Plano de Aula: carnaval (Educação Infantil) – Criancas pequenas
A proposta deste plano de aula tem como foco o tema Carnaval, visando proporcionar às crianças pequenas uma experiência rica e divertida diante das tradições e expressões culturais que envolvem essa festividade. Através de atividades lúdicas que conectam músicas, histórias e brincadeiras, buscamos promover uma compreensão holística do evento, integrando aspectos sociais, emocionais e físicos do aprendizado.
Neste plano, as crianças são incentivadas a explorar suas habilidades de movimento e expressão, além de fomentar o diálogo e a troca de sentimentos sobre as vivências relacionadas ao Carnaval. Este ambiente de aprendizagem é crucial para o desenvolvimento emocional e cognitivo, permitindo que os pequenos se sintam seguros e motivados a compartilhar suas ideias e sentimentos a respeito da festividade.
Tema: Carnaval
Duração: 1 hora e 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover o aprendizado e a vivência das tradições do Carnaval por meio de atividades musicais, contação de histórias e brincadeiras, estimulando as relações interpessoais e a expressão emocional das crianças.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar às crianças a vivência de diferentes expressões artísticas relacionadas ao Carnaval.
– Desenvolver a habilidade de comunicação ao contar histórias e compartilhar experiências.
– Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação por meio de atividades cênicas e musicais.
– Incentivar a expressão corporal através de danças e gestos que representam a vivência do Carnaval.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Máscaras e adereços de Carnaval.
– Livros ilustrados sobre o Carnaval.
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tinta, pincéis).
– Reprodutor de áudio com músicas de Carnaval.
– Espaço amplo para atividades de dança e movimento.
situações Problema:
Como podemos expressar a alegria do Carnaval em nossas atividades? Que sentimentos essa festa traz para cada um de nós? Como podemos trabalhar juntos para criar algo especial para o Carnaval?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa popular muito rica em história e diversidade cultural. É um momento em que as pessoas celebram com música, dança e uma explosão de cores, cada uma trazendo seu estilo e tradição. Para as crianças, essa época do ano é uma ótima oportunidade de aprender sobre valores como respeito, amizade e a alegria de partilhar momentos felizes com os outros.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com um momento de acolhimento, onde as crianças serão convidadas a compartilhar como se sentem em relação ao Carnaval. Após esse momento inicial, a aula será dividida em quatro partes:
1. Contação de História: O professor contará uma história breve sobre o Carnaval, destacando diferentes tradições, figuras típicas e a alegria da festa. As crianças poderão interagir, fazendo perguntas e compartilhando associações pessoais sobre o tema.
2. Atividade Musical: Na sequência, utilizaremos instrumentos musicais para criar uma batucada. As crianças serão incentivadas a criar sons que remetam às músicas de Carnaval. É uma oportunidade de eles manipularem os instrumentos e expressarem a alegria do momento.
3. Dança e Movimento: Em um espaço adequado, promoveremos uma dança coletiva com músicas de Carnaval. O professor pode ensinar passos simples que remetam a danças típicas da festa. As crianças poderão criar seus próprios movimentos, enfatizando a liberdade de expressão.
4. Atividade Artística: Para finalizar, as crianças terão a oportunidade de criar suas próprias máscaras de Carnaval usando materiais de arte. Essa atividade é legal para trabalhar a coordenação motora e a expressão artística, permitindo que cada criança reflita sua individualidade na máscara que criar.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Contação de História
Objetivo: Explorar o tema Carnaval através de uma história.
Descrição: O professor contará com entusiasmo a história do Carnaval, utilizando um livro ilustrado. Sugestões de perguntas durante a leitura podem incluir: “Quem são os personagens da história?”, “O que eles estão fazendo no Carnaval?”.
Materiais: Livro ilustrado.
Sugestão de adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode ajudá-las a falar em duplas antes de compartilharem com o grupo.
Dia 2: Atividade Musical
Objetivo: Criar sons de Carnaval.
Descrição: As crianças experimentarão diferentes instrumentos musicais. O professor pode propor que, em círculo, cada criança se apresente e faça um som com seu instrumento.
Materiais: Instrumentos musicais.
Sugestão de adaptação: Para crianças que preferem atividades mais calmas, podem participar batendo palmas ou estalando os dedos.
Dia 3: Dança do Carnaval
Objetivo: Aprender sobre movimento e expressão através da dança.
Descrição: O professor colocará músicas tradicionais do Carnaval e incentivará as crianças a dançarem de forma livre, depois pode mostrar alguns passos para que todos aprendam juntos.
Materiais: Reprodutor de áudio.
Sugestão de adaptação: Permitir que as crianças escolham seus próprios movimentos livremente se se sentirem mais à vontade com essa abordagem.
Dia 4: Máscaras de Carnaval
Objetivo: Praticar a coordenação motora e a criatividade.
Descrição: A atividade consiste em criar máscaras usando materiais diversos, onde a criança poderá pintar e decorar como desejar.
Materiais: Papel, tintas, lápis, tesoura e cola.
Sugestão de adaptação: Para crianças que têm dificuldades em cortar, o professor pode pré-cortar as máscaras e as crianças terminarão a decoração.
Dia 5: Apresentação do Carnaval
Objetivo: Mostrar o que aprenderam durante a semana.
Descrição: As crianças poderão se apresentar usando as máscaras que criaram e realizar uma pequena apresentação com música e dança.
Materiais: Músicas do Carnaval e espaço adequado para a apresentação.
Sugestão de adaptação: Para permitir que todos participem, as crianças podem apenas erguer suas máscaras e fazer gestos em vez de dançar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será importante promover uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o Carnaval. Pergunte como se sentiram durante as danças, se gostaram de criar as máscaras e o que aprenderam sobre a festa.
Perguntas:
– O que você mais gosta no Carnaval?
– Como você se sente quando ouve as músicas de Carnaval?
– Qual a sua parte favorita das histórias que ouvimos?
– O que significam as máscaras para você?
Avaliação:
A avaliação será baseada em observações do envolvimento das crianças durante as atividades, sua capacidade de trabalhar em grupo e sua habilidade em expressar seus sentimentos e ideias. O professor poderá observar como cada criança interage com seus colegas e suas respostas às perguntas propostas.
Encerramento:
No final da aula, será importante recapitular o que foi aprendido sobre o Carnaval. O professor pode fazer uma roda e pedir que cada criança compartilhe algo que tenha gostado, uma lembrança ou o que espera para o próximo Carnaval.
Dicas:
– Mantenha um ambiente alegre e acolhedor durante todas as atividades.
– Estimula a empatia e o respeito entre as crianças, garantindo que todas se sintam incluídas.
– Fique atento ao ritmo de cada criança, permitindo que elas participem conforme seu conforto e habilidade.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festividade que representa muito mais que apenas uma série de festas e desfiles. É uma festa que envolve tradições, culturas e um profundo significado social. Durante o Carnaval, as pessoas se reúnem para celebrar a vida, a liberdade e a diversidade. O uso de cores vibrantes, danças animadas e músicas contagiantes é uma forma de expressar alegria e união. É nesse contexto que as crianças podem vivenciar e aprender sobre a importância da coletividade e da expressão de sentimentos positivos.
Entender o Carnaval desde cedo ajuda as crianças a se conectarem com suas raízes, valores culturais e a formarem uma visão de mundo mais ampla. Através de histórias, músicas e danças, elas não apenas conhecem a festa em si, mas também desenvolvem habilidades sociais, como empatia, respeito e cooperação, essenciais para a sua formação enquanto indivíduos. As cores e sons do Carnaval funcionam como ferramentas poderosas de aprendizado, estimulando a imaginação e a criatividade dos pequenos.
Por meio de suas experiências, as crianças aprendem a valorizar as diferenças e a viver o espírito de comunidade que o Carnaval simboliza. Essa festividade, repleta de significados, é uma excelente oportunidade de ensinar aos pequenos a importância do afeto, da alegria e da celebração da vida em conjunto. Assim, ao mergulharmos no mundo do Carnaval, nos deparamos com uma gama incrível de possibilidades de aprendizado e diversão que formarão memórias significativas na trajetória das crianças.
Desdobramentos do plano:
Após essa semana de atividades voltadas para o Carnaval, o planejamento pode se desdobrar em novos projetos que promovam a continuidade do aprendizado. Uma alternativa é criar um mural coletivo, onde cada criança possa contribuir com suas máscaras, desenhos e reflexões sobre a festividade. Isso auxilia a desenvolver um senso de pertencimento e valorização das produções individuais e coletivas.
Outro desdobramento interessante seria a realização de um passeio a uma escola de samba local, onde as crianças poderiam vivenciar a festa de maneira ainda mais realista, além de entender o processo de construção de fantasias e a importância cultural das escolas de samba na sociedade brasileira. Esse tipo de atividade permite que elas conectem suas experiências dentro da sala de aula com o mundo externo, reforçando os ensinamentos teóricos na prática.
A educação infantil permite a flexibilidade de tematizar outras festividades ao longo do ano. Depois do Carnaval, o aprendizado sobre outras tradições culturais pode ser integrado, como a festa junina, permitindo uma investigação mais profunda das diferentes expressões culturais presentes na sociedade. Essa continuidade permite que os alunos desenvolvam uma consciência mais ampla sobre a diversidade cultural e suas características, ampliando sua visão de mundo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor atente para a diversidade que pode existir no grupo de crianças. Algumas podem ter referências e conhecimentos pré-existentes sobre o Carnaval, enquanto outras podem estar tendo contato pela primeira vez. Portanto, é importante mediá-las com empatia e compreensão, garantindo que todos se sintam valorizados.
Além disso, a avaliação contínua do plano permitirá ajustes ao longo da execução das atividades. O professor deve estar sempre aberto a ouvir as crianças, suas experiências e sentimentos, afinal, a aprendizagem é um processo coletivo e dinâmico. É fundamental registrar as interações e evoluções das crianças, criando um ambiente de ensino reflexivo e significativo.
Por fim, ao promover um ambiente educativo onde o Carnaval é explorado, o educador está ampliando não apenas o conhecimento cultural das crianças, mas também contribuindo para o seu desenvolvimento social e emocional. O Carnaval, com todas suas cores e ritmos, transforma-se em uma poderosa ferramenta de aprendizado, onde a diversão e a educação caminham lado a lado em um campo de experiências enriquecedor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Exploração de Sons
Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes sons.
Descrição: Utilize materiais do cotidiano para criar instrumentos musicais. As crianças podem experimentar com potes de diferentes tamanhos, colheres e até caixa de papelão.
Sugestão 2: Fantasia de Carnaval
Objetivo: Desenvolver a criatividade e o senso de pertencimento.
Descrição: As crianças podem criar suas fantasias usando tecidos e papéis coloridos, fazendo o desfile de carnaval em sala.
Sugestão 3: Dança dos Animais
Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
Descrição: Cada criança escolhe um animal e deve imitá-lo dançando ao som de músicas animadas, incentivando a liberdade de expressão.
Sugestão 4: Jogo de Cores de Carnaval
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e reconhecimento de cores.
Descrição: Crie uma caça ao tesouro com objetos de cores típicas do carnaval espalhados pela sala.
Sugestão 5: Contação de Histórias em Grupo
Objetivo: Estimular a comunicação e a imaginação.
Descrição: As crianças podem se reunir em pequenos grupos e criar juntos uma história sobre o carnaval, alternando entre as falas, promovendo a troca de ideias.
Este plano de aula representa uma forma dinâmica e abrangente de ensinar as crianças sobre o Carnaval, respeitando suas individualidades e promovendo o aprendizado significativo, sempre com um foco na integração cultural e na expressão criativa.
