Plano de Aula: caracteristicas dos materiais (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Através deste plano de aula, propomos uma abordagem prática e dinâmica sobre as características dos materiais, favorecendo o entendimento e a observação dos alunos em relação ao mundo ao seu redor. O objetivo é fazer com que eles reconheçam e analisem os diferentes materiais que compõem seu cotidiano, explorando sonoridades, texturas, cores e formas. A discussão colaborativa e as atividades lúdicas permitirão que as crianças se manifestem e explorem suas percepções sobre o assunto.
Neste plano de aula, abordamos a experiência de aprender através da observação e do contato direto com diversos materiais. Utilizaremos as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que as atividades estejam alinhadas às habilidades esperadas para o 1º ano do Ensino Fundamental. Dessa forma, cada atividade será desenhada de maneira a favorecer não apenas o aprendizado das características dos materiais, mas também estimulando a curiosidade e o engajamento dos estudantes.
Tema: Características dos Materiais
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das diferentes características dos materiais presentes no cotidiano dos alunos, incentivando a observação e a experimentação.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar diferentes materiais através de suas características físicas.
– Estimular o uso da linguagem verbal para descrever as propriedades dos materiais observados.
– Promover a interação e o trabalho em grupo entre os alunos, valorizando a troca de experiências e conhecimentos.
Habilidades BNCC:
– Ciências: (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Materiais Necessários:
– Materiais diversos como papel, plástico, metal, madeira, tecido e vidro.
– Folhas de papel em branco para anotações e desenhos.
– Colas, tesouras e lápis coloridos.
– Recipientes para coleta de materiais (caixas, sacolas, etc.).
Situações Problema:
1. Qual é a diferença entre objetos feitos de madeira e objetos feitos de plástico?
2. Como podemos reutilizar materiais que não utilizamos mais?
3. Quais materiais se quebram facilmente e quais são mais resistentes?
Contextualização:
Para introduzir o tema, será apresentado a cada aluno um objeto feito de materiais diferentes. Por exemplo, um brinquedo de plástico, um pedaço de papel, uma tampinha de vidro e um pedaço de madeira. Os alunos serão convidados a tocar nos objetos, observar suas cores, texturas e formas, compartilhando o que sentem e percebem sobre cada um deles. Essa exploração sensibiliza as crianças a olharem com mais atenção ao seu redor.
Desenvolvimento:
1. Exploração dos Materiais (10 minutos): Os alunos compartilharão suas observações em grupos sobre os objetos apresentados. O professor deve circular para ouvir as discussões e instigar novos questionamentos.
2. Classificação dos Materiais (15 minutos): Utilizando os objetos, o professor confeccionará um gráfico de classificação na lousa, onde as crianças poderão ajudar a nomear as características dos materiais (ex: “quebrável”, “mole”, “dura”, “dificil de rasgar”, “flutua”, “não flutua”).
3. Atividade de Criatividade (15 minutos): Com os materiais de artes disponíveis, as crianças deverão criar um pequeno objeto ou arte utilizando pelo menos dois tipos de materiais diferentes.
4. Apresentação das Criações (10 minutos): Os alunos farão uma breve apresentação, descrevendo os materiais que utilizaram e as razões para suas escolhas.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução às características dos materiais através de histórias em quadrinhos que abordam itens do cotidiano.
– Objetivo: Fazer com que os alunos observem e interajam com os materiais que compõem seus ambientes.
– Descrição: Contar uma história em quadrinhos onde se destacam diversos materiais e suas características. Pedir aos alunos que mencionem as características observadas.
– Adaptação: Para alunos com necessidades especiais, o professor pode auxiliá-los na identificação e descrição dos materiais.
2. Dia 2: Coleta de Materiais.
– Objetivo: Observar e coletar objetos de diferentes materiais.
– Descrição: As crianças deverão trazer de casa um objeto de cada tipo de material para compartilhar na aula.
– Adaptação: Se algum aluno não puder trazer materiais, o professor pode disponibilizar outros objetos da sala.
3. Dia 3: Experimentação.
– Objetivo: Comparar a resistência dos materiais.
– Descrição: Organizar uma atividade onde os alunos testarão a resistência dos materiais coletados. Ex: qual objeto se quebra mais facilmente ao ser batido?
– Adaptação: Incluir um assistente para ajudar alunos com dificuldades motoras.
4. Dia 4: Criação de um Objeto.
– Objetivo: Criar um novo objeto utilizando materiais reciclados.
– Descrição: Utilizando os materiais coletados, os alunos deverão criar um novo objeto e apresentar para a turma.
– Adaptação: Para alunos que ainda não falam bem, incentivar a apresentação através de desenhos.
5. Dia 5: Revisão e Reflexão.
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde cada aluno possa comentar uma coisa nova que aprendeu sobre os materiais.
– Adaptação: Incentivar a participação de alunos tímidos através de perguntas direcionadas.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre como diferentes materiais são importantes em nosso dia a dia. Perguntar: Como vocês se sentiriam se tivéssemos apenas um tipo de material? O que mudaria? Isso estimula o pensamento crítico e a apreciação pela diversidade de materiais.
Perguntas:
1. Quais características você acha mais interessantes nos materiais que usamos?
2. Existe algum material que você não gostaria de ver mais? Por quê?
3. Você pode pensar em maneiras de reutilizar um material que não está mais em uso?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação dos alunos nas atividades, na sua capacidade de descrever os materiais e na qualidade das criações que apresentarem. O professor deve observar a interação em grupo e a capacidade de expressar suas ideias.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma atividade reflexiva: pedir aos alunos que desenhem um objeto que eles descobriram que pode ser feito de diferentes materiais, compartilhando as criações com a turma. Incentivar que apresentem o que aprenderam e se despediu dos materiais.
Dicas:
1. Estimule o entusiasmo dos alunos com música e atividades interativas que integrem o aprendizado.
2. Use sempre materiais diversificados que possam fazer parte do cotidiano dos alunos.
3. Mantenha um ambiente acolhedor, onde cada aluno se sinta à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.
Texto sobre o tema:
A exploração das características dos materiais vai além do simples reconhecimento. Trata-se de um convite à reflexão acerca de nossa relação com o mundo material. Os materiais ao nosso redor contam histórias, desde a sua origem até a forma como interagimos com eles. Cada material possui propriedades únicas que podem influenciar o uso que fazemos dele, por exemplo, um objeto de vidro pode ser visualmente interessante, mas também frágil. Por outro lado, algo feito de plástico pode ser mais durável, mas apresenta desafios em sua decomposição.
A aprendizagem baseada no contato com os materiais permite aos alunos desenvolverem um pensamento crítico sobre suas escolhas. Em um mundo que enfrenta crises ambientais, como a poluição e o descarte inadequado de materiais, torna-se vital que desde cedo as crianças sejam introduzidas a conceitos de sustentabilidade e reciclagem. Compreender que diversos objetos podem ser feitos de materiais diferentes, e que esses materiais têm impactos diretos em nosso ambiente, constrói a base para um futuro mais consciente.
Neste processo de aprendizado, a observação e a experimentação se tornam ferramentas fundamentais. As crianças são naturalmente curiosas e, ao permitir que elas toquem, sintam e comparem os materiais, estamos fomentando um ambiente propício ao aprendizado ativo. Além disso, as crianças desenvolvem habilidades de interação social ao trabalharem em grupo, respeitando as opiniões uns dos outros e cultivando uma atmosfera de empatia e respeito à diversidade de ideias e experiências.
Desdobramentos do plano:
A proposta sobre as características dos materiais pode se desdobrar para várias áreas do conhecimento. Na Matemática, pode-se introduzir conceitos de medidas e quantidades ao realizar atividades que envolvam a comparação de pesos ou volumes de diferentes materiais. Os alunos podem aprender a contar, comparar e classificar material de maneira lúdica. Alguma ideia seria organizar uma exposição onde os alunos usariam jogos com formas geométricas cortadas de diferentes materiais.
Na esfera das Artes, as características dos materiais podem transitar para a prática criativa. Os alunos podem ser incentivados a experimentar com diferentes técnicas e efeitos, utilizando materiais recicláveis para compor arte. Isso não somente cultivará a criatividade, mas também reforçará a reflexão sobre a reutilização de materiais no campo artístico.
Ademais, do ponto de vista histórico, o tema pode ser amarrado a discussões sobre a evolução dos materiais, como a transição de materiais naturais para sintéticos e o impacto disso na indústria e no cotidiano. Dessa forma, os alunos poderão perceber como a sociedade interage com os materiais ao longo do tempo e as mudanças que isso gera em seu cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar esta aula, é crucial que o professor mantenha em mente as individualidades de cada aluno, proporcionando uma experiência adaptável às suas necessidades. Ao mesmo tempo, as interações sociais que acontecem durante as atividades devem ser valorizadas, pois elas são oportunidades de aprendizado não apenas sobre os materiais, mas sobre como trabalhar em equipe, respeitar o outro e expressar-se.
Reforçando a importância de um ambiente acolhedor e aberto, o professor pode incentivar cada criança a se sentir segura para explorar e compartilhar suas percepções. Criar um espaço onde a criatividade é valorizada, e todas as ideias são bem-vindas, gerará um clima de aprendizado mais enriquecedor e significativo.
Entender as características dos materiais é mais do que uma aptidão técnica; é uma janela para o mundo que nos rodeia, um convite à curiosidade e à descoberta. Este plano de aula busca inspirar educadores a conduzirem seus alunos a uma jornada de exploração e compreensão do cotidiano, preparando-os não apenas em suas atividades escolares, mas como cidadãos conscientes e críticos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro dos Materiais: Organizar uma atividade ao ar livre em que os alunos deveriam encontrar objetos de diferentes materiais na escola ou no pátio e classificá-los.
– Objetivo: Explorar o ambiente, observando e analisando a diversidade de materiais.
– Materiais: Sacolas para coletar e folhas de papel para registro.
– Passo a passo: Dividir a turma em grupos, fornecer as orientações, e depois promover a coleta.
2. Teatro dos Materiais: Criar uma peça em que os materiais ganham vida e contam suas características e histórias.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão verbal.
– Materiais: Fantasias simples ou objetos para representar os materiais.
– Passo a passo: Orientar os alunos a escolherem seus “personagens” e apresentá-los para os colegas.
3. Experimentação em Duplas: Pedir aos alunos que formem duplas para comparar as características de dois objetos de materiais diferentes.
– Objetivo: Estimular a observação e comunicação entre os alunos.
– Materiais: Objetos diversos.
– Passo a passo: Orientar as duplas a registrarem suas observações na folha de papel.
4. Mural de Materiais: Criar um mural na sala de aula com fotos e amostras dos materiais utilizados para ilustrar as características descritas nas atividades.
– Objetivo: Consolidar o aprendizado e valorizar as criações dos alunos.
– Materiais: Papel, cola, fotos dos materiais.
– Passo a passo: Organizar os alunos para coletar materiais e criar o mural.
5. Desafio da Reciclagem: Propor um desafio onde os alunos devem criar algo novo com materiais recicláveis, reforçando a importância da reutilização.
– Objetivo: Conscientizar os alunos sobre sustentabilidade.
– Materiais: Materiais recicláveis (papel, garrafas, caixas de papelão).
– Passo a passo: Organizar grupos e permitir que eles desenvolvam suas ideias e apresentem os resultados.
Esse plano de aula busca ser um espaço rico para os alunos explorarem, entenderem e interagirem com as características dos materiais, construindo um aprendizado significativo e colaborativo.
