Plano de Aula: Carnaval (Educação Infantil) – Criancas pequenas

Esta proposta de plano de aula é voltada para o tema do Carnaval, um dos períodos festivos mais celebrados no Brasil, conhecido por sua cultura rica e diversificada. Através de atividades lúdicas, como músicas, brincadeiras e histórias, os alunos poderão explorar as diversas facetas do Carnaval, entendendo melhor a importância dessa festividade na cultura brasileira. O plano é elaborado para a Educação Infantil, mais especificamente para crianças pequenas com faixa etária de 4 anos, buscando trazer um aprendizado imersivo e significativo.

Os alunos terão a oportunidade de vivenciar experiências que estimulem não apenas o conhecimento sobre o Carnaval, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas. As atividades propostas são dinâmicas e envolventes, adequadas para a faixa etária, garantindo que todos os alunos participem ativamente do processo de aprendizagem.

Tema: Carnaval
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças o contato com a cultura do Carnaval, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais por meio de músicas, danças, brincadeiras e contação de histórias.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade e a expressão corporal através de danças e jogos típicos do Carnaval.
– Promover a interação social, trabalhando a empatia e a cooperação durante as atividades em grupo.
– Fomentar o reconhecimento das diferentes culturas presentes no Carnaval, valorizando a diversidade.
– Incentivar a expressão pessoal por meio da arte, com atividades de desenho e pintura respeitando as características culturais.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros…
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas…

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão…
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo…

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais durante brincadeiras…
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura…

Materiais Necessários:

– Fantasias de Carnaval (ou acessórios como máscaras e colares)
– Instrumentos musicais simples (tamancos, pandeiros ou chocalhos)
– Materiais para artes (papel, tintas, pinceis, glitter)
– Livros ilustrados sobre o Carnaval
– Impressões de figuras ou fotos de diferentes folguedos e danças carnavalescas

Situações Problema:

– O que faz do Carnaval uma festa tão especial para as pessoas?
– Como podemos expressar alegria e diversão no Carnaval?
– Quais tipos de músicas e danças fazem parte do Carnaval?

Contextualização:

O Carnaval é muito mais que apenas uma festa; é uma manifestação cultural que reúne elementos de música, dança, arte e, acima de tudo, a alegria do povo brasileiro. A riqueza de sua diversidade cultural e as diferentes tradições contribuem para um aprendizado significativo nas crianças, que podem associar o conteúdo aprendido à sua realidade.

Desenvolvimento:

A semana do Carnaval será dividida em diferentes temas diários, propondo atividades específicas que envolvem movimento, arte, música e socialização.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Música e Movimento (Dia 1)
Objetivo: Estimular a expressão corporal através da música.
Descrição: Os alunos ouvirão músicas típicas de Carnaval e serão incentivados a criar movimentos que representem a batida das músicas.
Instruções:
– Reproduza músicas como “Aquarela” ou “Mamãe Eu Quero”.
– Incentive as crianças a se movimentarem livremente, criando passos e gestos próprios.
Materiais: Pandeiros ou tambor para marcar o ritmo.
Adaptações: Para crianças com dificuldades de locomoção, proponha o uso de partes do corpo para a imitação dos sons e ritmos.

Atividade 2: Criação de Fantasias (Dia 2)
Objetivo: Promover a criatividade e a valorização das características de seu corpo.
Descrição: As crianças serão convidadas a criar acessórios de Carnaval com materiais recicláveis e artísticos.
Instruções:
– Mostre exemplos de acessórios e fantasias simples.
– Ajude as crianças a criar suas próprias tiaras, colares ou máscaras.
Materiais: Papel, tesoura, cola, glitter e outros materiais de artesanato.
Adaptações: Proponha a participação de familiares para auxiliar na confecção, se necessário.

Atividade 3: Contação de Histórias de Carnaval (Dia 3)
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a escuta ativa.
Descrição: O professor contará histórias que abordem elementos do Carnaval, envolvendo tradições e culturas.
Instruções:
– Utilize livros ilustrados e recursos visuais para facilitar a compreensão.
– Pergunte às crianças o que aprenderam ao final da atividade.
Materiais: Livros ilustrados sobre o tema.
Adaptações: Para crianças com dificuldades de atenção, proporcione objetos que possam manipular enquanto ouvem a história.

Atividade 4: Dança do Carnaval (Dia 4)
Objetivo: Trabalhar o controle e a adequação do uso do corpo em brincadeiras.
Descrição: As crianças participarão de uma sessão de dança onde aprenderão alguns passos típicos como samba ou frevo.
Instruções:
– Ensine alguns passos simples e invasivos.
– Incentive a criatividade das crianças a inventar seus próprios passos.
Materiais: Música de Carnaval animada.
Adaptações: Cães ou alunos tímidos podem ser encorajados a participar aos poucos, apenas balançando o corpo.

Atividade 5: Desenho do Carnaval (Dia 5)
Objetivo: Estimular a expressão criativa através do desenho e pintura.
Descrição: As crianças desenharão suas experiências sobre o Carnaval da semana.
Instruções:
– Ofereça papéis em branco e materiais para colorir.
– Peça que utilizem cores vivas e criativas.
Materiais: Papéis, tintas, lápis de cor.
Adaptações: Para alunos que preferem se expressar oralmente, pode-se sugerir que narrem suas histórias enquanto desenham.

Discussão em Grupo:

Propor uma roda de conversa ao final da semana, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e expressar como se sentiram durante as atividades de Carnaval. Perguntar o que mais gostaram, se aprenderam algo novo e quais sentimentos a festa lhe provocou podem enriquecer a vivência.

Perguntas:

– O que você mais gostou no Carnaval?
– Como você se sentiu durante as danças?
– Que colori que representam o Carnaval você utilizaría?
– Quais músicas foram as suas favoritas?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a interação das crianças nas atividades. É importante avaliar também como as crianças expressam seus sentimentos e se comunicam durante as atividades em grupo.

Encerramento:

No encerramento, todos poderão se reunir para um pequeno desfile onde cada criança poderá mostrar suas fantasias e acessórios feitos durante a semana. Um momento de celebração, onde todos se sentirão parte da festa e da cultura do Carnaval.

Dicas:

– Incentive os pais a participarem do processo, ajudando nas atividades.
– Esteja atento às preferências e aversões das crianças quando o assunto é música e dança, adaptando sempre que necessário.
– Utilize a tecnologia quando possível, mostrando vídeos curtos de desfiles de carnaval para despertar ainda mais o interesse dos pequenos.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma festa que remonta séculos de tradições, unindo o que há de melhor nas culturas brasileiras locais e nacionais. É um tempo onde a diversidade é celebrada por meio de danças, ritmos e fantasias. No Brasil, as festividades do Carnaval assumem várias formas e estilos, cabendo a cada região uma expressão única. No Rio de Janeiro, temos os grandiosos desfiles das escolas de samba; em Salvador, as celebrações dos trios elétricos; e em várias cidades do interior, carnavais mais populares com blocos de rua. A importância do Carnaval está não apenas na festa em si, mas no sentido de comunidade e pertencimento que ele proporciona.

Durante essa época, as crianças costumam se envolver em roupas coloridas e danças alegres, o que envolve a participação de todos, estimulando um sentimento de união. O Carnaval é uma ótima oportunidade para ensinar sobre a diversidade cultural, respeitando as diferenças e promovendo o respeito mútuo. É um momento propício para que as crianças aprendam não apenas sobre a festa, mas também sobre a alegria, o respeito e a valorização das diferentes tradições que se encontram no Brasil. Promover atividades que envolvam a música, a dança e a expressão artística é fundamental para que as crianças se sintam parte desta rica cultura.

Além disso, a celebração do Carnaval é uma excelente oportunidade para que as crianças desenvolvam sua expressão emocional. Por meio de danças e brincadeiras, elas aprendem a se expressar, a comunicar seus sentimentos e a trabalhar em grupo. Esses aspectos são fundamentais para o desenvolvimento da empatia e do respeito pelas outras manifestações. Através do Carnaval, as crianças aprendem que a alegria, a cor e a música são universais, indo além de qualquer barreira que a sociedade possa impor.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem ser bastante amplos, levando em consideração a continuidade do tema e a integração com outras áreas do conhecimento. Uma sugestão é expandir as atividades artísticas para incluir uma exposição dos trabalhos realizados pelas crianças durante a semana, permitindo que elas compartilhem suas produções com a comunidade escolar. Isso não apenas valoriza o trabalho delas, mas também fortalece os laços entre a escola e as famílias.

Outra possibilidade é promover uma festa ou desfile de Carnaval na escola, onde todas as turmas se reúnam para celebrar a diversidade cultural. Isso pode incluir várias atividades, como danças, apresentações e até um concurso de fantasias, onde as crianças vão poder mostrar suas criações. É uma forma de celebrar a aprendizagens vivenciadas e criar memórias coletivas que reforçam a importância do Carnaval e da convivência harmoniosa.

Ademais, é vital que as discussões e reflexões sobre a cultura e a história do Carnaval se estendam além da sala de aula, podendo ser abordadas em conversas com os familiares. Propor uma comunicação contínua entre escola e família sobre a cultura de Carnaval promove um ambiente de aprendizado integral, onde todos se sentem parte do processo educativo. Assim, a experiência se torna ainda mais rica, refletindo a essência do aprendizado colaborativo e cultural.

Orientações finais sobre o plano:

Recomenda-se que todos os educadores envolvidos estejam preparados para lidar com as emoções e as expressões das crianças durante as atividades, criando um ambiente seguro e acolhedor. Os professores devem estar atentos às reações dos alunos, estimulando a participação e fortalecendo as relações interpessoais. A empatia, mais uma vez, é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e experiências durante o aprendizado.

As orientações devem sempre considerar a diversidade dentro da sala de aula, promovendo o respeito às diferenças e a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou condições. É importante garantir que cada criança tenha acesso às atividades de maneira a encorajá-las a explorar suas singulares potencialidades, permitindo que todos participem efetivamente do carnaval das ideias.

Por fim, os educadores devem se esforçar para manter a alegria e o entusiasmo dentro da sala de aula, estabelecendo um ambiente de aprendizado prazeroso e motivador. O Carnaval, além de ser uma festa, é um momento didático de ampliação do conhecimento sobre cultura, expressão corporal e socialização, proporcionando um espaço para celebrarmos as emoções e as interações entre as crianças e o mundo que as rodeia.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Rimas: As crianças terão que criar rimas com palavras relacionadas ao Carnaval, ajudando a desenvolver o raciocínio verbal e a criatividade.

2. A Dança dos Animais de Carnaval: Cada criança escolhe um animal e cria uma dança imitando seus movimentos, promovendo a alegria e interação lúdica.

3. Construção de Máscaras: Com papéis coloridos, as crianças criarão suas próprias máscaras de Carnaval, estimulando a coordenação motora e a expressão artística.

4. Desfile de Fantasias: Em um dia específico da semana, as crianças vestem suas fantasias e fazem um pequeno desfile, celebrando a diversidade e a criatividade.

5. Caça ao Tesouro do Carnaval: Espalhar diferentes itens que remetam ao Carnaval pela sala, criando pistas que as crianças precisam seguir para encontrá-los, desenvolvendo a habilidade de trabalho em equipe e raciocínio lógico.