Plano de Aula: carnaval (Educação Infantil) – Bebês
O plano de aula que será apresentado neste documento visa promover um ambiente lúdico e acolhedor em que os bebês possam explorar, criar e interagir durante a festividade do Carnaval. O Carnaval é um momento de festa e celebração que pode ser extremamente enriquecedor para as crianças, proporcionando experiências que estimulem sua coordenação motora, o desenvolvimento de suas habilidades sociais e emocionais, além de incentivarem a criatividade através da música, dança e brincadeiras.
Por meio de atividades lúdicas cuidadosamente elaboradas, buscamos estimular os sentidos dos bebês e suas interações com o meio. Com o foco na música, na dança e nas expressões corporais, este plano tem como objetivo oferecer vivências agradáveis, respeitando o desenvolvimento e as particularidades de cada criança, considerando sempre o que é mais apropriado para a faixa etária de 6 meses a 1 ano.
Tema: Carnaval
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 06 a 1 ano
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que incentivem a exploração do corpo, o desenvolvimento da coordenação motora e a capacidade de interação social dos bebês, utilizando temas relacionados ao Carnaval.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão corporal através da dança e movimento.
– Promover a interação com outros bebês mediante brincadeiras coletivas.
– Utilizar a música para fomentar o reconhecimento de ritmos e sons.
– Incentivar a comunicação não verbal e verbal entre as crianças.
– Oferecer materiais sensoriais que estimulem a descoberta e curiosidade.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01), (EI01EO02), (EI01EO03), (EI01EO04), (EI01EO05), (EI01EO06)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01), (EI01CG02), (EI01CG03), (EI01CG04), (EI01CG05)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01), (EI01TS02), (EI01TS03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF01), (EI01EF02), (EI01EF05), (EI01EF06)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET01), (EI01ET02), (EI01ET04), (EI01ET06)
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (chocalhos, tambores de mão).
– Tecidos coloridos e brilhantes para visualização e manipulação.
– Espelhos grandes e seguros para exploração do próprio corpo.
– Bonecos ou fantoches para brincadeiras.
– Brinquedos de encaixar e empilhar.
– Instrumentos de percussão caseiros (como latas e colheres).
Situações Problema:
Como posso me movimentar ao som da música?
O que acontece quando toco diferentes objetos?
Como posso brincar e compartilhar com os meus amigos?
Contextualização:
Durante a semana do Carnaval, as crianças têm a oportunidade de vivenciar o universo das festas, compreendendo os sons, cores e movimentos que o acompanham. As atividades propostas serão interligadas com esse tema, permitindo que os bebês pratiquem as habilidades de movimento e interação social em um ambiente festivo e acolhedor.
Desenvolvimento:
Ao longo de cinco dias, as atividades serão dividas em sessões que contemplem a música, a dança e as interações sociais, sempre com foco nas características e nas necessidades dos bebês.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Dia da Música e Sons
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva através de diferentes sons.
– Descrição: Coloque objetos que produzem sons diferentes (como instrumentos musicais ou materiais recicláveis) em uma área segura. Deixe os bebês explorar os sons, permitindo que cada um escolha um objeto.
– Instruções: Monitorar a segurança e incentivar a exploração, falando sobre os diferentes sons que eles produzem.
– Materiais: Instrumentos musicais e objetos sonoros.
Atividade 2: Dança do Carnaval
– Objetivo: Incentivar a movimentação e a expressão corporal.
– Descrição: Toque músicas festivas e estimule os bebês a dançarem livremente, usando panos coloridos que possam balançar ao redor.
– Instruções: Atraia a atenção dos bebês com gestos enquanto dança e incentiva outros a se juntarem.
– Materiais: Música festiva e panos coloridos.
Atividade 3: Bolhas de Sabão
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Crie bolhas de sabão e deixe que os bebês tentem estourá-las, isso estimula a coordenação motora e também a interação social.
– Instruções: Ensine os bebês a usar as mãos para pegar as bolhas, sempre supervisionando.
– Materiais: Solução de bolhas e tubos.
Atividade 4: Artes do Carnaval
– Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades motoras.
– Descrição: Ofereça tintas seguras para os bebês usarem com as mãos ou dedos, criando obras de arte simples que serão usadas como decoração.
– Instruções: Supervisione e ajude na manipulação da tinta, garantindo que cada bebê se expresse livremente.
– Materiais: Tintas atóxicas e grandes folhas de papel.
Atividade 5: Cantos de Carnaval
– Objetivo: Explorar as expressões vocais e o interesse por músicas.
– Descrição: Realizar uma roda de cantos, onde os bebês podem ouvir diferentes canções de Carnaval e podem imitar as variações de sons e entoações.
– Instruções: Ajude os bebês a imitarem e encoraje a participação de todos em sua própria maneira.
– Materiais: Música de Carnaval e acesso a instrumentos simples.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de troca entre os cuidadores e as crianças para compartilhar experiências sobre as atividades realizadas. Pergunte como os bebês se sentiram ao realizar as atividades, incentivando a comunicação.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como se sente ao dançar?
– Que som você mais gostou de ouvir?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma informal, observando a participação dos bebês durante as atividades, suas reações e interações com os colegas. O foco é compreender o engajamento e a diversão, respeitando o ritmo de cada criança.
Encerramento:
No último dia, promova uma pequena confraternização com todos os bebês, onde poderão mostrar as artes que produziram, dançar e escutar as músicas que aprenderam. Este momento será uma celebração do que aprenderam juntos.
Dicas:
– Acompanhe cada atividade com muito carinho e atenção, respeitando o espaço individual de cada bebê.
– Use sempre as palavras de encorajamento e cuidados para ativar a autoestima e a segurança nas interações.
– Proporcione um ambiente diversificado e colorido que estimule os sentidos no Carnaval.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festividades mais enriquecedoras e vibrantes do Brasil, e sua essência pode ser incorporada na Educação Infantil de muitas maneiras, ainda mais para os bebês que estão em fase de descoberta. É um momento em que a alegria, a música e as cores se entrelaçam, proporcionando uma oportunidade única para o desenvolvimento motor e social das crianças. As músicas que embalam o Carnaval trazem ritmo e som, fundamentais para reconhecer diferentes tonalidades e ritmos que, em última análise, também irão influenciar suas habilidades linguísticas.
Ao optar por atividades que envolvem a experiência do movimento, como dançar e se movimentar, proporcionamos aos bebês uma compreensão inicial do espaço ao seu redor. A condição de estar em grupo também fortalece a empatia e o olhar coletivo, fundamentais para um convívio social que podem levar esses pequenos a se tornarem indivíduos mais confiantes e amigos. E, a cada desfile que se inicia, uma nova festa se forma nas interações que os pequenos estabelecem entre eles e com os adultos que ali estão presentes.
As histórias que ouvimos inspiram nossa imaginação e enriquecem nossa comunicação verbal e não verbal. Para os bebês, isso é um aspecto importante que deve ser considerado sob todos os pontos de vista, uma vez que a leitura de poemas e músicas podem compor um repertório que não só diverte, mas abre novas portas para o aprendizado e o desenvolvimento. Por isso, o Carnaval não é apenas uma festa, mas um elemento cultural que permeia a nossa infância e molda a forma como nos relacionamos com o mundo.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode servir como uma base não só para o Carnaval, mas se estender para outras festividades culturais que também merecem ser celebradas com os bebês. Os valores de respeito e diversidade podem ser transmitidos por meio de eventos festivos, que apresentam as tradições brasileiras em sua totalidade. Desta forma, além de o bebê vivenciar a alegria do Carnaval, também compreende a importância de viver em uma sociedade multicultural.
É importante ressaltar que, embora as atividades sejam idealizadas para os bebês, elas podem ser adaptadas para que incluam as diferentes faixas etárias presentes em um ambiente escolar e que vivenciam experiências multissensoriais iguais. Os bebês aprendem com os olhares e ações dos outros, por isso, pode-se promover um momento de interação entre diferentes idades que também promove um ambiente acolhedor e festivo.
As interações do plano podem ser documentadas por meio de fotografias e vídeos, o que não só serve para fins de avaliação, mas também para criar um portfólio do desenvolvimento dos bebês ao longo das festividades. Esses registros constituem importantes ferramentas de reflexão, permitindo perceber as mudanças ao longo do tempo e como cada bebê vivencia e reage às festividades, bem como o espaço e os objetos que o cercam. Este tipo de documentação é fundamental para observar trajetórias de aprendizagem e auxiliar no acompanhamento do desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Orientações finais sobre o plano:
Os educadores devem atuar como facilitadores do aprendizado, garantindo que cada atividade respeite o tempo e a individualidade de cada bebê. A música e as danças devem ser apresentadas de forma que possibilitem a livre exploração, sempre atentas à segurança e ao bem-estar das crianças. O Carnaval, por sua essência, deve ser uma celebração que incentiva o riso e a diversão, e isso deve estar sempre em evidência durante o desenvolvimento das atividades.
As atividades também devem incluir o movimento dos bebês entre os espaços pedagógicos, de forma a permitir que eles conheçam e integrem a sala de aula como parte do seu mundo. A inclusão dos materiais sensoriais e acessórios visuais deve ser ressaltada, criando um ambiente notavelmente rico que corresponda ao tema do Carnaval e às suas cores vibrantes.
Por fim, deve-se sempre levar em consideração a inclusão de todos os bebês, respeitando suas limitações e potencializando suas habilidades. O trabalho em equipe entre cuidadores e educadores é essencial para proporcionar um ambiente verdadeiramente festivo, onde cada bebê se sinta acolhido e livre para explorar, criar e vivenciar o Carnaval de uma maneira única e especial.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura com as Mãos
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e estimular a criatividade.
– Descrição: Com tinta atóxica, permita que os bebês façam pinturas utilizando as mãos. Use papéis grandes para que eles integrem seus movimentos.
– Método: Após a atividade, exponha as obras em um mural na sala de aula.
Sugestão 2: Multidão de Fantasias
– Objetivo: Estimular a imaginação e o desenvolvimento social.
– Descrição: Providencie fantasias ou acessórios leves e coloridos para estimular a interação e movimentos criativos entre os bebês.
– Método: Promova um desfile onde cada bebê possa mostrar e usar a fantasia.
Sugestão 3: Roda de Música
– Objetivo: Promover a socialização e a expressão musical.
– Descrição: Realize círculos de música onde cada bebê pode trazer um objeto sonoro ou um brinquedo musical preferido para compartilhar com os colegas.
– Método: Estimulem a interação, com gestos e sons imitando uma orquestra.
Sugestão 4: Brincadeira de Imitar Animais
– Objetivo: Fomentar o movimento e a consciência corporal.
– Descrição: Brinque de imitar movimentos de animais que são comuns no Carnaval, como passarinhos e elefantes.
– Método: Ative as crianças para recriarem os sons e os gestos dos animais ao som de uma música animada.
Sugestão 5: Exploração do Espelho
– Objetivo: Reconhecer o próprio corpo e estimular a autoimagem.
– Descrição: Coloque um espelho grande ao alcance dos bebês e permita que eles se observem, fazendo expressões e movimentos variados.
– Método: Guie-os a tocar o reflexo, mostrando diferentes partes do corpo e suas funções.
Este plano de aula é uma ferramenta poderosa para o aprendizado e o desenvolvimento dos bebês, permitindo que explorem o formato festivo e rico que é o Carnaval, sempre com segurança, alegria e aceitação.
