“Plano de Aula: Capoeira para Crianças de 2 a 5 Anos”
Este plano de aula tem como foco a capoeira, uma manifestação cultural brasileira que une música, dança e luta, proporcionando às crianças um espaço de criatividade e movimento. A proposta é ideal para crianças de 2 a 5 anos, permitindo que os pequenos se conectem com a cultura brasileira através de atividades lúdicas e dinâmicas. A capoeira não só movimenta o corpo, mas também promove a interação social e o desenvolvimento de habilidades motoras.
Na atividade, a professora utilizará um pandeiro como instrumento musical, que irá guiar os movimentos das crianças. Os comandos básicos para pular, girar e ginga serão praticados de forma divertida, incentivando a participação ativa de todos os alunos. Este plano é estruturado para durar aproximadamente 30 minutos, ideal para a faixa etária selecionada, garantindo que as crianças estejam engajadas e motivadas.
Tema: Capoeira
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 5
Objetivo Geral:
Incentivar a prática de movimentos corporais através da capoeira, desenvolvendo a coordenação motora, o ritmo e a socialização entre as crianças, ao mesmo tempo em que se promove a apreciação musical e cultural.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar aos alunos a experiência de se movimentar de forma criativa, respeitando o espaço físico e os colegas.
– Desenvolver a noção de ritmo e musicalidade com a utilização do pandeiro.
– Promover a interação e comunicação entre as crianças, incentivando a solidariedade e o respeito nas brincadeiras.
– Fomentar a confiança nos próprios movimentos e a superação de desafios por meio das atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Um pandeiro.
– Espaço amplo para a realização dos movimentos.
– Tapetes ou colchonetes para garantir segurança durante as atividades.
Situações Problema:
– Como podemos nos mover como a capoeira?
– Quais sons conseguimos fazer com o pandeiro?
– Como nos sentimos ao pular e girar juntos?
Contextualização:
A capoeira é uma arte marcial que combina dança, jogo e música. Originária do Brasil, ela é um símbolo de resistência cultural e identidade. O movimento e o ritmo são centrais para essa prática, promovendo não apenas o desenvolvimento físico, mas também social. Nesse plano, exploraremos os fundamentos da capoeira através de atividades interativas e lúdicas.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com a professora tocando o pandeiro e explicando que vão brincar de capoeira. As crianças serão convidadas a ouvir a música e observar os movimentos. A professora então começará a dar comandos para que todos possam acompanhar: “Pulem!”, “Girem!”, “Gingem!”. É importante que a professora demonstre cada movimento e faça com que as crianças repitam.
Uma vez que as crianças estejam confortáveis com os comandos, a professora poderá criar uma pequena sequência de movimentos, integrando dança e jogo. A estratégia deve ser manter o clima leve e festivo, garantindo a participação de todos assim como respeitando o espaço dos coleguinhas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Apresentação do Pandeiro
– Objetivo: Familiarizar as crianças com o som e o uso do pandeiro.
– Descrição: A professora apresentará o pandeiro, batendo de diferentes formas (batidas suaves, fortes) e incentivando as crianças a imitarem os sons.
– Materiais: Pandeiro e espaço adequado.
– Instruções: Permitir que cada criança segure o pandeiro por um momento e faça sons.
– Atividade 2: Comandos de Movimento
– Objetivo: Aprender a seguir comandos básicos e desenvolver movimentos corporais.
– Descrição: Usando os comandos “Pulem!”, “Girem!” e “Gingem!”, a professora irá chamar os movimentos enquanto toca o pandeiro.
– Materiais: Pandeiro.
– Instruções: A cada comando, a professora deve mostrar como os movimentos são feitos antes de pedir que as crianças façam.
– Atividade 3: Jogo do Espelho
– Objetivo: Promover a observação de movimentos entre os colegas.
– Descrição: Uma criança será escolhida para fazer os movimentos e todos devem imitá-la, como em um jogo de espelho.
– Materiais: Espaço livre.
– Instruções: Estimular a troca de papéis para que todos tenham a oportunidade de serem o “espelho”.
– Atividade 4: Músicas e Rimas
– Objetivo: Trabalhar o aspecto sonoro da capoeira de forma lúdica.
– Descrição: A professora pode ensinar pequenas rimas ou cantigas relacionadas à capoeira, acompanhadas do ritmo do pandeiro.
– Materiais: Pandeiro, espaço para a dança.
– Instruções: Ensinar uma canção simples e estimular que as crianças batam palmas e dancem ao ritmo.
– Atividade 5: Ballando com Amigos
– Objetivo: Promover a interação social durante a atividade.
– Descrição: Com uma música tocando, todos dançam e fazem os movimentos juntos, à vontade.
– Materiais: Pandeiro e espaço.
– Instruções: Propor que formem círculos e dancem de forma livre, se respeitando e incentivando a comunicação entre si.
Discussão em Grupo:
Chame as crianças para sentarem em círculo após as atividades e converse sobre o que mais gostaram na aula. Pergunte sobre como se sentiram ao pular, girar e gingar. Isso ajudará a reforçar a socialização e a comunicação entre elas, tornando a experiência mais significativa.
Perguntas:
– O que vocês sentiram ao dançar?
– Qual foi o movimento que vocês mais gostaram de fazer?
– Como cada um pode ajudar os amigos durante as danças?
Avaliação:
A avaliação será informal e baseada na observação da participação das crianças. A professora irá perceber como cada um se engajou nas atividades, como manifestaram suas emoções e como interagiram uns com os outros. Além disso, será importante verificar se as crianças conseguiram acompanhar os comandos e articular os movimentos propostos.
Encerramento:
Conclua a aula com uma pequena roda de conversa, agradecendo a participação de todos. Reforce a importância do cuidado e respeito pelo espaço e pelo próximo. Finalize trocando um contato especial entre todos, como uma roda de abraços, destacando se todos se divertiram e o que aprenderam naquele dia.
Dicas:
– Mantenha um clima de alegria e descontração durante toda a aula.
– Esteja atenta às necessidades e limitações de cada criança, adaptando os comandos conforme necessário.
– Utilize o espaço de forma que todos possam se movimentar livremente, sem riscos de acidente.
Texto sobre o tema:
A capoeira é uma expressão cultural brasileira rica, que incorpora elementos de dança, música e luta. Embora muitas vezes seja vista apenas como uma prática física, a capoeira é também um forte símbolo de resistência e identidade cultural. Durante a colonização, os africanos escravizados usaram a capoeira como meio de luta e resistência, criando um espaço para se expressarem livremente. Além de dar valor à luta e ao combate, a capoeira também enfatiza a importância da música e do ritmo, sendo tocada tipicamente com instrumentos como o pandeiro, o violão e o berimbau.
A prática da capoeira nas escolas promove uma série de benefícios, especialmente nas fases iniciais do desenvolvimento infantil. As crianças que participam de atividades lúdicas relacionadas à capoeira não apenas melhoram suas habilidades motoras e coordenação, mas também aprendem sobre disciplina, respeito e cooperação. O aspecto musical, ao mesmo tempo, proporciona um forte estímulo auditivo, levando os pequenos a desenvolverem uma apreciação por ritmos variados, além de encorajá-los a trabalhar em equipe.
Além disso, a capoeira é uma ótima maneira de ensinar valores sociais e a dimensão cultural do Brasil. Ao praticar a capoeira, as crianças têm a oportunidade de aprender sobre a história e as tradições que moldam a identidade brasileira. Essa interação com a cultura não só ajuda as crianças a se conectarem umas com as outras, mas também promove um senso de pertencimento e orgulho de suas raízes. Assim, a capoeira se torna não apenas uma prática física, mas um espaço de aprendizado e convivência.
Desdobramentos do plano:
Experiências futuras podem ampliar o conhecimento das crianças sobre a capoeira. No próximo encontro, a professora pode introduzir novos instrumentos musicais, incentivando a exploração e a criação de ritmos. Esse desenvolvimento musical pode ser integrado a jogos de roda, aumentando o aspecto social e colaborativo das atividades. Por exemplo, ao ensinar novas canções ou brincadeiras africanas tradicionais, as crianças poderão vivenciar a cultura de forma divertida, criando laços e compartilhando experiências com seus colegas.
Outro desdobramento interessante é a proposta de uma apresentação na escola. As crianças poderiam, com o auxílio da professora, se preparar para um pequeno espetáculo que incluirá os movimentos aprendidos e a música tocada com o pandeiro, incentivando o sentimento de equipe e o respeito ao próximo. Esse tipo de evento não só reforça a aprendizagem da capoeira, mas também ajuda no desenvolvimento da autoconfiança e na superação de desafios, uma vez que se apresentarem para um público pode ser uma experiência muito enriquecedora para as crianças.
Finalmente, a capoeira pode ser usada para conectar diferentes temas e habilidades, como conceitos de movimento e espaço, além de relacionar o ritmo à matemática. Atividades práticas que combinam capoeira com a contagem, por exemplo, podem despertar o interesse da criança pelos números, além de reforçar a importância da movimentação corporal para a saúde e o bem-estar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que a aula de capoeira para crianças muito pequenas seja conduzida com sensibilidade e empatia. Isso significa estar atento à dinâmica do grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos tenham uma experiência positiva. Além disso, é essencial fomentar um ambiente de respeito e inclusão, onde cada criança se sinta parte do grupo, independente de sua habilidade ou nível de conforto com a atividade. A professora deve estar preparada para adaptar as atividades conforme o interesse e a energia do grupo, permitindo uma flexibilidade que é vital nesse estágio de desenvolvimento.
O uso da música e da dança deve ser considerado com cuidado e carinho. As músicas escolhidas devem ser acessíveis e de fácil entendimento para as crianças que estão sendo introduzidas à capoeira. Professores devem se sentir encorajados a explorar diferentes estilos de música, contribuindo para desenvolver a sensibilidade auditiva delas. Quando as crianças se envolvem com os sons e ritmos da capoeira, elas se tornam mais propensas a se expressar de forma criativa no futuro.
Por finalmente, o envolvimento das famílias nesse processo é crítico. Uma comunicação clara sobre as atividades realizadas em sala de aula pode ajudar a envolver os pais e responsáveis no aprendizado das crianças. Além de demonstrar os benefícios da capoeira para o desenvolvimento físico e social das crianças, essa interação fortalece o vínculo entre escola e família, criando um ambiente favorável ao desenvolvimento emocional e cultural dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Instrumentos Musicais
– Objetivo: Estimular a criatividade e o reconhecimento da sonoridade.
– Descrição: Usar garrafas plásticas ou latas com grãos ou papel picado para criar instrumentos caseiros. A atividade incluirá canções para acompanhar com esses instrumentos.
– Materiais: Garrafas vazias, papel picado, fitas adesivas.
– Modo de condução: Após a confecção dos instrumentos, as crianças devem tocar enquanto a professora lidera uma canção da capoeira.
2. A Caça ao Tesouro da Capoeira
– Objetivo: Aprender sobre a cultura da capoeira de maneira lúdica.
– Descrição: Criar pistas simples que levem as crianças a encontrar pequenos “tesouros” (como objetos relacionados à capoeira) pela sala ou pátio.
– Materiais: Papéis com dicas, pequenos tesouros.
– M modo de condução: Reforçar o trabalho em equipe e a comunicação durante a caça.
3. Oficina de Histórias da Capoeira
– Objetivo: Promover a narratividade por meio de objetos culturais.
– Descrição: Contar histórias onde os personagens utilizem capoeira. As crianças podem criar uma pequena peça de teatro com os movimentos.
– Materiais: Fantasias ou acessórios simples como chapéus ou tecidos.
– Modo de condução: Estimular a expressão e o diálogo entre os pequenos.
4. Bailinho da Capoeira
– Objetivo: Incorporar a capoeira com outras danças.
– Descrição: Criar uma apresentação de dança onde as crianças possam mostrar os movimentos que aprenderam em conjunto com outros estilos de dança.
– Materiais: Espaço livre e um playlist animada.
– Modo de condução: Ensinar e incentivar a interação entre as danças.
5. Circuito de Movimentos
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e senso de espaço.
– Descrição: Montar um circuito com diferentes estações: pular, girar e ginga. Cada estação pode ter um desafio associado ao movimento.
– Materiais: Colchonetes, cones, cordas.
– Modo de condução: Acompanhar o grupo, reforçando as regras e encorajando a colaboração.
Com estas atividades bem elaboradas, alunos e professores terão um aprendizado lúdico e enriquecedor, embasado na rica cultura da capoeira, proporcionando momentos de diversão e desenvolvimento motor, social e emocional.
