“Plano de Aula: Carnaval com Pintura e Colagem para Crianças”
A proposta deste plano de aula é explorar o tema do Carnaval, utilizando a pintura e a colagem como ferramentas pedagógicas. A ideia é proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças de 1 a 2 anos, permitindo que elas se expressem artisticamente e conheçam mais sobre essa importante festividade brasileira. O carnaval é uma celebração repleta de cores, sons e tradições, e ao explorar esse tema, as crianças poderão também se familiarizar com diferentes cultura e modos de vida, fomentando o respeito e a valorização da diversidade.
O objetivo é estimular a expressão artística, a coordenação motora e a criatividade dos pequenos, ao mesmo tempo em que eles aprendem sobre a alegria e os costumes do carnaval. Ao longo da aula, as crianças farão pinturas e colagens que poderão ser exibidas na escola, promovendo um senso de comunidade e participação. Este plano tem potencial para nutrir o desenvolvimento emocional e social dos alunos, incentivando a interação e a construção de laços entre eles.
Tema: Carnaval, Pintura e Colagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e a criatividade das crianças por meio de atividades de pintura e colagem, abordando a temática do carnaval.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora fina por meio da pintura e colagem.
– Incentivar a criatividade e a autoexpressão das crianças.
– Introduzir o conceito de carnaval, suas cores, músicas e ações sociais.
– Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
Habilidades BNCC:
No contexto da proposta, as seguintes habilidades são relevantes:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas coloridas atóxicas
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papel em branco e colorido
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola em bastão
– Lápis de cor
– Pratos descartáveis para palete de tintas
– Jornal ou papelão para proteção das mesas
Situações Problema:
– Como podemos criar uma fantasia de carnaval usando cores vibrantes?
– O que sentimos ao ver as cores e formas diferentes do carnaval?
– Por que é importante respeitar e conhecer diferentes culturas de carnaval?
Contextualização:
No Brasil, o carnaval é uma das festas mais celebradas e simboliza a diversidade cultural do país. É uma época de alegria, música e dança, onde crianças e adultos se reúnem em festas. Esta aula promoverá o entendimento de como a arte e a criação são essenciais para a expressão dessa festividade.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Inicie a aula com uma conversa breve, apresentando imagens e elementos que representam o carnaval. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre a festa. Destaque as cores, os sons e a importância da celebração.
2. Atividade de Pintura (20 minutos):
Distribua os papéis e as tintas. Incentive as crianças a pintarem o que imaginam sobre o carnaval, podendo criar máscaras, confetes, ou simplesmente utilizar cores vibrantes que representem essa época do ano.
3. Atividade de Colagem (20 minutos):
Após a pintura, forneça papéis coloridos e tesouras, onde as crianças poderão cortar formas e colá-las sobre a pintura que fizeram. Explique sobre como diferentes formas e cores podem formar uma fantasia ou algo que represente a alegria do carnaval.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Carnaval de Cores
*Objetivo*: Apresentar as cores do carnaval.
*Descrição*: Pintura livre utilizando tinta nas cores do carnaval.
*Instruções*: Deixe as crianças escolherem as cores e as formas que desejam.
– Dia 2 – Máscaras de Carnaval
*Objetivo*: Criar máscaras utilizando papel colorido.
*Descrição*: Colagem de formas para criar as máscaras.
*Instruções*: Ajude as crianças a cortar formas e colá-las em uma base de papel.
– Dia 3 – Confetes Colados
*Objetivo*: Criar um mural de confetes.
*Descrição*: Crianças irão colar pequenos pedaços de papel colorido em uma superfície.
*Instruções*: Ajudar a cortar os papéis e colá-los em um mural.
– Dia 4 – Música e Movimento
*Objetivo*: Introduzir o aspecto musical do carnaval.
*Descrição*: Brincar com músicas de carnaval, movimentando-se.
*Instruções*: Dançar e bater palmas junto.
– Dia 5 – Exposição de Arte
*Objetivo*: Expor as criações da semana.
*Descrição*: Criar um espaço na sala para a exposição.
*Instruções*: Convide os pais para ver as criações.
Discussão em Grupo:
Forme um círculo e converse sobre as atividades realizadas. Pergunte às crianças qual foi sua parte favorita e o que aprenderam sobre o carnaval.
Perguntas:
1. O que você gosta mais no carnaval?
2. Quais cores você usou na sua pintura?
3. Como se sente ao ver suas criações?
Avaliação:
Observe a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Avalie a capacidade de expressão e a utilização das habilidades manuais nas criações artísticas.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância da arte como forma de expressão e entendimento cultural. Realce que o que foi criado por cada um é único e que todos contribuíram para a festa!
Dicas:
– Utilize roupas que possam sujar, como aventais.
– Tenha sempre um espaço preparado para a exposição das obras.
– Esteja atento a possíveis conflitos e a maneiras respeitosas de resolvê-los.
Texto sobre o tema:
O carnaval é uma das festas mais simbólicas do Brasil e é, na sua essência, uma celebração da diversidade cultural. Ele é reconhecido por suas cores vibrantes, músicas animadas e fantasias exuberantes. Ao longo dos anos, o carnaval tornou-se um microcosmo das diferentes culturas que formam o nosso país. Neste contexto, a arte se mostra um potente veículo de expressão. Utilizar a pintura e a colagem permite que as crianças explorem sua criatividade enquanto desenvolvem habilidades motoras essenciais.
Nesse sentido, atividades como pinturas e criações com colagem promovem a autoexpressão e ajudam crianças a reconhecer suas emoções e a entender um pouco mais sobre a arte e a cultura. As cores utilizadas em suas obras podem também auxiliar na conversa sobre o respeito e a valorização das diferenças, um valor fundamental em nossa sociedade. O carnaval, com sua boa energia, é a ocasião perfeita para aprender sobre a convivência com as diversidades e a aceitação das diferenças.
Assim, ao conduzir esta aula voltada para crianças pequenas, o professor não apenas proporciona momentos de alegria e criatividade, como também cimenta bases para a construção de um espírito de empatia e respeito mútuo. A arte do carnaval, além de ser um deleite visual, serve como um convite para que as crianças se conectem com a cultura brasileira e entre si, promovendo uma compreensão mais ampla do mundo que as cerca.
Desdobramentos do plano:
Após a realização das atividades em torno do carnaval, é possível interligar essas experiências em outras áreas do conhecimento. Uma ideia é expandir a temática cultural para outras festas populares, envolvendo semanais a história das festividades, como o Dia dos Mortos, Festa Junina, ou até o Natal. Tais interações ajudam os alunos a perceber que a arte e a cultura estão presentes em diferentes formas, reforçando a riqueza das expressões artísticas brasileiras.
Além disso, a apresentação final das obras criadas durante a semana pode ser feita em um evento aberto à comunidade escolar. Isso reforça a ideia de coletividade, ampliando o impacto emocional e social do aprendizado. Convidar os pais para ver as obras pode fortalecer laços familiares, permitindo que as crianças demonstrem o que aprenderam e criaram, elevando ainda mais sua autoestima e segurando seus potenciais.
Por último, o plano pode ser desdobrado em diferentes formatos de apresentação. Atividades como encenações teatrais, danças ou músicas podem ser utilizadas como um meio de construir narrativas que complementem a história do carnaval. Isso irá permitir que as crianças aprimorem a comunicação oral e a expressão corporal, além de reforçar as relações de empatia e colaboração entre elas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é primordial que o professor mantenha um ambiente acolhedor e excitante. O carnaval é uma celebração de alegria, e a maneira como as crianças experienciam isso deve refletir esse sentimento. Incentivar cada uma delas a confiarem em suas capacidades artísticas é um passo vital para o desenvolvimento da individualidade em um espaço coletivo.
Permita que as crianças explorem os materiais de forma livre e espontânea, respeitando as fases de desenvolvimento e o modo como cada uma interage com a arte. É importante lembrar que, para crianças tão pequenas, a exploração tátil e sensorial é tão significativa quanto a produção final. Portanto, valorize os momentos de descoberta e felicidade que emergem durante o processo.
Por último, esteja aberto a adaptações. As necessidades e os interesses das crianças podem variar, e a flexibilidade do plano pode enriquecer o aprendizado e permitir experiências ainda mais únicas. Cada turma trará suas particularidades, e a sensibilidade do educador em reconhecer e trabalhar em acordo com isso é fundamental para o sucesso da atividade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Carnaval dos Sons: Forneça instrumentos de percussão simples, como pandeiros e chocalhos, e crie um momento de interação musical em que as crianças possam brincar ao ritmo das músicas de carnaval. O objetivo é estimular a percepção auditiva e o espírito festivo.
– Roda de Histórias do Carnaval: Leitura de histórias infantis que abordem o carnaval e suas tradições. Incentive as crianças a recontar a história de forma livre e criativa após a leitura, explorando o uso da linguagem e a imaginação.
– Desfile de Fantasias: Realizar um desfile improvisado onde as crianças possam usar suas criações artísticas (máscaras e adornos). O foco é a valorização do que foi produzido, bem como a diversão e a interação.
– Pintura Coletiva: Em um grande papel kraft estendido pelo chão, as crianças poderão utilizar tinta e outros materiais para criar uma pintura coletiva. Essa atividade promoverá a cooperação e o trabalho em equipe.
– Brinquedos de Carnaval: Propor a confecção de brinquedinhos simples, como confete, serpentinas, ou até mesmo pequenas bonecas de pano. Isso proporcionará uma experiência manual que envolva a coordenação motora e também a exploração criativa.
Esse plano de aula visa proporcionar uma experiência educativa rica e dinâmica, promovendo a alegria e a expressão criativa nas crianças enquanto elas exploram a temática vibrante do carnaval.
