Plano de Aula: Carimbos (Educação Infantil) – Bebês
A presente aula tem como foco a utilização de carimbos como uma forma de expressão e exploração sensorial para bebês com idades que variam de 4 meses a 1 ano. Esta atividade não apenas estimula a criatividade, mas também promove o desenvolvimento das habilidades motoras e sensoriais dos pequenos, permitindo que eles explorem o mundo que os rodeia através de experiências táteis, visuais e auditivas. A proposta visa proporcionar um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês possam experimentar e se divertir com os carimbos, integrando-se ao processo de aprendizagem de forma lúdica.
Neste plano, serão abordados atividades que incentivam a exploração do próprio corpo e a comunicação de emoções através do uso de carimbos. Além disso, ao interagir com os materiais e com as outras crianças, os bebês desenvolverão habilidades sociais importantes que fazem parte do contexto de convivência social e da autoexpressão. A aula será estruturada para que os educadores possam guiar os bebês nessa jornada de descobertas, sempre respeitando os limites e o ritmo de cada um.
Tema: Carimbos
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 meses a 1 ano
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial e motora através da atividade de carimbagem, favorecendo a exploração e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção tátil e visual dos bebês ao tocar e observar os carimbos.
– Incentivar a interação social entre as crianças durante a atividade.
– Promover a expressão de emoções e sentimentos através da utilização de cores e formas.
– Desenvolver habilidades motoras finas com a manipulação dos carimbos.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Carimbos grandes e fáceis de manusear (como letras e formas)
– Tintas atóxicas em cores diversas
– Papel grosso ou cartolina
– Panos úmidos para limpeza
– Pratos descartáveis ou recipientes rasos para colocar a tinta
– Toalhas para o chão, caso necessário
Situações Problema:
Como os bebês reagem ao tocar diferentes texturas e cores quando utilizam os carimbos? Qual é a interação deles com as outras crianças ao se divertirem com a atividade?
Contextualização:
O uso de carimbos é uma maneira excelente para que os bebês possam experimentar sensações novas. Eles podem explorar a textura da tinta, a pressão ao carimbar e o resultado visual que isso cria, estimulando tanto a visão quanto o tato. Essa atividade também permite que os bebês expressem suas emoções ao ver as cores e as formas que estão criando. A exploração livre propicia um desenvolvimento mais amplo nas crianças, que começam a entender mais sobre a relação entre causa e efeito (como “Se eu carimbar, vai sair uma marca”).
Desenvolvimento:
Inicie a aula reunindo os bebês em um espaço preparado para a atividade. Coloque as toalhas no chão para criar um ambiente acolhedor. Apresente os carimbos e as tintas de maneira lúdica, incentivando a curiosidade dos bebês. Deixe que os bebês toquem e sintam os carimbos antes de começarem. Explique, com gestos e balbucios, o que vão fazer: “Vamos fazer marcas!”.
Os bebês devem ter a oportunidade de explorar a tinta. Com supervisão, deixe que utilizem as mãos para tocar e manusear os carimbos. Incentive a interação entre as crianças, caminhando entre elas e ajudando-as a carimbar no papel. Mostre como fazer isso de uma forma divertida, fazendo sons e brincando com as formas que aparecem.
Atividades sugeridas:
1. Explorando a Tinta:
Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
Descrição: Coloque uma folha de papel grosso em frente a cada bebê e ofereça carimbos com tinta. Deixe que brinquem livremente.
Instruções: Ajude o bebê a fazer o carimbo no papel; mostre que ao pressionar a forma, ela vai deixar uma marca.
Materiais: Carimbos, tinta, papel.
2. Mistura de Cores:
Objetivo: Desenvolver a percepção das cores.
Descrição: Coloque duas cores diferentes de tinta em pratos e deixe que os bebês explorem.
Instruções: Ensine que ao misturar as tintas, novas cores começam a aparecer; ajude-os a ver essas misturas no papel.
Materiais: Pratos com diferentes cores de tinta, papel grande.
3. Carimbando o Corpo:
Objetivo: Explorar o corpo como suporte para a arte.
Descrição: Carimbe partes do corpo das crianças (como braços e mãos) e faça a comparação com as marcas no papel.
Instruções: Explique que podemos fazer marcas com nossos corpos!
Materiais: Tintas atóxicas, carimbos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, convoque os cuidadores e os bebês para uma breve roda de conversa. Incentive os cuidadores a falar sobre o que observaram. Como os bebês reagiram aos diferentes estímulos? Quais cores foram mais utilizadas? A troca de experiências pode ajudar a entender melhor as preferências e sentimentos dos pequenos.
Perguntas:
1. Que cor você mais gostou de usar?
2. Como se sentiu quando fez uma marca no papel?
3. Você viu a forma do seu carimbo?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observatória. Registre a forma como cada bebê interage com os objetos, se ele tenta se comunicar, como manipula os carimbos e a tinta e as reações emocionais durante a atividade.
Encerramento:
Finalizem a atividade lavando as mãos dos bebês e elogiando suas criações. Poderão expor as obras na sala como forma de reconhecimento do que foi produzido.
Dicas:
– Mantenha sempre a atenção nas crianças durante a atividade pois os bebês podem se sujar facilmente.
– Fique atento a possíveis reações alérgicas às tintas e verifique se são todas atóxicas.
– Ofereça alternativas para acomodar os pais que podem querer registrar os momentos com fotos.
Texto sobre o tema:
A atividade com carimbos pode ser um método divertido e educativo para o ensino de bebês. As experiências sensoriais e a exploração visual são fundamentais no desenvolvimento infantil, principalmente nas fases iniciais da vida, onde os sentidos estão em pleno desenvolvimento. Com carimbos, as crianças não apenas veem e tocam, mas também sentem as texturas, cores e formas, estimulando a curiosidade natural.
Quando os bebês interagem com os carimbos, eles experimentam a relação de causa e efeito, entendendo que suas ações (como pressionar o carimbo na tinta) resultam em uma reação (as marcas no papel). Essa interação é crítica para a aprendizagem, pois aciona caminhos neurológicos que favorecem a percepção de ações e consequências ao longo de sua vida.
Além disso, as atividades de carimbagem não são apenas sobre arte; elas também promovem o desenvolvimento emocional e social. As crianças começam a compreender os limites do seu corpo ao aquietar-se e se movimentar enquanto brincam em grupo. Esse aprendizado também se reflete em sua maneira de se comunicar com os outros. Quando observamos essas interações, percebemos que a arte é uma ferramenta poderosa para conectar e criar laços entre os pequenos e aqueles que os cercam.
Desdobramentos do plano:
O plano de desenvolver habilidades motoras e sensoriais por meio do uso de carimbos pode ser expandido em várias direções. Após a atividade inicial, os educadores podem sugerir atividades que envolvam outras texturas e formas de arte, como colagens e a utilização de tintas com diferentes consistências, proporcionando aos bebês diversas maneiras de se expressar artisticamente. Isso também permite que cada criança desenvolva suas preferências pessoais em relação ao que sente e como deseja se comunicar.
Além disso, uma nova abordagem pode ser a utilização de temas, como animais ou formas geométricas, que podem ser explorados por meio de carimbos e que podem potencializar tanto a parte cognitiva quanto a emocional das crianças. Por exemplo, apresentar histórias que envolvam os temas utilizados podem criar uma conexão entre a narrativa e a atividade, favorecendo uma compreensão mais ampla do mundo ao seu redor.
Outro ponto a considerar seria a integração dos cuidadores no processo, promovendo oficinas que incluam pais e familiares para que participem de atividades semelhantes em casa e promovam a continuidade do aprendizado. Ao fazerem isso, eles se tornam parte ativa do desenvolvimento das crianças, criando laços ainda mais fortes e permitindo que as crianças vivenciem um ambiente de aprendizado mais amplo e acolhedor.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam conscientes do ambiente em que os bebês estão sendo introduzidos a novas experiências. Para isso, é importante garantir que as áreas sejam seguras e acolhedoras, oferecendo um espaço onde os bebês possam explorar livremente. As cores e os sons devem ser equilibrados para evitar sobrecarga de estímulos, ajustando cada atividade ao ritmo e interesse de cada criança.
Os educadores devem sempre observar e documentar o comportamento dos bebês durante a exploração, notando quais reações emocionais e motoras são desencadeadas pelas atividades. Essas anotações serão úteis para ajustes necessidades futuras, assegurando que o aprendizado seja sempre divertido e adaptado aos diferentes tipos de desenvolvimento.
Por fim, o mais importante é que cada atividade seja conduzida em um ambiente de afetividade e liberdade, promovendo uma experiência onde os bebês sintam interesse e prazer no que estão fazendo, a fim de que o aprendizado se torne um momento natural e divertido em suas rotinas diárias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Carimbos de Frutas e Legumes: Objetivo: Introduzir novas texturas e formas. Crie carimbos utilizando a parte cortada de frutas e legumes (como batata, maçã ou limão) imersos em tinta. Permita que os bebês descubram novas formas e texturas enquanto se divertem.
2. Carimbo com Mãos: Objetivo: Explorar o próprio corpo. Utilize a mão dos bebês como um carimbo, cobrindo-a com tinta atóxica e fazendo marcas no papel. Essa atividade auxilia na percepção corporal e proporciona uma nova maneira de interação.
3. Jogos de Som: Objetivo: Aprender ritmos e sons. Junte carimbos que fazem barulho (como sinos ou chocalhos) e promova uma atividade onde os bebês, utilizando a carimbada, possam explorar sons e ritmos enquanto fazem as marcas no papel.
4. Caça ao Tesouro de Cores: Objetivo: Associar cores com objetos. Espalhe carimbos de diferentes cores pelo ambiente e proponha que cada bebê encontre e traga o carimbo de uma cor específica. Essa atividade ajuda a desenvolver a percepção de cores e a movimentação.
5. Festa de Carimbos: Objetivo: Promover interações sociais. Organize uma festa onde os bebês possam brincar em grupo, inteiramente focada na atividade de carimbos; envolva músicas e danças, promovendo uma vasta troca de experiências.
Assim, o plano de aula para bebês utilizando carimbos se mostra uma atividade rica em experiências sensoriais, emocionais e cognitivas, permitindo que os pequenos interajam com seu ambiente de maneira divertida e segura.
