Plano de Aula: Carnaval (Educação Infantil) – Criancas pequenas
Através deste plano de aula, buscamos explorar de maneira interdisciplinar o tema do Carnaval, uma festividade rica em cores, sons e movimentos, que proporciona às crianças pequenas diversas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento. O Carnaval é um momento de celebração e diversidade cultural, o que favorece a valorização das tradições e a empatia com as diferentes formas de expressão artística. Assim, as propostas de atividades são pensadas para estimular a criatividade, promover a socialização e ensinar hábitos de respeito e cuidado, em um ambiente lúdico e acolhedor.
Ao longo de cinco dias, as crianças serão incentivadas a participar de atividades que envolvem música, dança, artesanato e narrativas, que respeitam a faixa etária de 4 anos e visam promover o desenvolvimento integral dos alunos. O plano enfatiza a importância da brincadeira como meio de aprendizado e destaca as habilidades previstas na BNCC, favorecendo a construção de conhecimentos que colaborarão para o crescimento emocional e social das crianças.
Tema: Carnaval
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência do Carnaval, desenvolvendo suas expressões artísticas, promovendo a empatia e o respeito pelas diferenças culturais, além de estimular o movimento e a criatividade.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a expressão corporal e a musicalidade através de danças e músicas relacionadas ao Carnaval.
2. Desenvolver habilidades manuais por meio de atividades de confecção de adereços carnavalescos.
3. Promover a empatia e o respeito às diversidades culturais presentes no Carnaval.
4. Estimular a socialização e a cooperação entre as crianças em atividades em grupo.
5. Incentivar a narração de histórias e a produção de pequenos relatos sobre experiências vividas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, dança, entre outras possibilidades.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tesoura e cola
– Roupas e acessórios típicos de Carnaval (máscaras, plumas, confetes)
– Instrumentos musicais (pandeiro, tambor, apito)
– Materiais de pintura (tinta, pincéis, pincéis de esponja)
– Livros e histórias sobre o Carnaval
Situações Problema:
Como as diferentes culturas celebram o Carnaval? O que podemos aprender e respeitar das tradições de outros povos? Como podemos nos expressar através da dança e da música?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa popular que acontece anualmente, marcada por sua diversidade cultural e pelas manifestações artísticas. É uma oportunidade para as crianças vivenciarem essa rica tradição, respeitando e reconhecendo a pluralidade das expressões culturais presentes em nosso país. A proposta aqui é um convite à descoberta e à celebração, promovendo o entendimento das diferenças e a valorização da cultura local.
Desenvolvimento:
As atividades serão realizadas ao longo de cinco dias, sendo cada dia dedicado a um aspecto diferente do Carnaval. As atividades incluirão momentos de música, dança, confecção de adereços, narrativas, além de rodas de conversa.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Música e Ritmo – Ouvindo o Carnaval
Objetivo: Introduzir os alunos ao tema do Carnaval através da música.
Descrição: Inicie o dia com uma roda de conversa sobre o que é Carnaval e como as crianças conhecem essa festa. Apresente músicas típicas do Carnaval, permita que as crianças dancem livremente.
Instruções: Mostre diferentes estilos de música e permita que cada criança escolha como gostaria de se mover. Sugira que façam uso de instrumentos para criar seus próprios ritmos.
Dia 2: O Corpo em Movimento – Dança do Carnaval
Objetivo: Explorar a expressividade corporal através da dança.
Descrição: Apresente danças típicas de Carnaval, como samba e frevo. Deixe que as crianças experimentem os movimentos e se expressem livremente.
Instruções: Utilizar um espaço amplo e seguro, colocar músicas de Carnaval e, ao final, realizar uma pequena apresentação com as danças aprendidas.
Dia 3: Adereços e Fantasias – Criando Nossas Máscaras
Objetivo: Estimular a criatividade através da confecção de máscaras.
Descrição: As crianças utilizarão papéis coloridos e materiais de artesanato para criar suas próprias máscaras de Carnaval.
Instruções: Explique a importância das máscaras em diversas culturas e orientem os alunos durante a criação, ajudando-os a personalizar suas artes.
Dia 4: Contação de Histórias – As Histórias do Carnaval
Objetivo: Fomentar a imaginação e a produção narrativa.
Descrição: Leitura de contos e histórias sobre o Carnaval. Após a leitura, estimule as crianças a contar o que entenderam da história.
Instruções: Pergunte sobre os personagens e o enredo. Em seguida, incentive-as a desenhar ou dramatizar a história que mais gostaram.
Dia 5: Festa de Encerramento – Um Carnaval na Escola
Objetivo: Celebrar as aprendizagens e experiências do tema.
Descrição: Organize uma celebração com desfile das máscaras, música, dança e brincadeiras.
Instruções: Monte um espaço decorado onde cada criança pode mostrar sua máscara, e convide os pais para participar. As crianças devem mostrar os passos de dança aprendidos.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostaram de fazer durante a semana?
– Como se sentiram ao dançar e criar?
– O que aprenderam sobre o Carnaval e as diferentes culturas?
Perguntas:
– O que é Carnaval para você?
– Quais são os sentimentos que a música do Carnaval te faz sentir?
– Quais tradições do Carnaval você conhece e qual delas você mais gostaria de participar?
Avaliação:
Avaliar o envolvimento e a participação das crianças nas atividades, observando como elas se expressam, interagem entre si e demonstram empatia e respeito. Registro das atividades pode ser feito através de fotos ou produções artísticas.
Encerramento:
Conclua as atividades destacando a importância do Carnaval como um momento de celebração e respeito às diversidades culturais. Agradeça a participação e envolvimento de todos, criando um ambiente de reflexão sobre a valorização das diferentes manifestações culturais.
Dicas:
– Sempre adapte as atividades de acordo com o grupo de alunos e suas particularidades.
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, propício ao aprendizado.
– Estimule a criatividade e a livre expressão, respeitando as diferentes interpretações e sentimentos dos alunos.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais inspiradoras que celebramos no Brasil, marcada pela sua variedade de cores, sons e tradições. Este evento cultural é uma verdadeira manifestação da alegria e do espírito coletivo do povo brasileiro, traduzindo-se em ritmos contagiantes e desfiles exuberantes. Para as crianças, o Carnaval é especialmente importante, pois oferece uma oportunidade única de explorar novas formas de expressão artística, seja através de danças, músicas ou das artes visuais.
Nessa festividade, as crianças são incentivadas a brincar e interagir de maneira divertida e inclusiva, promovendo o respeito à cultura do outro e a valorização das diferenças. Por meio das danças e da confecção de fantasias, experimentam o uso do corpo, despertando sua percepção e habilidades motoras de forma alegre e criativa. Além disso, aprendem a trabalhar em grupo, desenvolvendo habilidades sociais fundamentais para sua formação humana.
Durante o Carnaval, a contação de histórias torna-se uma ferramenta poderosa, pois possibilita que as crianças exploram suas imaginações, transportando-as para mundos diferentes. As histórias trazem consigo valores como a liberdade, a diversidade e a união, que são essenciais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos. Assim, através deste plano de aula, propomos não apenas atividades lúdicas, mas experiências significativas que favorecem o desenvolvimento integral das crianças nesta faixa etária.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras ações que complementem e enriquecem a vivência do Carnaval. Uma possibilidade é organizar uma apresentação aberta à comunidade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e demonstrar suas habilidades em dança e confecção de adereços. Isso promoveria a interação entre a escola e a comunidade, fortalecendo laços e celebrando a cultura local.
Outra sugestão é criar um livro de histórias e ilustrações sobre o Carnaval que as crianças tenham produzido ao longo da semana. Esse registro pode ser uma forma de documentar o aprendizado e o envolvimento das crianças com o tema, além de contribuir para desenvolver suas habilidades de leitura e escrita na educação infantil. Este livro pode ser compartilhado com outras turmas, promovendo a troca de experiências e a leitura em grupo.
Por último, as atividades podem se extender para além do período do Carnaval, incentivando as crianças a explorar as tradições e festividades de outras culturas ao redor do mundo. Isso permitirá que desenvolvam uma percepção mais ampla e respeitosa sobre diferentes modos de vida, e assim enriquecer o aprendizado relacionado à diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam preparados para adaptar as atividades conforme as reações e interesses das crianças. O Carnaval é uma grande oportunidade de aprendizado, mas sua abordagem deve ser sempre sensível e respeitosa. Ao trabalhar com kulturnas diversas, é essencial que o professor esteja atento para valorizar cada manifestação cultural e promover discussões construtivas e inclusivas.
Encorajamos que os educadores abordem o tema com entusiasmo e alegria, contagiando as crianças com sua paixão pelo Carnaval. A celebração não deve ser apenas uma data no calendário, mas um momento de introspecção e entendimento sobre a importância do respeito mútuo e da empatia em nossas relações. As experiências vividas pelo grupo serão determinantes para o crescimento e a formação de suas identidades.
Por fim, lembre-se sempre de criar espaços de reflexão e diálogo, onde as crianças possam compartilhar suas ideias e sentimentos. Ao construir um ambiente seguro e acolhedor, você permitirá que cada criança se sinta valorizada, promovendo um aprendizado genuíno e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– *Atividade de Pintura de Rosto:* Ferramentas: Tintas faciais, esponjas e pincéis. Passo a passo: As crianças poderão se pintar usando as cores e desenhos típicos do Carnaval, promovendo a autoexpressão e a criatividade. Com crianças menores, utilize tintas não tóxicas e sempre supervisione.
– *Brincadeira de Roda com Músicas de Carnaval:* Ferramentas: Caixas de som ou instrumentos musicais. Passo a passo: Crie uma roda onde as crianças possam dançar e cantar músicas carnavalescas. Promova a participação de todos, incentivando que cada um faça uma apresentação.
– *Confecção de Máscaras de Carnaval:* Ferramentas: Papel colorido, tesoura, cola e enfeites. Passo a passo: As crianças podem criar suas máscaras personalizadas, utilizando diferentes texturas e cores. As máscaras podem ser feitas em grupos, estimulando a colaboração.
– *Desfile de Carnaval:* Ferramentas: Adereços confeccionados, espaço amplo. Passo a passo: Organize um desfile onde as crianças podem mostrar suas fantasias e máscaras. Os pais podem ser convidados a participar, criando um evento especial na escola.
– *Contação de Histórias sobre o Carnaval:* Ferramentas: Livros ilustrados e materiais de artesanato. Passo a passo: Após a leitura, incentive as crianças a desenhar o que mais gostaram e recontar a história para seus colegas. Crie um mural com as obras de arte realizadas.
Essas atividades visam garantir que o aprendizado sobre o Carnaval seja não apenas divertido, mas também significante e transformador para cada criança, contribuindo para seu desenvolvimento integral e a construção de uma sociedade mais empática e respeitosa.
