Plano de Aula: Carnaval (Educação Infantil) – 50 minutos
A cerimônia do Carnaval é um momento mágico e alegre, repleto de cores, danças e músicas. Neste plano de aula, visamos explorar esta festividade de uma maneira lúdica e envolvente, aproveitando para estimular a criatividade e o socialização entre as crianças. As atividades propostas irão propiciar que os alunos se familiarizem com a cultura do Carnaval de maneira prática e divertida, unindo aprendizado e brincadeiras. Abordaremos diversos campos de experiência considerando a faixa etária dos alunos, enfatizando a interação, a expressão e a apreciação das diversidades culturais.
Neste plano, buscaremos integrar as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) voltadas para a educação infantil, direcionadas especialmente ao envolvimento emocional, social e cognitivo das crianças pequenas. A abordagem lúdica é fundamental para que os alunos, ao vivenciarem as tradições do Carnaval, se sintam expressivos, respeitem a individualidade e a coletividade e apresentem seus sentimentos em um espaço seguro e divertido.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão corporal, a socialização e o respeito às diferenças culturais por meio de atividades lúdicas que abordem a temática do Carnaval.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças.
2. Promover a interação e a construção de vínculos entre os alunos.
3. Trabalhar o reconhecimento da importância de respeitar as diferenças culturais.
4. Criar um ambiente de cooperação e empatia entre as crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas coloridas
– Pincéis e esponjas
– Papéis de diferentes texturas e cores
– Máscaras e adereços de Carnaval (feitos de cartolina e outros materiais)
– Instrumentos de percussão (chocalhos, tambores, etc.)
– Músicas de Carnaval
– Espaço para dança e atividades ao ar livre.
Situações Problema:
Como podemos expressar a alegria e a diversidade do Carnaval através de nossas próprias criações?
Contextualização:
O Carnaval é uma das festas mais populares e tradicionais do Brasil, que representa a diversidade cultural e a alegria do povo. É uma ótima oportunidade para as crianças aprenderem sobre essa grande celebração, respeitando as tradições e costumes de diferentes regiões do país. Ao vivenciar o carnaval por meio de danças, músicas e criações artísticas, os alunos desenvolverão um olhar mais atento às características culturais que fazem parte da identidade brasileira.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento: Comece a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que sabem sobre o Carnaval. Pergunte sobre os tipos de músicas e danças que conhecem e o que costumam ver nas festas.
2. Apresentação de Música: Apresente uma música de Carnaval animada e convide as crianças a dançarem livremente, incentivando-as a expressar suas emoções através da dança, criando gestos e movimentos.
3. Atividade Artística: Após a dança, distribua papéis e tintas para que as crianças possam criar seus próprios adereços de Carnaval, como máscaras e colares. Explique a importância de cada elemento decorativo, encorajando-as a usar suas cores e formas preferidas.
4. Criação de Sons: Com os instrumentos de percussão, organize uma pequena banda para que as crianças possam tocar e acompanhar a música de Carnaval. Encoraje-as a criar ritmos e melodias que expressem a alegria da festa.
5. Apresentação Final: Ao final da aula, forme uma pequena apresentação onde cada criança terá a chance de dançar, usar seus adereços e tocar os instrumentos. Essas ações promoverão a autoexpressão e a valorização do coletivo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Máscaras do Carnaval”
Objetivo: Criar máscaras personalizadas.
Descrição: Cada criança receberá um papel cartão e tintas para criar uma máscara. Instruções: Explique como podem fazer diferentes desenhos e formas que representem sentimentos ou personagens do Carnaval.
Materiais: Papel cartão, tintas, elásticos.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, ofereça adesivos para decorar as máscaras em vez de usar tintas.
Atividade 2: “Dança dos Adereços”
Objetivo: Integrar dança e criatividade.
Descrição: Depois que as crianças criarem suas máscaras, realizar uma atividade de dança em que elas usem os adereços. Instruções: Crie movimentos que incorporem os adereços que estão usando enquanto dançam.
Materiais: Máscaras, música de Carnaval.
Adaptação: Permita que crianças mais tímidas se unam a um grupo maior para sentirem-se mais à vontade.
Atividade 3: “Banda do Carnaval”
Objetivo: Formar uma orquestra divertida.
Descrição: As crianças tocarão instrumentos de percussão enquanto dançam. Instruções: Distribua instrumentos e crie uma roda. Conte para elas os diferentes ritmos que podem tocar.
Materiais: Instrumentos de percussão.
Adaptação: Para crianças com limitações auditivas, incentive-as a sentir as vibrações da música e também criar seus próprios sons.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, é importante promover uma discussão. Pergunte como se sentiram enquanto dançavam, criavam e tocavam. Como a cultura do Carnaval é representada em suas criações?
Perguntas:
1. O que mais você gosta no Carnaval?
2. Como se sentiu fazendo sua máscara?
3. Que barulho você mais gostou de ouvir?
4. O que você aprendeu sobre o Carnaval hoje?
5. Você conhecia alguma dança de Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações entre as crianças, a participação nas atividades e a expressão de suas emoções. O objetivo é perceber a efetividade das atividades propostas na promoção da empatia, do respeito e da comunicação entre elas.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças em um círculo para refletirem sobre o que mais gostaram de fazer e aprender. Incentive-as a levar a cultura do Carnaval para suas casas e apresentarem seus adereços para as suas famílias.
Dicas:
– Mantenha a energia da atividade alta com músicas animadas.
– Permita que as crianças compartilhem suas experiências pessoais sobre o Carnaval.
– Promoções de um ambiente seguro e acolhedor para todos se expressarem.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais icônicas do Brasil, celebrada com grande entusiasmo em todas as regiões do país. Esta festividade tem suas raízes nas tradições culturais e religiosas, que foram sendo adaptadas e transformadas ao longo do tempo. O Carnaval é momento de confraternização, alegria e muita criatividade. Os desfiles, as danças e as músicas fazem parte de uma expressividade cultural que reflete a diversidade do povo brasileiro.
As meninas e os meninos se envolvem nas diversas manifestações do Carnaval, como os blocos de rua, as escolas de samba e as festividades locais. Esse envolvimento é fundamental para que aprendam a respeitar as diferentes expressões culturais. A vivência do Carnaval permite às crianças entenderem mais sobre a convivência em sociedade e desenvolverem valores como a empatia e a coletividade.
Por meio das atividades propostas, as crianças terão a oportunidade de criar suas próprias experiências carnavalescas, desenvolvendo sua criatividade e expressando através de diferentes linguagens. Isso ajuda a formação da identidade cultural e a valorização das tradições populares, essenciais para o entendimento e o respeito às diversidades do nosso país.
Desdobramentos do plano:
Além das atividades já mencionadas, é possível explorar o Carnaval através de outras linguagens artísticas. Promover uma oficina de confecção de fantasias ou um dia de desfile onde as crianças se sintam autoras de suas representações carnavalescas ajudará a aprofundar ainda mais a compreensão sobre a importância dessa festa.
Envolver os pais nesse processo também pode ser uma rica experiência, permitindo que eles compartilhem histórias e vivências do Carnaval, conectando a escola com a cultura familiar. Sugere-se a criação de um mural na escola onde as crianças possam expor as produções artísticas derivadas das atividades realizadas, destacando a singularidade de cada um e a coletividade que forma a festa.
Por último, o desenvolvimento de uma poesia coletiva sobre o Carnaval pode ser uma forma de integrar a escrita e a oralidade, estimulando o gosto pela leitura e pelo compartilhar de ideias. Isso só irá reforçar aspectos importantes da BNCC, como a valorização do coletivo e as relações interpessoais assim que as crianças puderem refletir sobre suas criações e aprender com as experiências do outro.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades às necessidades de cada criança, garantindo que todos possam participar e se sentir incluídos. O Carnaval é uma celebração da diversidade e, portanto, cada aluno traz uma história e uma vivência que podem enriquecer o ambiente escolar. Promova um espaço onde os alunos sintam-se à vontade para expressar seus sentimentos e emoções.
As interações devem ser valorizadas ao longo de toda a aula, com ênfase em construir um ambiente positivo e acolhedor que favoreça as práticas de cooperação e empatia. O incentivo à criatividade é essencial, permitindo que os alunos explorem diferentes formas de se expressar através da dança, das artes e da música.
Por fim, é importante lembrar que a aula deve ser um espaço prazeroso e divertido. O Carnaval é uma oportunidade de celebrar a vida e suas cores, e isso deve ser refletido em todas as etapas da atividade. Ao final, as crianças deverão sair não apenas com uma experiência cultural, mas também com sentimentos de alegria, pertencimento e valorização do outro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão Lúdica 1: “Desfile das Fantasias”
Objetivo: Comemorar o Carnaval por meio de um desfile onde as crianças poderão apresentar suas fantasias.
Materiais: Fantasias, instrumentos de música.
Passo a passo: Organizar um desfile na aula onde cada criança poderá contar um pouco sobre sua fantasia e dançar para os colegas. Isso promove a autoestima e a valorização das criações pessoais.
Sugestão Lúdica 2: “Carnaval dos Sons”
Objetivo: Estimular a percepção musical.
Materiais: Instrumentos variados, como chocalhos e tambores.
Passo a passo: Formar um círculo, onde as crianças poderão criar uma música coletiva, utilizando os instrumentos. Permita que cada um contribua com um som ou ritmo, praticando a escuta ativa.
Sugestão Lúdica 3: “Roda de Contação”
Objetivo: Criar um ambiente para compartilhar histórias sobre o Carnaval.
Materiais: Livros ilustrativos sobre o Carnaval.
Passo a passo: Leia livros que falam do Carnaval e, em seguida, peça para que as crianças expliquem qual parte gostaram mais, incentivando a oralidade e a construção coletiva de histórias.
Sugestão Lúdica 4: “A Oficina das Máscaras”
Objetivo: Criar máscaras personalizadas.
Materiais: Papel, tintas, lápis, tesoura.
Passo a passo: Cada criança fará uma máscara, decorando-a com cores e formas que expressem sua personalidade. Após o término, incentive-as a usar e apresentar suas criações.
Sugestão Lúdica 5: “Cores do Carnaval”
Objetivo: Trabalhar com as cores e formas.
Materiais: Tintas, pincéis, papéis em branco.
Passo a passo: As crianças poderão pintar juntas um grande painel representando o Carnaval, utilizando suas cores favoritas e se divertindo enquanto aprendem sobre a combinação de cores e a colaboração no trabalho artístico.
