Plano de Aula: carnaval (Educação Infantil) – Criancas pequenas

Introdução: O carnaval é um momento marcante na cultura brasileira, e sua celebração promove não apenas festas, mas também uma rica oportunidade de aprendizado e desenvolvimento social entre as crianças. Este plano de aula, voltado para a Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas entre 3 e 4 anos, propõe uma abordagem lúdica e interativa que permite às crianças explorar e vivenciar a magia do carnaval através de músicas, danças e brincadeiras. A ideia é criar um ambiente alegre e inclusivo, onde todos possam se expressar e se divertir juntos.

Neste plano, a proposta é recepcionar as crianças com músicas de carnaval, estimulando a expressão corporal e o respeito à diversidade cultural. Com atividades que envolvem dança, criatividade e comunicação, as crianças serão incentivadas a se relacionar umas com as outras, ampliando suas interações sociais e criando um senso de pertencimento. Vamos explorar diferentes formas de expressão para fazer do carnaval uma experiência inesquecível, ao mesmo tempo em que trabalhamos as habilidades e os conhecimentos esperados para essa faixa etária de acordo com a BNCC.

Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o aprendizado e a interação social por meio das festividades do carnaval, explorando a música e a dança como formas de expressão.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a importância do carnaval e suas diversas manifestações culturais.
– Estimular a autoexpressão e a criatividade das crianças por meio da dança e do uso de instrumentos musicais.
– Fomentar a empatia e a cooperação entre as crianças durante as atividades em grupo.
– Valorizar e respeitar as diferenças culturais no contexto do carnaval.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (como chocalhos, tambores e pandeiros).
– Fitas coloridas, papel crepom e outros materiais de artesanato.
– Músicas de carnaval previamente selecionadas e adaptadas para crianças.
– Lousa ou papel grande para anotar as ideias das crianças.

Situações Problema:

1. Como podemos dançar e cantar juntos de uma forma que todos se sintam incluídos?
2. Qual é a música de carnaval que cada um gosta mais e por quê?
3. Como podemos respeitar e valorizar as diferenças nas nossas danças?

Contextualização:

O carnaval é uma festa que mistura alegria, música e dança, com diversas culturas contribuindo para a sua realização. Para as crianças, esse é um momento oportuno para vivenciar a socialização, a autoexpressão, e aprender sobre a diversidade cultural. A atividade proposta permitirá que os pequenos explorem essas dimensões de forma divertida e participativa, criando uma conexão com as tradições culturais do Brasil.

Desenvolvimento:

Inicie a atividade recebendo as crianças com músicas de carnaval. Toque uma canção animada e convide-os a dançar, utilizando os instrumentos musicais para acompanhar o ritmo. Durante a dança, incentive-as a observar os movimentos dos colegas e a experimentar novos gestos. Proponha uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que mais gostam no carnaval e quais são as suas músicas preferidas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Recepção com Música
Objetivo: Proporcionar um ambiente festivo e acolhedor.
Descrição: Comece tocando uma seleção de músicas de carnaval ao entrar na sala.
Instruções: Enquanto a música toca, incentive as crianças a dançar livremente, cada uma expressando-se de sua forma.
Materiais: Música e um espaço livre para dançar.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, convide-as a dançar com um amigo ou em pequenos grupos.

2. Dança com Instrumentos Musicais
Objetivo: Explorar os sons e ritmos típicos das festividades.
Descrição: Distribua os instrumentos musicais e explique como usá-los.
Instruções: Proponha que cada criança toque seu instrumento enquanto dança ao som de uma música de carnaval.
Materiais: Instrumentos musicais.
Adaptação: Permita que crianças que não queiram tocar possam apenas dançar.

3. Criação de Máscaras de Carnaval
Objetivo: Incentivar a criatividade e expressão visual.
Descrição: Proporcione materiais de artesanato para que as crianças possam criar suas próprias máscaras.
Instruções: Incentive os alunos a decorar as máscaras com cores e desenhos que representem o que o carnaval significa para eles.
Materiais: Fitas, papel crepom, tesoura, cola.
Adaptação: Forneça máscaras já pré-cortadas para aqueles que têm dificuldades motoras.

4. Roda de Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a oralidade e a expressão de sentimentos.
Descrição: Após as atividades de dança e criação, faça uma roda para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre o carnaval.
Instruções: Pergunte a elas o que mais gostaram e o que significam os diferentes elementos do carnaval.
Materiais: Nenhum, apenas um espaço de roda.
Adaptação: Incentive as crianças a desenhar o que conversaram.

5. Brincadeira de Faz de Conta
Objetivo: Fomentar a criatividade e imaginação.
Descrição: Crie um espaço onde as crianças possam simular um desfile de carnaval.
Instruções: Divida as crianças em grupos e permita que elaborem uma pequena coreografia com os instrumentos musicais.
Materiais: Instrumentos e espaço amplo.
Adaptação: Assegure que todos possam participar, adaptando o papel de cada criança.

Discussão em Grupo:

Depois de realizar as atividades, faça uma reflexão em grupo. Pergunte como se sentiram durante as danças e a criação das máscaras. Compartilhar experiências é fundamental para promover a empatia e a compreensão das emoções dos outros. Facilite um diálogo onde cada criança possa expressar-se e ouvir as opiniões dos colegas.

Perguntas:

– O que você mais gosta no carnaval?
– Como você se sente quando dança ou canta?
– Você conhece outras festas que são parecidas com o carnaval?
– Como podemos respeitar as escolhas dos outros na hora de brincar ou dançar?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando como as crianças interagem entre si e com as atividades. Preste atenção em como elas expressam seus sentimentos, respeitam os colegas e participam das brincadeiras. Anote as contribuições e participações das crianças, este será um indicativo de seu envolvimento e de sua compreensão sobre o tema.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo todas as crianças e agradecendo pela participação. Proponha uma última dança em conjunto, onde todos possam mostrar o que aprenderam e realizar suas coreografias finais. Aproveite para reforçar a importância do carnaval como um momento de celebração e união.

Dicas:

– Utilize trajes típicos do carnaval, como máscaras e adereços, para tornar a atividade ainda mais envolvente.
– Incorpore atividades sensoriais com texturas diferentes ao criar as máscaras, estimulando a descoberta através do toque.
– Estimule a participação dos familiares, pedindo que cada criança traga um objeto ou uma música que tenha significado em relação ao carnaval.

Texto sobre o tema:

O carnaval é uma das festas mais coloridas e vibrantes do Brasil, refletindo a riqueza cultural do nosso país. Esta festividade, que ocorre anualmente, reúne pessoas de todas as idades e origens em uma celebração única que mistura música, dança e alegria. Para as crianças, o carnaval é uma oportunidade de experimentar a diversidade cultural que compõe a nossa sociedade. Ao participar das celebrações, elas aprendem sobre colaboração, respeito às diferenças, e a importância de valorizar as tradições culturais.

Durante os dias de carnaval, as crianças podem explorar uma infinidade de rítmica, composta por sambas, marchinhas e outras manifestações musicais que enriquece essa época do ano. A música e a dança são, sem dúvida, as protagonistas dessa festividade, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos, se divirtam e façam novas amizades. Além disso, o carnaval proporciona um contexto ideal para o desenvolvimento de competências sociais, como a empatia e a cooperação, já que crianças de diversas origens se reúnem para celebrar a alegria e a união.

Ao desenvolver atividades que envolvem o carnaval na educação infantil, é fundamentalque as crianças compreendam não apenas a festa em si, mas também o significado por trás de tudo isso. Isso inclui o respeito às diferenças, a valorização da cultura popular, o reconhecimento da importância da música e da dança como formas de expressão e, acima de tudo, o desenvolvimento da capacidade de interagir eficazmente com os outros. O carnaval, portanto, torna-se uma excelente oportunidade para estimular o aprendizado de maneira lúdica e significativa, criando memórias que durarão por toda a vida.

Desdobramentos do plano:

O carnaval pode ser uma porta de entrada para uma série de aprendizagens diferenciadas na educação infantil. Após a realização deste plano, que foca especificamente na prática cultural do carnaval, há inúmeras possibilidades de desdobramento. Por exemplo, uma sequência didática pode ser elaborada, onde as crianças, a partir da vivência do carnaval, poderão explorar temas como outros festivais e a importância das tradições em nossas vidas. Poderão conhecer outros ritmos e instrumentos musicais, diversificando ainda mais seu conhecimento cultural.

Além disso, as atividades podem ser ampliadas para incluir trabalhos artísticos, como a criação de um mural coletivo que reflita as vivências dos alunos durante o carnaval. Ao final, essa obra pode ser exposta para a comunidade, fortalecendo o sentimento de pertencimento e o reconhecimento da importância das manifestações culturais locais. Por meio da exploração de diferentes formas de arte, as crianças podem aprofundar seus conhecimentos e perceber que o carnaval é uma história contada não apenas em páginas, mas em cores, sons e movimentos.

Por fim, é possível planejar um evento com a comunidade escolar. Um mini desfile de carnaval pode ser criado, envolvendo a participação das famílias e professores, unindo escolas e comunidades. Esse momento de culminância permitirá que todos compartilhem o que aprenderam e vivenciaram, além de celebrar a diversidade cultural que permeia o carnaval. Assim, o aprendizado transcendental se torna um legado que promove inclusão e respeito ao próximo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é crucial que o educador esteja ciente da importância de uma abordagem respeitosa e inclusiva. As atividades devem ser sempre adaptadas às necessidades e interesses das crianças, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e se expressar. O papel do professor, neste contexto, é o de mediador, facilitador, permitindo que as crianças conduzam suas interações e aprendas através da experiência.

Reforce também a ideia de que o carnaval é um momento de celebração, aprendizado e convivência pacífica. É fundamental que as crianças sintam que seu ambiente é seguro e acolhedor, onde suas expressões são valorizadas. Crie uma atmosfera positiva onde o erro possa ser encarado como uma parte do aprendizado. Além disso, mantenha um diálogo aberto sobre sentimentos e experiências, sempre promovendo a comunicação entre os alunos.

Por último, utilize essa vivência do carnaval como um ponto de partida para novas atividades e aprendizagens. Acompanhe o progresso das crianças e faça anotações sobre suas interações e experiências. Isso será útil para planejar atividades futuras e também para discutir com as famílias o desenvolvimento dos pequenos, fortalecendo assim o vínculo entre escola e comunidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile de Fantasias
Objetivo: Promover a criatividade ao confeccionar fantasias.
Material: Tecido colorido, cola, tesoura, adereços.
Desenvolvimento: As crianças podem criar seus próprios adereços e fantasias. Após a confecção, um desfile pode ser organizado para que todos possam mostrar suas criações.

2. Dança das Cores
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a percepção de cores.
Material: Tecido colorido para as crianças dançarem.
Desenvolvimento: As crianças dançam ao som de músicas de carnaval, mudando de cor conforme a música para desenvolver a percepção de cor e a coordenação corporal.

3. Oficina de Instrumentos Ingeniosos
Objetivo: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis.
Material: Garrafa PET, arroz ou feijão, fitas adesivas.
Desenvolvimento: As crianças podem construir seus instrumentos e aprender a tocar ritmos de carnaval juntos.

4. Pintura Coletiva
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Material: Tintas, pincéis, papel grande.
Desenvolvimento: As crianças compartilham ideias e pintam um grande mural em equipe, refletindo temas do carnaval.

5. Roda de Histórias do Carnaval
Objetivo: Desenvolver a comunicação e a imaginação.
Material: Livros ilustrados sobre carnaval e folclore.
Desenvolvimento: As crianças se reúnem em uma roda, e cada uma pode contar uma história ou fato que sabe sobre o carnaval, criando um mundo imaginário coletivo.

Essas sugestões lúdicas visam explorar a riqueza do carnaval de forma divertida, envolvente e educativa, promovendo tanto o aprendizado das crianças quanto a valorização da cultura brasileira.