Plano de Aula: carnaval (Educação Infantil) – Criancas pequenas

O plano de aula a seguir foi elaborado com o objetivo de proporcionar experiências significativas para as crianças pequenas no contexto do Carnaval, considerando a importância dessa festividade na cultura brasileira. A proposta busca explorar a expressão corporal, a criatividade e a convivência harmoniosa entre os indivíduos. O plano leva em conta não apenas o desenvolvimento motor, mas também o social e emocional das crianças, promovendo um ambiente mais inclusivo e respeitoso.

A dança de carnaval servirá não apenas como uma forma de celebração festiva, mas também como uma ferramenta de aprendizado que permite que as crianças se familiarizem com a cultura brasileira, desenvolvam a empatia e o respeito pela diversidade, além de estimularem suas habilidades motoras. Este plano foi estruturado de maneira a facilitar a execução pelo educador e garantir a participação ativa das crianças, respeitando suas particularidades e ritmos.

Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o aprendizado e a expressão cultural por meio da dança, permitindo que as crianças explorem suas emoções, desenvolvam habilidades sociais e se divirtam no contexto do carnaval.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal das crianças por meio da dança.
– Promover a interação e a empatia entre os alunos.
– Desenvolver a consciência sobre a diversidade cultural presente no Brasil.
– Incentivar a criatividade das crianças ao criar seus próprios movimentos de dança.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO05), (EI03EO06).
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG03).
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02).

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tamborins).
– Roupas coloridas e adereços típicos de carnaval (máscaras, fitas).
– Espaço amplo para a dança.
– Colas, papéis coloridos, e outros materiais de artesanato.
– Caixa de som para reprodução de músicas de carnaval.

Situações Problema:

– Como podemos nos expressar com os movimentos do nosso corpo?
– O que significa o carnaval para nós?
– Como podemos respeitar e valorizar as roupas e costumes dos outros?

Contextualização:

O carnaval é uma festividade rica em simbolismo e cultura, sendo uma das maiores expressões do povo brasileiro. É uma época em que as pessoas se reúnem para celebrar, dançar e compartilhar alegria. Por meio da dança, as crianças podem vivenciar a diversidade cultural e aprender a respeitar as diferenças, além de desenvolver habilidades importantes como a socialização, a empatia e a criatividade.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será dividido em algumas etapas que incluem a introdução ao tema, a atividade principal, reflexões e conclusão.

– Introdução ao Tema (10 minutos): O professor iniciará com uma conversa sobre o carnaval, perguntando se as crianças conhecem a festividade e que ideias elas têm sobre ela. O uso de imagens ou objetos que simbolizem o carnaval pode ajudar a despertar o interesse das crianças.

– Atividade Principal (30 minutos): O professor colocará músicas de carnaval e convidará as crianças para dançarem livremente, estimulando-as a expressar seus sentimentos e emoções através dos movimentos do corpo. Após alguns minutos, será proposto um desafio: criar uma dança em grupo, onde devem se unir em pares ou trios, colaborando para que todos participem.

– Reflexão e Encerramento (10 minutos): Reunir as crianças em um círculo para que compartilhem como foi a experiência de dançar e o que sentiram, ressaltando a importância da empatia e do respeito pelo próximo.

Atividades sugeridas:

1. Cantiga e Dança do Carnaval:
*Objetivo:* Promover a expressão corporal e a participação em grupo.
*Descrição:* O professor ensinará uma cantiga de carnaval, incentivando as crianças a acompanhá-la com gestos.
*Instruções Práticas:* Escolher uma canção conhecida, apresentar os gestos e praticar em conjunto.
*Materiais:* Espaço para a dança e música.

2. Criação de Máscaras de Carnaval:
*Objetivo:* Estimular a criatividade e o uso de materiais diversos.
*Descrição:* As crianças farão suas próprias máscaras utilizando papéis coloridos e adereços.
*Instruções Práticas:* Fornecer os materiais e ajudar as crianças a desenhar e recortar.
*Materiais:* Papéis coloridos, tesoura, cola, canetinhas, enfeites.

3. Dança do Pandeiro:
*Objetivo:* Incentivar a musicalidade e a coordenação motora.
*Descrição:* As crianças aprenderão a tocar pandeiros enquanto dançam ao ritmo da música.
*Instruções Práticas:* Ensinar batidas simples com o pandeiro e associar isso ao movimento.
*Materiais:* Pandeiros e música de carnaval.

4. Brincadeira das Cores:
*Objetivo:* Trabalhar o reconhecimento das cores e a expressão emocional.
*Descrição:* Ao som de músicas de carnaval, as crianças devem correr para pegar fitas coloridas que correspondem às cores que o professor mencionar.
*Instruções Práticas:* Espalhar fitas pelo espaço e dar instruções claras durante a atividade.
*Materiais:* Fitas coloridas.

5. Mímica do Carnaval:
*Objetivo:* Desenvolver a comunicação não verbal e a criatividade.
*Descrição:* As crianças irão se revezar imitando ações típicas do carnaval (como dançar, tocar instrumentos, etc.).
*Instruções Práticas:* Explicar a proposta e incentivar a participação de todos.
*Materiais:* Música e espaço suficiente para se movimentar.

Discussão em Grupo:

– Como nos sentimos ao dançar juntos?
– O que mais gostamos no carnaval?
– Por que é importante respeitar as diferenças das outras pessoas?

Perguntas:

– O que simboliza o carnaval para você?
– Como você se sente quando dança?
– Que outras festas você conhece que fazem você se sentir alegre?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação e do envolvimento de cada criança nas atividades propostas. É importante perceber como elas interagem entre si, executam os movimentos e expressam suas ideias e sentimentos ao longo da aula.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor fará um breve resumo das atividades realizadas, enfatizando a importância da diversidade cultural e da expressão dos sentimentos através da dança. As crianças serão convidadas a trazer para a próxima aula algo que represente o carnaval em suas casas para compartilhar com os colegas.

Dicas:

– Esteja atento às limitações físicas de algumas crianças, oferecendo alternativas.
– Use músicas de ritmos diferentes para diversificar a experiência.
– Proporcione um ambiente alegre e festivo, decorando a sala com elementos típicos do carnaval.

Texto sobre o tema:

O carnaval é uma das festas mais tradicionais do Brasil, incorporando uma rica variedade de expressões culturais, estilos e histórias. Originando-se de celebrações anuais e rituais tribais, o carnaval evoluiu ao longo dos séculos, transformando-se em um momento de confraternização e alegria, onde a população se despede do período de carnaval é uma época que congrega as mais diversas culturas em nosso país, com influências africanas, indígenas e europeias. Essa mistura torna o carnaval uma experiência única e especial, cheia de cores, sons e ritmos que encantam a todos. Por meio da dança e da música, as pessoas se reúnem para celebrar a vida e a diversidade, deixando de lado qualquer diferença para viver um momento de absoluta união e felicidade.

A dança é um dos principais componentes do carnaval. É através dela que as emoções afloram, os corpos se movimentam e as histórias se contam. As crianças, em particular, encontram na dança uma maneira lúdica de se expressar e interagir com o mundo à sua volta. Nesse contexto, o aprender a dançar se torna um mecanismo de desenvolvimento pessoal e social, uma oportunidade de exploração e descoberta que vai muito além da simples movimentação do corpo. Quando dançamos, não apenas desenvolvemos habilidades motoras, mas também nos conectamos com as emoções, o que favorece a inteligência emocional e a empatia.

Portanto, essa aula de dança no carnaval representa mais do que apenas aprender sobre uma festividade; trata-se de um convite à liberdade de expressão, à valorização da cultura e à construção de vínculos afetivos. Por meio da prática da dança em um ambiente acolhedor, as crianças são incentivadas a respeitar as diferenças, a trabalhar em equipe e a se divertirem, o que proporciona um aprendizado significativo e prazeroso que ficará registrado na memória de cada um. O carnaval, além de ser uma festa, é uma celebração da vida e das relações humanas, onde a arte e a cultura se entrelaçam.

Desdobramentos do plano:

Após a aula de carnaval, é possível dar continuidade às discussões sobre a diversidade cultural e a expressão artística. Por exemplo, uma sugestão seria abordar outras festividades populares e suas características, promovendo uma semana temática em que cada dia seja dedicado a uma celebração diferente, permitindo que as crianças conheçam e respeitem tradições de diferentes partes do Brasil e do mundo. Desta forma, o plano de aula pode contribuir para a construção de uma base sólida de valores que incentivam a convivência harmoniosa e o respeito pela diversidade.

Além disso, o aprendizado pode ser estendido para a prática de artes visuais, como a criação de murais que representem as festividades exploradas, fortalecendo habilidades motoras e a criatividade dos pequenos. As atividades artísticas complementam a vivência da dança através de desenhos, pinturas e confecções de adereços que podem ser utilizados em uma nova apresentação de dança. Esse desdobramento enriquece o aprendizado e proporciona momentos de diversão e descoberta.

Por fim, os desdobramentos podem incluir a participação em uma apresentação para os pais ou para a comunidade escolar, onde as crianças poderão mostrar tudo o que aprenderam sobre o carnaval e suas manifestações. Assim, a festa não fica restrita ao ambiente escolar, mas se expande para a comunidade, reforçando laços e estimulando o interesse pela cultura e pela arte.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da proposta de atividade, é relevante ressaltar que o principal objetivo é a promoção de um ambiente de aprendizado onde todas as crianças se sintam seguras e motivadas a participar. O professor deve estar atento às necessidades individuais de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar de forma satisfatória. A dançar no carnaval proporciona a crianças pequenas oportunidades para explorar a si mesmas e ao seu entorno de maneira lúdica e criativa, e a flexibilidade na aplicação do plano será chave para o sucesso da aula.

Além disso, a formação de parcerias com outros educadores pode ser benéfica para criar um momento ainda mais abrangente, trazendo outros campos de conhecimento relacionadas ao tema do carnaval, como música e artes visuais. Essa integração promove um aprendizado mais completo e contextualizado, permitindo que o tema seja explorado em sua totalidade e que as crianças desenvolvam múltiplas competências.

Por último, é fundamental cultivar a reflexão contínua sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas. O professor deve avaliar não só os resultados, mas todo o processo de ensino e aprendizado, observando as interações, as dificuldades e os avanços das crianças. Essa autoavaliação permitirá aprimorar as atividades futuras e tornar as experiências ainda mais significativas para todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile de Máscaras:
Objetivo: Criar um clima de carnaval, estimulando a criatividade e a expressão.
Materiais: Máscaras confeccionadas pelas crianças, músicas animadas de carnaval.
Passo a passo: Depois de confeccionadas as máscaras, as crianças farão um desfile na sala ou na escola, podendo apresentar cada máscara enquanto dançam.

2. Roda de Cantigas:
Objetivo: Desenvolver a musicalidade e a habilidade de trabalhar em grupo.
Materiais: Instrumentos musicais simples (como tambores ou pandeiros) e músicas de carnaval.
Passo a passo: As crianças se sentam em roda e, ao sinal do professor, tocam os instrumentos enquanto cantam uma canção de carnaval, incentivando a coordenação rítmica e a participação.

3. Teatro de Sombras:
Objetivo: Trabalhar a imaginação e a criatividade.
Materiais: Um lençol, uma fonte de luz e objetos que representem o carnaval.
Passo a passo: Com o uso do lençol e da fonte de luz, o professor fará um teatro de sombras usando objetos relacionados ao carnaval, depois convidará as crianças a criar suas próprias histórias de carnaval.

4. Pintura Coletiva:
Objetivo: Estimular a expressividade e o trabalho em grupo.
Materiais: Papel grande, tintas e pincéis.
Passo a passo: Propor que as crianças pintem coletivamente uma grande folha com temas do carnaval, como as cores da festa, seus instrumentos favoritos, ou fantasias, promovendo a colaboração.

5. Brincadeira do Espelho:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a percepção corporal.
Materiais: Música de carnaval.
Passo a passo: As crianças se dividem em duplas, uma criança é o “espelho” e deve copiar os movimentos da outra enquanto dançam, alternando os papéis para que todos experimentem liderar e seguir.

Essas atividades lúdicas, além de se alinharem ao tema do carnaval, possibilitam ao educador promover um aprendizado significativo, rico, e que considera as especificidades e potencialidades dos pequenos alunos.