Plano de Aula: caranaval (Educação Infantil) – crianças_pequenas
O presente plano de aula tem como proposta uma abordagem lúdica sobre o tema do Carnaval, que é uma das festividades mais vibrantes e cheias de cor do Brasil. Com foco nas crianças pequenas, que abrangem a faixa etária de 4 a 10 anos, a atividade proposta se destina a estimular a criatividade e promover a interação entre os alunos de forma divertida e educativa. As atividades a seguir foram cuidadosamente elaboradas para serem práticas, incentivando o desenvolvimento das habilidades artísticas das crianças, além de reforçar a importância da socialização e da expressão cultural.
Este plano está estruturado com base nas diretrizes da BNCC, contemplando as diferentes facetas do aprendizado nas diversas áreas da educação infantil. Esta abordagem não apenas garante que os alunos aprendam sobre o Carnaval, mas também proporciona oportunidades para aplicar e desenvolver habilidades essenciais que são fundamentais para o seu crescimento pessoal e social.
Tema: Carnaval
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 10 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência do Carnaval por meio de atividades de arte e expressão, estimulando a criatividade e a socialização, além de promover a valorização da cultura brasileira.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a expressão artística por meio de atividades de pintura e colagem.
– Promover a interação social entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Estimular o respeito pela diversidade cultural, reconhecendo a importância do Carnaval na cultura brasileira.
– Desenvolver habilidades de comunicação, incentivando as crianças a compartilharem seus sentimentos e ideias sobre a festa.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos de diferentes texturas (papel crepom, papel sulfite, papel de seda).
– Tintas guache de várias cores.
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Tesouras com pontas arredondadas.
– Cola.
– Enfeites (lantejoulas, penas, purpurina, etc.).
– Música de Carnaval para ambientação.
Situações Problema:
Como podemos nos divertir e expressar nossas emoções durante o Carnaval? Que cores e formas representam essa festa? O que podemos fazer juntos para celebrar essa cultura?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa tradicional que representa a alegria, a folia e a união entre as pessoas. É uma oportunidade para que os alunos compreendam a importância da convivência em grupo e da expressão artística. A atividade proposta busca integrar a criatividade às relações interpessoais e à consciência cultural.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando o tema do Carnaval e falando sobre a diversidade dos costumes e tradições existentes. Explique a importância da festa e as diferentes formas de celebrar, destacando a música e as danças que fazem parte desta grande celebração. Em seguida, faça uma breve discussão sobre as cores e os elementos encontrados nas festas de Carnaval.
Dê início às atividades práticas, dividindo as crianças em grupos. Cada grupo será responsável por criar uma máscara de Carnaval. Forneça os materiais e oriente as crianças em cada etapa do processo de criação. Incentive-as a expressarem suas ideias livremente, enfatizando a importância da contribuição individual para o resultado final em grupo.
Atividades sugeridas:
– Atividade: Máscaras de Carnaval
Objetivo: Criar máscaras utilizando papel colorido e enfeites diversos.
Descrição: As crianças formarão grupos e cada grupo receberá os materiais para fazer a máscara. Ao final, cada criança deverá apresentar sua máscara, explicando as cores e enfeites escolhidos.
Instruções para o professor: Demonstre como utilizar os materiais e encoraje as crianças a serem criativas. Ajude-as a se expressarem durante as apresentações.
Materiais: Papéis coloridos, tesouras, cola, enfeites.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, ofereça o auxílio na colagem e recorte.
– Atividade: Pintura Coletiva de um Painel de Carnaval
Objetivo: Colorir um grande painel que represente o Carnaval.
Descrição: Os alunos irão utilizar tintas para criar um mural que simbolize a festa, podendo incluir elementos como dançarinos, instrumentos e cores vibrantes.
Instruções para o professor: Explique o conceito de mural coletivo e promova a interação.
Materiais: Lona ou papel gigante, tintas, pincéis.
Adaptação: Ofereça materiais alternativos para crianças que não conseguem usar pincéis, como esponjas ou as mãos.
– Atividade: Dança do Carnaval
Objetivo: Explorar movimentos de dança típicos do Carnaval.
Descrição: As crianças serão conduzidas em uma roda de dança, aprendendo passos de diferentes danças típicas da festividade.
Instruções para o professor: Coloque músicas carnavalescas e incentive que as crianças tragam suas próprias ideias de dança.
Materiais: Música de Carnaval.
Adaptação: Permitir que crianças com limitações físicas participem com movimentos que possam fazer.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para uma conversa sobre o que foi criado e aprendido. Pergunte como se sentiram ao trabalhar em grupo e o que mais gostaram nas atividades realizadas. Encoraje-as a compartilhar experiências pessoais relacionadas ao Carnaval.
Perguntas:
– O que o Carnaval significa para vocês?
– Quais cores você escolheu para a sua máscara e por quê?
– Como foi criar algo juntos em grupo?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a criatividade de cada criança durante as atividades. Além disso, leve em conta a colaboração e a interação entre as crianças nas atividades em grupo.
Encerramento:
Finalize a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá mostrar seus trabalhos e compartilhar uma sensação ou algo que aprenderam sobre o Carnaval. Agradeça a participação de todos e incentive que compartilhem a experiência em casa.
Dicas:
– Utilize músicas animadas para manter o entusiasmo das crianças durante a atividade.
– Estimate um tempo para cada atividade, mas fique atento às dinâmicas do grupo, podendo flexibilizar o cronograma.
– Ofereça sempre alternativas para que todas as crianças encontrem uma forma de participar, independente de suas habilidades.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festa que tem suas raízes profundas na cultura do Brasil. As suas origens datam de festividades europeias que foram trazidas para o país durante o período colonial, mas ao longo dos anos, incorporaram elementos africanos e indígenas, criando uma celebração verdadeiramente rica e diversificada. Famoso por sua música vibrante, danças contagiosas e trajes coloridos e exuberantes, o Carnaval simboliza a união e a alegria do povo brasileiro.
Essa festa é uma oportunidade para as crianças aprenderem sobre a incrível diversidade cultural que compõe o Brasil. Desde os ritmos do samba até as danças de rua, o Carnaval oferece uma paleta de expressões artísticas que podem ser exploradas desde a primeira infância. Essa vivência é essencial para que as crianças reconheçam e valorizem diferentes modos de vida, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas próprias habilidades criativas.
As atividades propostas para a educação infantil envolvem muito mais do que a execução de trabalhos manuais. Elas são essenciais para o desenvolvimento social e emocional das crianças, promovendo a interação e a cooperação. Ao criar juntos, as crianças aprendem a valorizarem o trabalho em equipe, a respeitar as opiniões dos colegas e a expressarem seus sentimentos e emoções, formando uma base sólida para relacionamentos saudáveis no futuro.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado com a inclusão de visitas a escolas de samba ou grupos culturais que promovam o Carnaval em suas diferentes vertentes. Isso permitirá que as crianças conheçam de perto as preparações para a festa e poderão até participar de ensaios, sentindo a energia e a alegria da celebração. Além disso, as atividades podem ser complementadas com a investigação sobre as diferentes regiões do Brasil e como cada uma delas comemora o Carnaval. Assim, as crianças poderão observar as semelhanças e diferenças, ampliando seu repertório cultural.
Outra possibilidade de desdobramento é a realização de uma pequena apresentação na escola, onde os alunos possam mostrar o que aprenderam e criaram. A ideia é que todas as turmas participem, promovendo um intercâmbio cultural e artístico entre elas. Essa experiência, além de ser enriquecedora do ponto de vista social, irá proporcionar aos alunos a oportunidade de se sentirem valorizados e reconhecidos por suas produções artísticas.
Além das atividades práticas, uma abordagem teórica sobre a história do Carnaval e suas influências é um desdobramento interessante. Os alunos poderiam ouvir histórias e contos populares sobre a festividade, contribuindo para um entendimento mais profundo sobre as tradições e elementos culturais que fazem parte desta celebração.
Orientações finais sobre o plano:
Ao realizar este plano de aula, é imprescindível que o professor esteja atento ao desenvolvimento e às interações dos alunos, buscando sempre promover um ambiente de respeito e inclusão. As atividades devem ser adaptadas de acordo com as necessidades e habilidades de cada criança, garantindo que todos tenham a chance de participar de forma significativa. A comunicação clara e o encorajamento são fundamentais para que as crianças se sintam à vontade para se expressar, seja por meio da arte ou da palavra.
A formação de grupos para as atividades é uma estratégia que promove a socialização, mas o professor deve também observar a dinâmica de cada grupo, estimulando a colaboração e a empatia entre as crianças. Momentos de reflexão devem ser incluídos ao final da aula, permitindo que cada aluno compartilhe o que sentiu e aprendeu com a experiência, reforçando a aprendizagem e o respeito pela diversidade.
Por fim, o Carnaval é uma oportunidade de celebrar a vida e, como educadores, é nosso papel estimular as crianças a se expressarem, a criarem e a se divertirem enquanto aprendem. A diversidade cultural deve ser abraçada e respeitada, formando cidadãos conscientes e engajados com a realidade que os cerca.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo dos Máscaras: Propor um jogo onde as crianças precisam adivinhar quem está atrás das máscaras que elas mesmas produziram. Esta atividade estimula a criatividade, o reconhecimento da individualidade e o uso da linguagem verbal, além de promover a interação entre elas.
– Desfile de Fantasias: Organizar um pequeno desfile onde as crianças podem mostrar suas fantasias e máscaras, incentivando a apresentação e a autoconfiança. Cada uma pode explicar seu traje e o que ele representa.
– Oficina de Música: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis e fazer uma oficina onde as crianças possam tocar e cantar músicas de Carnaval, promovendo a expressão musical e a coordenação motora.
– Contação de Histórias: Criar um momento onde os alunos possam contar histórias sobre suas lembranças ou tradições de Carnaval em suas famílias, estimulando a expressão oral e a valorização da diversidade cultural.
– Brincadeiras de Corda: Incluir atividades em grupo que envolvam pulos e danças com cordas, como a dança do “pula-pula”, representando as interações lúdicas e a exploração do movimento, sempre no espírito carnavalesco.
Ao aplicar essas sugestões juntamente com as atividades propostas, o professor pode criar um ambiente alegre, educativo e instigante para as crianças, garantindo que a experiência do Carnaval na escola seja memorável e enriquecedora.
