Plano de Aula: Capoeira (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

A capoeira é uma expressão cultural rica em história e movimento, proporcionando uma introdução lúdica e divertida ao mundo da música e da dança, especialmente para as crianças. Este plano de aula foi elaborado para apresentar atividades relacionadas à capoeira de uma forma adaptada para crianças bem pequenas, com idades entre 1 e 3 anos. O objetivo é desenvolver a coordenação motora, a musicalidade e as interações sociais, introduzindo os pequenos no universo da capoeira através de práticas simples e alegres, utilizando o caxixi, a ginga e um cone.

Tema: Capoeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos

Objetivo Geral:

Introduzir as crianças no universo da capoeira, promovendo o desenvolvimento motor e social através da música, do movimento e do jogo.

Objetivos Específicos:

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– Explorar movimentos de ginga e deslocamento.
– Estimular a percepção musical mediante a utilização do caxixi.
– Fomentar a interação social entre as crianças, promovendo o compartilhamento e a cooperação.
– Desenvolver a coordenação motora através de atividades lúdicas.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Caxixi (instrumento musical)
– Cone (para marcação de espaço de movimento)
– Música tradicional de capoeira (preferencialmente um berimbau gravado ou ao vivo)
– Espaço amplo para a realização das atividades

Situações Problema:

– Como podemos nos mover como capoeiristas?
– Quais sons estão presentes na nossa aula de capoeira?

Contextualização:

A capoeira é uma prática que envolve música, movimento e uma rica tradição cultural que mescla dança, luta e jogo. Para crianças tão pequenas, torna-se fundamental transformar essa prática em uma experiência lúdica, onde podem explorar o ritmo e os movimentos com total liberdade, respeitando seus próprios limites e desenvolvendo a interação social ao mesmo tempo.

Desenvolvimento:

1. Recepção (5 minutos): Começar a aula com uma música de capoeira suave ao fundo. Receber cada criança com um cumprimento especial, incentivando a interação, e já iniciar uma conversa sobre o que é a capoeira e que sons ela produz.

2. Exploração do Caxixi (10 minutos):
– Apresentar o caxixi, permitindo que as crianças o toquem e explorem os sons que podem ser produzidos.
– Incentivar as crianças a experimentarem tocar junto com a música de capoeira, ajudando-as a acompanhar o ritmo.

3. Movimentos da Ginga (10 minutos):
– Ensinar a ginga de forma simples: de um lado para o outro, com os pés em movimento.
– Promover uma mini roda onde todos podem praticar a ginga juntos, cada criança se sentindo à vontade para se mover como desejar.
– Ao final da ginga, sugerir que cada um possa dar um giro ou um pequeno salto, encorajando a exploração.

4. Atividade do Cone (5 minutos):
– Criar um jogo onde as crianças devem correr até o cone e voltar, fazendo a “ginga” pelo caminho.
– Alterar o percurso ou introduzir pequenos obstáculos para trabalhar a noção de espaço e direcionalidade.
– Concluir com uma roda com a música, onde cada criança pode mostrar os movimentos que mais gostou.

Atividades Sugeridas:

Dia 1 – Introdução ao Caxixi
– Objetivo: Familiarizar as crianças com o caxixi e os sons da capoeira.
– Descrição: Após a roda de conversa, os alunos irão tocar o caxixi de acordo com a música de capoeira.
– Instruções Práticas: Ensinar a tocar o caxixi em ritmo de 4/4 junto com a música.
– Materiais: Caxixi, música.

Dia 2 – Aprendendo a Ginga
– Objetivo: Introduzir o movimento da ginga.
– Descrição: Aula dedicada à prática da ginga, onde cada movimento será acompanhado por músicas de capoeira.
– Instruções Práticas: Ensinar um passo-a-passo simples da ginga, incentivando os pequenos a imitar.
– Materiais: Música de capoeira.

Dia 3 – Cones e Movimento
– Objetivo: Trabalhar a noção de espaço.
– Descrição: As crianças correrão até o cone, trocando de lugar em uma sequência orientada.
– Instruções Práticas: Com as crianças em fila, dizer “vão!” para que corram até o cone e voltem, alternando quem vai.
– Materiais: Cone.

Dia 4 – Jogo da Ginga em Movimento
– Objetivo: Reforçar a familiaridade com a ginga através do movimento.
– Descrição: Combinações de movimentos de ginga em grupo, possibilitando que as crianças interajam.
– Instruções Práticas: Propor diferentes ritmos e movimentos, imitando a ginga e explorando diferentes formas.
– Materiais: Música de capoeira.

Dia 5 – Roda Da Capoeira
– Objetivo: Celebrar a sequência de atividades realizadas.
– Descrição: Montar uma roda onde todos podem apresentar os movimentos aprendidos.
– Instruções Práticas: Cada criança terá a oportunidade de mostrar seus movimentos preferidos.
– Materiais: Caxixi e música de capoeira.

Discussão em Grupo:

– O que vocês mais gostaram de fazer na capoeira?
– Como se sentiram ao tocar o caxixi e movimentar o corpo?
– Alguém pode descrever como é a música da capoeira?

Perguntas:

– Que sons diferentes podemos fazer com o caxixi?
– Como podemos nos mover como capoeiristas?
– O que você sentiu ao dançar e se mover?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua através da observação da participação e interação das crianças nas atividades. Observar como se comportam ao tocar instrumentos, como interagem com as colegas e como se movimentam durante as atividades é vital para entender seu progresso e envolvimento.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de roda, onde as crianças podem expressar o que aprenderam e compartilhar sentimentos sobre as atividades. Agradecer a participação de todos e destacar a importância da capoeira na cultura brasileira.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro durante as atividades, garantindo que os pequenos se sintam à vontade.
– Respeitar o tempo e o ritmo de cada criança é fundamental, portanto, adaptar as atividades conforme necessário.
– Incentive sempre o diálogo, permitindo que as crianças expressem suas opiniões sobre as atividades realizadas.

Texto sobre o tema:

A capoeira é uma arte que transcende gerações, unindo elementos de dança, música e luta em uma prática que é ao mesmo tempo rica e envolvente. Originária do Brasil, a capoeira traz consigo uma história de resistência e expressa a cultura afro-brasileira de modo respeitoso e festivo. Para crianças bem pequenas, a capoeira oferece um meio de explorar ritmos, movimentos e expressões corporais. Através de instrumentos como o caxixi, elas podem aprender a criar sons e incorporá-los à dança, promovendo a coordenação motora e a sensibilidade rítmica.

Ao introduzir a capoeira em um contexto de educação infantil, é essencial criar um ambiente que favoreça a livre exploração. As atividades devem ser adaptadas para a faixa etária, utilizando o movimento da ginga de forma simplificada e permitindo que as crianças se movimentem livremente. Este espaço de liberdade é primordial, pois possibilita que os pequenos desenvolvam uma imagem positiva de si, ao perceber que são capazes de criar e se movimentar em harmonia com os colegas.

Por fim, a interação social é uma das chaves fundamentais da capoeira. As crianças, através do compartilhar de experiências e do respeito às diferenças, aprendem o valor da convivência e da solidariedade, habilidades essenciais para o desenvolvimento social. A capoeira, portanto, não é apenas uma prática física, mas um meio de promover o desenvolvimento integral da criança, unindo corpo, mente e cultura em uma experiência rica e inesquecível.

Desdobramentos do plano:

Este plano tem o potencial de desdobramentos significativos na prática pedagógica, uma vez que ao trabalhar com a capoeira, podemos integrar diversas áreas do conhecimento. Uma possível ampliação poderia incluir atividades envolvendo a história da capoeira, onde as crianças poderiam ainda aprender sobre suas origens, seus fundamentos e sua importância cultural. Essa abordagem não só enriqueceria o conhecimento histórico da criança, como também promoveria um respeito mais profundo pela cultura afro-brasileira, essencial na formação da identidade nacional.

Além disso, é possível a realização de demonstrações com convidados ou professores de capoeira, onde as crianças teriam a oportunidade de observar e interagir com profissionais da área. Isso proporcionaria uma experiência ainda mais intensa e enriquecedora, ampliando os horizontes para além da sala de aula e estabelecendo conexões diretas com a prática cultural original. Um evento de capoeira, envolvendo outras turmas, também poderia ser uma forma de celebrar o aprendizado coletivo, promovendo a união, a interação e o respeito.

Por último, a capoeira como instrumento pedagógico pode também ser utilizada para desenvolver projetos interdisciplinares, conectando-se a temas como música, artes, e até mesmo educação física. As crianças poderia explorar as sonoridades de diferentes regiões do Brasil, criando uma grande colcha de retalhos cultural que representasse a diversidade e a pluralidade presente em nosso país. Criar uma exposição com desenhos inspirados na capoeira ou uma apresentação musical com instrumentos feitos por eles mesmo, como o caxixi, poderia proporcionar outra camada significativa à aprendizagem e à vivência dos estudantes.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental garantir que toda a prática esteja alinhada com o desenvolvimento dos alunos considerando suas idades e particularidades. Assim, sempre se pode realizar um avaliar-se em relação ao nível de envolvimento e ao conhecimento prévio dos alunos sobre a capoeira. Todo o processo deve ser conduzido com tolerância, paciência e um olhar atento às diferenças individuais, respeitando o tempo de cada criança.

O envolvimento das famílias também pode ser uma estratégia importante para fazer com que as crianças sintam-se seguras e motivadas na aprendizagem. Portanto, incentivá-las a participar de uma aula aberta, onde podem ver suas crianças realizando as atividades e até mesmo participar, pode gerar um vínculo ainda maior entre a escola e a família. Além disso, a interação familiar promove a consciência dos pais sobre a importância do aprendizado lúdico, e a capoeira se torna um elo facilitador nesse processo.

Por fim, é essencial lembrar que o objetivo principal na educação infantil deve ser sempre o prazer em aprender e explorar. A capoeira, com sua musicalidade e movimentos, oferece uma imersão nos sentidos e promove não apenas o desenvolvimento físico, mas também o emocional e social. Encorajar as crianças a vivenciarem a arte de maneira livre e espontânea é o que fará da capoeira não apenas uma atividade pontual, mas uma construção significativa de conhecimentos e experiências enriquecedoras na formação integral do indivíduo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazendo Caxixi
– Objetivo: Criar um caxixi de forma artesanal.
– Descrição: Usar garrafinhas plásticas e encher com grãos ou arroz. As crianças podem decorar.
– Materiais: Garrafa plástica, grãos ou arroz, goma para papel ou tinta para decoração.
– Modo de conduzir: Apresentar a atividade, mostrando como fazer, e depois dividir as crianças em pequenos grupos para criar e decorar.

2. Dança com Grespinha
– Objetivo: Promover a movimentação e a interação social.
– Descrição: Usar lenços ou panos coloridos ao som de músicas de capoeira.
– Materiais: Lenços coloridos, música de capoeira.
– Modo de conduzir: Incentivar as crianças a dançar e experimentar movimentos com os lenços, estimulando a criatividade.

3. Ciranda da Capoeira
– Objetivo: Trabalhar a socialização e a musicalidade.
– Descrição: Formar uma roda, onde todos devem alternar entre movimentação e cantar.
– Materiais: Música, um espaço amplo.
– Modo de conduzir: Manter as crianças cantando em coro enquanto alternam movimentos quando a música desacelera.

4. Construindo o Cone da Capoeira
– Objetivo: Criar um ambiente de movimento e exploração.
– Descrição: Juntar cones ou objetos que ajudam a delimitar o espaço para as atividades e brincadeiras.
– Materiais: Cones, fita adesiva para marcar o chão.
– Modo de conduzir: Convidar as crianças a ajudarem a montar o espaço de atividades de forma colaborativa.

5. Fazendo Som com o Corpo
– Objetivo: Aprender a criar música usando o corpo.
– Descrição: Ensinar palmas, batidas nas pernas e estalos de dedos ao ritmo da música.
– Materiais