordenação motora. Acompanhá-los com músicas animadas aumenta a interação e a energia do momento.

2. Desfile de Máscaras: Após confeccionar as máscaras, organize um desfile onde cada criança poderá apresentar sua criação. Essa atividade promove o autoconhecimento e a autoestima, pois cada aluno se torna o centro das atenções, permitindo que se sintam valorizados e reconhecidos.

3. Brincadeira do “Passa a Música”: Coloque músicas de Carnaval e as crianças devem dançar em roda. Quando a música parar, elas devem se congelar na posição que estão. Essa atividade desenvolve o autocontrole e a percepção corporal.

4. Festa do Carnaval na Escola: Promova uma festa com decoração, danças e até incentivo aos pais para trazerem uma comida típica da festividade. Essa interação fortalece o vínculo entre família e escola, bem como traz o contexto maior da celebração para os pequenos.

5. Criação de Instrumentos Musicais: Monte uma oficina de criação de instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis como garrafas, latas e colheres. As crianças poderão brincar e tocar suas próprias músicas, promovendo a educação ambiental e a criatividade ao mesmo tempo.

Essas sugestões envolvem as crianças, estimulando a aprendizagem de forma ativa e divertida, respeitando os limites de cada uma e celebrando a diversidade cultural que o carnaval representa.