Plano de Aula: Carnaval (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas

A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão lúdica e interativa sobre o tema do Carnaval, respeitando as características e o nível de desenvolvimento das Crianças Bem Pequenas, que vão de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O objetivo principal é estimular a criatividade, o movimento, a expressão e também a socialização. Neste contexto, o Carnaval, com suas cores vibrantes, sons festivos e danças, é uma ótima oportunidade para trabalhar diversas habilidades, além de ser uma festividade que faz parte da cultura brasileira.

Através de atividades planejadas, as crianças terão a chance de explorar os sons e ritmos típicos do Carnaval, bem como vivenciar ações que promovem a interação e o cuidado com os colegas, fomentando o respeito e a solidariedade. O plano de aula está alinhado com as Diretrizes da BNCC, visando o desenvolvimento integral das crianças nesta importante fase da educação infantil.

Tema: Carnaval
Duração: 240 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e a vivência do Carnaval por meio de atividades lúdicas que estimulem a expressão corporal, a socialização, a musicalidade e o respeito às diferenças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação entre as crianças através de danças e brincadeiras.
– Promover a expressão criativa por meio de atividades artísticas relacionadas ao Carnaval, como confecção de máscaras e fantasias.
– Fomentar a solidariedade e o cuidado durante as interações e atividades em grupo.
– Incentivar o movimento e a percepção corporal ao explorar diferentes ritmos e danças.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Materiais coloridos para confecção de máscaras (papel, tesoura, cola, glitter).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chiadeiras, tambor).
– Materiais para dança (lenços, fitas, etc.).
– Música temática de Carnaval.
– Materiais de desenho e pintura.
– Espelhos para que as crianças possam se observar.

Situações Problema:

– Como podemos fazer uma máscara bem bonita para o nosso Carnaval?
– Que sons conseguimos criar com os instrumentos?
– O que acontece quando dançamos juntos?

Contextualização:

O Carnaval é uma festa popular, cheia de cores, sons e movimentos que fazem parte da cultura brasileira. É um momento que celebra a diversidade, com diferentes ritmos e tradições que revelam a identidade de cada canto do país. Por meio do Carnaval, é possível trabalhar valores importantes, como a solidariedade, o respeito e a cooperação, enquanto as crianças encontram uma oportunidade de expressar suas emoções e se socializar uns com os outros.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa: Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é o Carnaval. Perguntar às crianças se já ouviram falar sobre a festa, o que gostam no Carnaval e se conhecem alguma música ou dança relacionada.

2. Confecção de máscaras: Apresentar o material para que as crianças possam confeccionar suas próprias máscaras de Carnaval. Orientar os pequenos a desenhar e recortar as formas, ajudando nas tarefas que requerem mais atenção e cuidado, sempre destacando a importância da colaboração durante o processo.

3. Atividade musical: Promover uma atividade onde as crianças exploram os instrumentos musicais. Colocar uma música de Carnaval e estimula-las a acompanhar o ritmo usando os instrumentos.

4. Dança e movimento: Criar um momento para que as crianças possam soltar o corpo e dançar livremente. Utilizar cores e elementos visuais para instigar os pequenos a se movimentarem. É importante que os educadores incentivem o respeito ao espaço do outro.

5. Pintura e desenho: Propor uma atividade onde as crianças desenham e pintam livremente sobre a temática do Carnaval, utilizando as cores vibrantes que representam a festividade. Disponibilizar espelhos para que possam se observar e se reconhecer nas obras.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Apresentação do Carnaval
– Objetivo: Introduzir as crianças ao tema do Carnaval.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre o Carnaval, promovendo perguntas e respostas.
– Instruções: Utilize imagens de Carnaval, fantasias e danças para guiar a conversa.
– Materiais: Imagens alusivas ao Carnaval.

2. Dia 2 – Confecção de Máscaras
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e estimular a criatividade.
– Descrição: Cada criança cria sua máscara de Carnaval.
– Instruções: Auxiliar no corte e colagem, incentivando a interação entre as crianças.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, glitter.

3. Dia 3 – Criação de Sons
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e o ritmo.
– Descrição: Os alunos irão testar diferentes instrumentos para criar sons.
– Instruções: Orientar as crianças a seguirem o ritmo da música escolhida.
– Materiais: Pandeiros, chiadeiras, tambor.

4. Dia 4 – Dança Coletiva
– Objetivo: Estimular a expressão corporal.
– Descrição: Criar um momento de dança, propondo uma coreografia simples.
– Instruções: Propor que as crianças dancem livremente e comecem a se mover com os outros compañeros.
– Materiais: Lenços e camisetas coloridas.

5. Dia 5 – Pintura do Carnaval
– Objetivo: Fomentar a expressão artística.
– Descrição: As crianças pintam suas lembranças sobre o Carnaval.
– Instruções: Incentivar que falem sobre suas pinturas.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis grandes.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de compartilhamento das experiências ao longo da semana. Perguntar como se sentiram dançando, criando as máscaras e os sons, e quais atividades gostaram mais e por quê. Esse momento é crucial para reforçar o sentimento de pertencimento e cooperação.

Perguntas:

– O que você gosta mais no Carnaval?
– Como foi fazer a sua máscara?
– Que sons novos você criou?

Avaliação:

A avaliação estará centrada na observação do envolvimento das crianças nas atividades, analisando o quanto elas se expressam, interagem e colaboram entre si. O professor deve levar em consideração a participação de cada aluno, a autonomia na execução das tarefas e o respeito a todos durante as atividades.

Encerramento:

Finalizar a semana de atividades com um pequeno desfile, onde cada criança poderá usar a máscara que fez e mostrar os sons que aprenderam. É um momento de celebração e reforço da construção de laços afetivos, além de uma ótima oportunidade para que os pequenos mostrem o que aprenderam.

Dicas:

– Ao trabalhar com crianças pequenas, a flexibilidade é fundamental. Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e a energia da turma.
– Utilize músicas de diversos ritmos para engajar as crianças e estimular a variedade nas atividades.
– Não esqueça de valorizar a expressão individual. Cada criança deve se sentir única e importante durante as atividades.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festas mais vibrantes e coloridas do Brasil, celebrando a cultura e a diversidade que caracterizam nosso país. Essa festividade, que se destaca por suas danças, músicas e efervescência, é uma excelente oportunidade para as crianças se expressarem e vivenciarem novas experiências. Muitas vezes, o Carnaval é visto apenas como uma festa, mas para as crianças, representa também um momento de aprendizado a respeito da cultura de seu país.

Durante o Carnaval, as crianças têm a chance de vivenciar a união e a sociabilidade, interagindo com seus colegas e aprendendo a respeito da solidariedade e do respeito às diferenças. As fantasias coloridas e as músicas contagiantes ajudam a criar um ambiente festivo que, mesmo em um contexto educacional, torna-se um espaço de descobertas e brincadeiras. A inclusão de diferentes atividades artísticas, como a confecção de máscaras e a dança, enriquece ainda mais essa experiência, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades importantes para a vida em sociedade.

Além disso, o Carnaval é uma excelente oportunidade para as crianças estimularem o seu lado criativo, explorando cores, sons e movimentos. As atividades lúdicas promovidas durante essa festividade aproximam os pequenos da arte e da cultura de maneira prática e envolvente. Através da música e das danças, elas não apenas se divertem, mas também aprendem sobre a importância das relações sociais e da expressão individual em um contexto de grupo. Assim, o Carnaval possui um papel fundamental na formação dos pequenos cidadãos, contribuindo para que se tornem indivíduos mais respeitosos e criativos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Carnaval pode se desdobrar em várias outras atividades e temas. A partir da experiência lúdica, os alunos podem explorar outras festividades culturais do Brasil, como Festa Junina, Folia de Reis ou Festival de Parintins. Cada uma dessas celebrações oferece uma oportunidade única para trabalhar diferentes habilidades e estimular a interação entre as crianças, proporcionando um aprendizado significativo e diversificado.

Outro possível desdobramento é aprofundar o conhecimento sobre a diversidade cultural presente no Brasil. Os alunos poderão ouvir histórias sobre como o Carnaval é celebrado em diferentes partes do país, explorando costumes, danças e culinária. Dessa forma, as crianças estarão em contato com a riqueza da cultura brasileira, aprendendo a apreciar as diferenças e respeitar as tradições das diversas regiões.

Além disso, a atividade de confecção de máscaras pode ser complementada com a inserção de outros elementos artísticos, como a produção de adereços e fantasias que as crianças podem usar nas apresentações. Incluir uma apresentação para pais e familiares pode reforçar o sentimento de comunidade e valorização do que foi aprendido durante a semana do Carnaval, criando momentos de alegria e integração entre pais, alunos e educadores.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que os educadores estejam atentos às necessidades e particularidades de cada criança durante a execução do plano, garantindo um ambiente seguros e estimulante. Lembre-se de que a educação infantil é um momento riquíssimo de descobertas e aprendizados que devem ser respeitados e valorizados. As atividades propostas devem incentivar a criatividade e a expressão pessoal, oferecendo oportunidades para que as crianças se sintam à vontade ao se manifestar.

A interação entre as crianças é fundamental para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos, por isso, a introdução de momentos que promovam a cooperação e a solidariedade deve ser central na realização das atividades. As dinâmicas de grupo não apenas ensinam sobre o compartilhar, mas, também preparam as crianças para relações interpessoais saudáveis.

Por fim, ao trabalhar com o tema Carnaval, leve em conta a inclusão de todos as crianças, respeitando suas individualidades e oferecendo adaptações necessárias para garantir o acesso à aprendizagem para todos. Assim, além de aprender sobre uma festa cultural, as crianças também desenvolverão habilidades sociais e emocionais fundamentais para sua formação integral.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile de Fantasias
Para crianças a partir de 2 anos: Organizar um desfile onde cada criança pode experimentar diferentes fantasias. Os materiais utilizados podem ser os que foram confeccionados durante as aulas de máscara. As crianças podem ser encorajadas a caminhar, dançar e expressar-se. Essa atividade promove a autoestima e o reconhecimento da individualidade.

2. Brinquedo de Sons
Para todas as idades: Criar instrumentos musicais com garrafas plásticas e grãos (feijões ou arroz). As crianças podem decorar as garrafas e depois usá-las ao som de músicas de Carnaval. Essa atividade incentiva a criatividade e a coordenação motora.

3. Contação de Histórias do Carnaval
Para crianças a partir de 3 anos: Ler ou contar histórias sobre o Carnaval. Utilizar fantoches ou massa de modelar para representar personagens típicos da festa, como alecrim, baiana, entre outros. Essa atividade desenvolverá a imaginação e o vocabulário.

4. Oficina de Pintura Coletiva
Para crianças a partir de 2 anos: Promover uma grande pintura em papel kraft, onde todos podem participar ao mesmo tempo utilizando tintas e pincéis. O tema pode ser o Carnaval, e a ideia é usar as cores da festa. Isso fomenta o trabalho em grupo e a interação social.

5. Canto do Carnaval
Para todas as idades: Criar um espaço onde as crianças podem cantar músicas de Carnaval. Elas podem ser incentivadas a criar seus próprios versos, desenvolvendo assim criatividade e expressividade. A atividade ajuda a trabalhar a memória musical e a linguagem.

Essas sugestões lúdicas visam tornar o aprendizado ainda mais prazeroso e significativo, alinhando-se ao contexto do Carnaval e à natureza exploratória das crianças na educação infantil.