Plano de Aula: “Capoeira: Cultura, Identidade e Resistência” (Ensino Médio) – 2º Ano
O plano de aula para o 2º ano do Ensino Médio apresenta uma proposta educativa que visa explorar a capoeira, uma expressão cultural rica e multifacetada. A capoeira é mais do que uma prática esportiva; ela envolve uma série de elementos que englobam a música, a dança, a luta e uma profunda ligação com a história e a cultura afro-brasileira. Neste contexto, o plano de aula se concentrará na aplicação de um questionário sobre capoeira, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades analíticas e críticas, enquanto exploram essa importante manifestação cultural.
A proposta de aula será realizada em um período de 60 minutos e estará focada não apenas na compreensão da capoeira em si, mas também em ligar essa prática a contextos históricos e sociais mais amplos. O questionário será uma ferramenta para promover a reflexão sobre o papel da capoeira na sociedade brasileira, além de estimular a busca por um entendimento mais profundo das questões que envolvem identidade, resistência e cultura.
Tema: Capoeira
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano Médio
Faixa Etária: 12 a 15 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão crítica sobre a capoeira, valorizando sua importância cultural e social no Brasil, e incentivando a reflexão sobre temas como identidade e resistência.
Objetivos Específicos:
– Analisar a história e os elementos característicos da capoeira.
– Discutir a influência da capoeira na formação da identidade cultural brasileira.
– Estimular a reflexão sobre o papel da capoeira como forma de resistência social.
– Aplicar técnicas de pesquisa e levantamento de informações sobre o tema através de um questionário.
Habilidades BNCC:
– (EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos e sociais.
– (EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
– (EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Materiais Necessários:
– Questionário impresso sobre a capoeira
– Canetas ou lápis
– Projetor multimídia (opcional)
– Acesso a vídeos de apresentações de capoeira (opcional)
Situações Problema:
Como a capoeira pode ser vista não apenas como uma luta, mas também como uma forma de expressão cultural? De que maneira a capoeira se relaciona com a resistência e a identidade afro-brasileira?
Contextualização:
A capoeira, criada por escravos africanos no Brasil, é uma expressão cultural que combina dança, música e luta. Com o passar do tempo, essa prática se transformou em um importante símbolo de resistência cultural e de afirmação da identidade afro-brasileira. Explorar a capoeira no contexto escolar oferece aos alunos a oportunidade de refletir sobre a sua relevância, não apenas como atividade física, mas também como patrimônio cultural imaterial.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): O professor iniciará a aula apresentando uma breve história da capoeira, incluindo suas origens, elementos, e sua importância na cultura brasileira. Poderá utilizar vídeos e imagens para ilustrar as apresentações de capoeira e envolver os alunos na discussão.
2. Apresentação dos Questionários (10 minutos): O professor distribuirá o questionário sobre a capoeira, que abordará aspectos históricos, culturais, e sociais. Os alunos deverão trabalhar individualmente para responder às perguntas.
3. Resolução do Questionário (20 minutos): Os alunos terão 20 minutos para completar o questionário. O professor deverá circular pela sala, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.
4. Discussão em Grupo (15 minutos): Após a finalização do questionário, os alunos serão divididos em grupos para discutir suas respostas. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar uma conclusão sobre a importância da capoeira e como ela se relaciona com a cultura brasileira.
5. Encerramento (5 minutos): O professor conduzirá um fechamento da aula com um resumo dos principais pontos discutidos e apresentará a importância contínua de se dialogar sobre práticas culturais como a capoeira.
Atividades sugeridas:
Durante a semana seguinte, será sugerido um aprofundamento através das seguintes atividades:
1. Investigação Histórica:
– Objetivo: Compreender as ligações entre a capoeira e a história brasileira.
– Descrição: Pesquisar sobre a história da capoeira, incluindo personagens históricos relevantes.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos e designar temas específicos.
2. Realização de Entrevistas:
– Objetivo: Coletar informações sobre a capoeira de pessoas que a praticam.
– Descrição: Entrevistar mestres ou praticantes de capoeira.
– Instruções: Preparar uma lista de perguntas a ser utilizada nas entrevistas.
3. Criação de um Vídeo sobre Capoeira:
– Objetivo: Experimentar a linguagem audiovisual e a produção de conhecimento.
– Descrição: Produzir um vídeo curto que ilustre a prática da capoeira.
– Instruções: Gravar trechos de uma aula ou uma apresentação.
4. Debate sobre Identidade e Resistência:
– Objetivo: Refletir criticamente sobre a resistência cultural.
– Descrição: Conduzir um debate em sala sobre a importância da capoeira como forma de resistência.
– Instruções: Apresentar argumentos e contrargumentos.
5. Festa de Encerramento:
– Objetivo: Celebrar a diversidade cultural promovendo uma aula prática.
– Descrição: Organizar uma aula de capoeira com um instrutor convidado.
– Instruções: Fazer a preparação logísticas e convidar alunos e professores.
Discussão em Grupo:
Quais são as principais dificuldades que a capoeira enfrentou ao longo do tempo para ser reconhecida como uma prática legítima? De que forma os elementos culturais que cercam a capoeira contribuem para a formação da identidade de quem a pratica?
Perguntas:
1. O que a capoeira representa para a cultura afro-brasileira?
2. Como a capoeira pode ser relacionada à luta contra a opressão?
3. Que fatores contribuíram para a popularização da capoeira no Brasil e no mundo?
Avaliação:
A avaliação será baseada no preenchimento do questionário, na participação nas discussões em grupo e na apresentação final. Os alunos também serão avaliados pelo engajamento nas atividades propostas ao longo da semana.
Encerramento:
No encerramento da aula, será enfatizada a importância de práticas culturais na construção da identidade. O professor deverá reforçar o papel da capoeira como um símbolo de resistência e de união cultural entre os brasileiros, celebrando a diversidade como um elemento essencial da sociedade.
Dicas:
– Utilize sempre vídeos e músicas que representem a capoeira para engajar os alunos.
– Crie um ambiente respeitoso e aberto para discussões, permitindo que todos compartilhem suas opiniões.
– Esteja preparado para abordar questões sensíveis relacionadas à história da capoeira e à luta por reconhecimento cultural.
Texto sobre o tema:
A capoeira, como expressão cultural, emerge de um contexto histórico de resistência e luta pela liberdade dos escravos africanos no Brasil. É uma arte que mescla dança, música e luta, formada em comunidades que buscavam formas de expressar sua identidade e resistência a diversas opressões. Hoje, a capoeira é reconhecida como um patrimônio cultural brasileiro, sendo praticada em diversos países ao redor do mundo. A prática da capoeira envolve aspectos físicos e artísticos e uma rica tradição de músicas e histórias que a acompanham.
O corpo se torna um instrumento de expressão das emoções e da cultura. Na roda de capoeira, o diálogo entre os participantes é essencial, promovendo uma conexão única que vai além do simples ato de lutar ou dançar. Essa linguagem corporal se articula com a musicalidade, gerando um ambiente vibrante e cheio de energia, onde todos podem se sentir parte de algo maior. Portanto, entender a capoeira é também reconhecer a resistência de um povo em busca de identidade e espaço na sociedade.
Além disso, a capoeira é uma prática que pode contribuir para diversos aspectos da formação do indivíduo. Ela ensina valores como respeito, cooperação e disciplina. Portanto, é fundamental que as novas gerações conheçam e respeitem suas raízes culturais, reconhecendo que expressões como a capoeira são fundamentais não apenas para a formação da identidade, mas também para a construção de uma sociedade mais justa e equânime.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido em várias direções, possibilitando que os alunos se aprofundem ainda mais nesse tema riquíssimo. Um dos caminhos possíveis é a realização de uma semana da cultura afro-brasileira, onde a capoeira possa ser apenas uma das várias expressões culturais trabalhadas, como a música, a culinária e as artes visuais. Essas iniciativas podem incluir a organização de oficinas, conferências e debates, oferecendo um espaço de aprendizagem mais amplo e diversificado.
Outra possibilidade é a integração com outras disciplinas, como História e Educação Física, permitindo que os alunos compreendam a capoeira em um contexto mais amplo de luta contra a opressão e resistência cultural. Assim, outras atividades ligadas à História da África, à história da escravidão no Brasil e ao movimento dos direitos civis podem enriquecer ainda mais a experiência dos alunos.
Por último, a criação de um projeto de extensão que envolva a comunidade externa pode ser um desdobramento interessante. O envolvimento da comunidade, através de aulas abertas ou apresentações de capoeira, permite que os alunos assumam o protagonismo da ação e se sintam parte ativa de sua cultura. Integrar a escola com a comunidade por meio da capoeira é uma excelente maneira de fortalecer laços e promover o respeito pela diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Os educadores devem estar atentos à diversidade de experiências e contextos que cada aluno traz para a sala de aula. A capoeira, enquanto prática cultural e forma de resistência, é um tema que pode provocar diversas reações e reflexões. Uma abordagem sensível e inclusiva é fundamental para garantir que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas opiniões e vivências.
Além disso, os educadores devem considerar a importância de suas práticas e histórias pessoais ao interagir com a capoeira. Buscar formas de incluir a voz dos alunos, levando em conta suas experiências e valores, pode enriquecer bastante o aprendizado e a participação. Estimular o diálogo e a troca de experiências contribuirá para que todos compreendam a relevância da capoeira, não apenas como uma arte marcial, mas como uma forma de expressão cultural.
Por fim, a interdisciplinaridade deve ser um norte para os educadores que desejam realizar atividades que vão além dos conhecimentos técnicos da capoeira. A conexão com áreas como música, história e sociologia pode criar um ambiente de aprendizado mais rico e engajante, promovendo um espaço de discussão e reflexão sobre as questões sociais que envolvem a capoeira, sua prática e suas raízes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de perguntas e respostas: Organizar um quiz sobre a capoeira em que os alunos possam participar em grupos. O jogo pode incluir perguntas sobre a história da capoeira, seus principais personagens e suas influências culturais.
2. Aula prática de capoeira: Convidar um instrutor de capoeira para dar uma aula experimental aos alunos, onde possam aprender alguns movimentos básicos e entender a importância da música e do ritmo na prática.
3. Criação de uma história em quadrinhos: Dividir os alunos em grupos para que criem uma história em quadrinhos que retrate a vida de um capoeirista. Esta atividade permitirá que explorem a narrativa e os elementos culturais da capoeira.
4. Workshop de música e capoeira: Realizar um workshop em que os alunos aprendam a tocar alguns instrumentos típicos da capoeira, como o berimbau. Essa atividade ajudará os estudantes a entenderem a música como parte fundamental da capoeira.
5. Produção de uma apresentação cultural: Os alunos podem ser desafiados a produzir um evento cultural na escola para apresentar para a comunidade, incluindo dança, música e uma roda de capoeira, celebrando assim a diversidade cultural e as tradições afro-brasileiras.
Estas sugestões não apenas ampliam o conhecimento dos alunos sobre a capoeira, mas também favorecem o desenvolvimento de habilidades sociais e criativas, indispensáveis em uma formação integral.
