Plano de Aula: Carnaval (Educação Infantil) – 4 a 6 anos
O plano de aula a seguir visa trabalhar o tema do Carnaval com crianças pequenas da Educação Infantil, utilizando uma abordagem lúdica e interativa, que favoreça o protagonismo e a autonomia dos alunos. No Carnaval, celebra-se a diversidade cultural e a expressão artística, que são elementos centrais para o desenvolvimento social e emocional das crianças nessa faixa etária. A atividade proposta busca oferecer um espaço onde os alunos possam se expressar livremente, valorizar a cultura e as tradições do Carnaval, e ainda desenvolver suas habilidades sociais em um ambiente colaborativo e festivo.
As atividades foram planejadas para que os alunos possam explorar a temática do Carnaval de forma prática e significativa, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo uma aprendizagem rica e diversificada. O contexto festivo do Carnaval permite que as crianças se envolvam com a cultura, entendam a importância das relações interpessoais e desenvolvam uma visão de empatia e respeito às diferenças. Essa proposta está alinhada com os campos de experiências e habilidades adequadas para a faixa etária de 4 a 6 anos.
Tema: Carnaval
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o envolvimento das crianças com a cultura do Carnaval, estimulando sua criatividade, expressão corporal e interação social por meio de atividades lúdicas que valorizam o protagonismo e a autonomia.
Objetivos Específicos:
– Trabalhar a empatia e o respeito pelas diferenças culturais presentes no Carnaval.
– Estimular a comunicação e a expressão de ideias e sentimentos.
– Promover o desenvolvimento de habilidades motoras através de danças e brincadeiras.
– Fomentar a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas ao Carnaval.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Fantasias e adereços de Carnaval (máscaras, chapéus, confetes).
– Materiais para atividades artísticas (papel colorido, tintas, pincéis, tesouras sem ponta, cola).
– Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos, tambores).
– CDs ou playlists com músicas de Carnaval para dançar.
– Espaço livre para as atividades e danças.
Situações Problema:
Como podemos expressar nossos sentimentos e criar juntos uma festa de Carnaval que respeite e valorize os diferentes costumes e tradições?
Contextualização:
O Carnaval é um momento de celebração que remete à alegria, à diversidade cultural e à liberdade de expressão. É uma ocasião onde as diferentes manifestações artísticas, como danças e músicas, promovem a integração e o respeito às tradições. Para as crianças, o Carnaval pode ser uma oportunidade de se reconhecerem em grupo e de aprenderem sobre a importância da convivência respeitosa e da empatia entre as pessoas.
Desenvolvimento:
A atividade se inicia com uma roda de conversa sobre o Carnaval, onde as crianças são convidadas a compartilhar o que sabem sobre a festa, suas preferências de músicas, fantasias e experiências que tiveram. O educador deve destacar a importância do respeito pelas diferenças e pela diversidade cultural, estimulando a participação ativa dos alunos.
Em seguida, será realizada uma série de atividades práticas. As crianças terão a oportunidade de criar suas próprias máscaras e adereços de Carnaval usando materiais recicláveis e artísticos. Isso estimula a criatividade e a expressão individual enquanto cada uma poderá personalizar seu próprio adereço.
Após a confecção, as crianças estarão prontas para uma dança do Carnaval. O educador pode organizar uma pequena apresentação onde todos poderão mostrar suas danças, incentivando a interação e a alegria do momento. Durante a dança, o professor deve tocar músicas diferentes, permitindo que observem as variações e estilos musicais.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa
– Objetivo: Explorar as ideias e sentimentos das crianças sobre o Carnaval.
– Descrição: O educador inicia falando sobre o que é o Carnaval e convida as crianças a compartilharem suas experiências e costumes.
– Materiais: Nenhum material específico.
– Instruções: Incentivar a comunicação, fazendo perguntas abertas e valorizando cada participação.
2. Confecção de Máscaras
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: Utilizando papéis coloridos e outros materiais recicláveis, as crianças irão criar suas próprias máscaras.
– Materiais: Papéis, tesouras, cola, canetinhas, glitter.
– Instruções: Mostrar modelos de máscaras e auxiliar as crianças na confecção e decoração, garantindo a segurança no uso das tesouras.
3. Dança do Carnaval
– Objetivo: Promover a expressão corporal.
– Descrição: As crianças dançam músicas típicas de Carnaval, utilizando os adereços que criaram.
– Materiais: Playlist com músicas de Carnaval, espaço livre para dança.
– Instruções: Incentivar a liberdade na dança e a interação entre as crianças, criando um ambiente festivo.
4. Atividade Musical
– Objetivo: Trabalhar a percepção sonora.
– Descrição: Utilizando instrumentos musicais, as crianças serão convidadas a criar sons que imitam os do Carnaval.
– Materiais: Pandeiros, chocalhos, tambores.
– Instruções: Orientar as crianças a explorar diferentes sons e ritmos em grupo, promovendo a criação de uma “banda de Carnaval”.
5. Criação de um Painel Coletivo
– Objetivo: Estimular a colaboração e criatividade.
– Descrição: Com as produções artísticas dos alunos, criar um painel temático de Carnaval para ser exposto na sala.
– Materiais: Produções das crianças, papel kraft.
– Instruções: Orientar as crianças a colar suas máscaras e outros trabalhos em um mural coletivo, celebrando a diversidade de criações.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde cada criança pode descrever como se sentiu ao criar e participar das danças, expressando seus sentimentos e compartilhando suas experiências. Essa é uma oportunidade para reforçar o respeito e a empatia, assim como a importância do trabalho em grupo e da cooperação.
Perguntas:
1. O que você mais gosta no Carnaval?
2. Como se sentiu fazendo sua máscara?
3. O que mais gostou de dançar?
4. Você sabe de alguma tradição do Carnaval que é diferente da nossa?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu nível de autonomia ao criar e se expressar, e a capacidade de cooperar durante as dinâmicas em grupo. O educador deve registrar as interações e o envolvimento de cada aluno nas atividades propostas, permitindo uma análise qualitativa do aprendizado.
Encerramento:
Para encerrar, o educador pode organizar um pequeno desfile com as máscaras e adereços criados pelas crianças, reforçando o clima de celebração do Carnaval. Além disso, é importante agradecer pela participação e destacar o valor de cada criação, ressaltando a diversidade e a individualidade de cada aluno.
Dicas:
É interessante proporcionar um ambiente colorido e descontraído, com decoração temática que remete ao Carnaval. Sempre que possível, estimule as crianças a cantarem junto com as músicas ou a acompanharem com coreografias simples. Adapte as atividades de acordo com o perfil da turma, garantindo que todas as crianças, inclusive aquelas com necessidades especiais, consigam participar e se envolver nas ações.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festa cultural rica em cores, sons e movimentos, que proporciona um espaço mágico para a expressão do ser humano. Ele transcende barreiras sociais e geográficas, criando um ambiente onde diferentes culturas compartilham suas tradições de maneira vibrante e alegre. Durante o Carnaval, as pessoas se vestem de maneira exuberante e saem às ruas para celebrar a vida, a criatividade e a arte. Para as crianças, essa festividade é uma oportunidade não só de se divertir, mas também de aprender que a cultura é um aspecto fundamental de nossa sociedade e de nossa identidade.
Na Educação Infantil, trabalhar o tema do Carnaval é ainda mais significativo, pois permite que os educadores estimulem o protagonismo dos alunos, encorajando-os a expressar sua individualidade e a reconhecer a importância das relações interpessoais. Durante as atividades, é vital que as crianças desenvolvam uma consciência sobre o que significa viver em sociedade, respeitando as diferenças e aprendendo sobre a empatia. Cada brincadeira e dança não é apenas uma prática de diversão, mas também um rica experiência de aprendizado.
Assim, ao explorar as diversas manifestações de Carnaval com as crianças, os educadores não apenas se compromissam a proporcionar um ambiente de ensino efetivo, como também a plantar as sementes da criatividade e da cidadania. A mensagem de respeito às diferenças pode se propagar muito além das paredes da escola, influenciando a maneira como as crianças interagem com o mundo à sua volta.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre Carnaval pode ser desdobrado em outras atividades nas semanas seguintes. Por exemplo, pode-se planejar um projeto onde as crianças explorem outras culturas, praticando o respeito à diversidade e aprendendo sobre tradições e festividades diferentes. Isso poderia incluir apresentações de danças típicas de outros povos ou a confecção de artesanatos que representam essas culturas, sempre estimulando a conversa sobre as semelhanças e diferenças.
Além disso, outra possibilidade é estender o aprendizado das expressões artísticas. As crianças podem ser incentivadas a criar histórias ou encenações com os personagens do Carnaval, desenvolvendo habilidades de contação de histórias e promovendo a imaginação de cada um. Trabalhar com a música e a dança também pode levar à proposta de um pequeno espetáculo, onde os alunos podem compartilhar suas criações com a turma e com outras classes, tornando a atividade ainda mais significativa e comemorativa.
Por último, é importante que essa temática seja entrelaçada a outras disciplinas, integrando conhecimentos sobre matemática (com a quantificação dos materiais utilizados) e ciências (discutindo a origem dos materiais e o impacto no meio ambiente), proporcionando uma formação mais ampla e interconectada para as crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar atividades para crianças pequenas, é vital que as propostas estejam sempre alinhadas aos interesses e às vivências dos alunos. O Carnaval, sendo uma festa que os encanta, é uma excelente oportunidade de criar vínculos e construir aprendizagens significativas. Os educadores devem estar atentos às reações e participações de cada criança, garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados dentro da proposta.
Além disso, é fundamental que a atividade seja flexível, permitindo adaptações conforme o andamento da aula e a dinâmica da turma. O envolvimento das crianças deve ser encorajado e os educadores devem agir como mediadores, facilitando a expressão de ideias e sentimentos. O espaço de aprendizagem deve ser colorido, divertido e seguro, promovendo um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para explorar e criar.
Por fim, esta proposta de aula sobre Carnaval proporciona muito mais que um simples momento festivo. Ela visa contribuir para o crescimento pessoal e social das crianças, com a construção de valores como respeito, empatia e a celebração da diversidade cultural. Quando bem realizada, esta atividade pode deixar marcas duradouras na formação dos pequenos, ensinando-os a reconhecer a beleza das diferenças que nos cercam.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desfile de Fantasias
– Objetivo: Proporcionar um espaço de liberdade de expressão.
– Descrição: Organizar um desfile onde cada criança pode mostrar sua fantasia, promovendo a autoestima e a valorização individual.
– Materiais: Fantasias diversas, música animada.
– Instruções: As crianças desfilam enquanto a música toca, podendo descrever suas fantasias e o significado delas.
2. Brincadeira de Mímicas
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e a expressão.
– Descrição: As crianças formam grupos e encenam as diferentes características do Carnaval (danças, figuras folclóricas etc.).
– Materiais: Nenhum material específico.
– Instruções: Um grupo faz a mímica, enquanto os outros tentam adivinhar durante um tempo determinado.
3. Oficina de Música e Sons
– Objetivo: Explorar a relação dos sons com o Carnaval.
– Descrição: Criar instrumentos musicais simples, como chocalhos e tambores.
– Materiais: Materiais recicláveis (garrafas, grãos, papelão).
– Instruções: As crianças montam seus instrumentos e, em seguida, podem tocar juntos uma música, seguindo os ritmos do Carnaval.
4. Pintura Coletiva
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar um grande mural temático de Carnaval onde todos podem pintar e desenhar juntos.
– Materiais: Lona grande, tintas, pincéis.
– Instruções: Propor um tema do Brasil e as crianças devem colorir usando suas idéias sobre cultura e folclore.
5. Circuito de Brincadeiras de Carnaval
– Objetivo: Promover movimentos corporais e desenvolvimento motor.
– Descrição: Criar um circuito de atividades que inclui dança, pular, rodopiar e jogar confetes.
– Materiais: Música, confetes, obstáculos simples.
– Instruções: As crianças passam por diferentes estações onde devem realizar uma atividade que remete
