Plano de Aula: canto (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e divertida através do canto, estimulando a expressão artística e o desenvolvimento das habilidades sociais em crianças de 2 a 3 anos. O canto é uma forma poderosa de expressão que não só dá voz a emoções como também ajuda no desenvolvimento da linguagem e na socialização. Através de atividades lúdicas, as crianças irão explorar diferentes sons, ritmos e movimentos, favorecendo um ambiente colaborativo e de interação.
O plano abrange ações que fomentam o respeito pelas diferenças e a valorização da cultura musical, promovendo a empatia e a cooperação entre os pequenos. As atividades sugeridas foram desenvolvidas pensando nas particularidades da faixa etária, garantindo que as crianças se sintam confortáveis para se expressar, reconhecer suas emoções e as dos outros, além de se divertirem em um ambiente seguro e acolhedor.
Tema: Canto
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências de canto e movimento que estimulem a expressão corporal, a comunicação e o desenvolvimento social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções por meio do canto e de movimentos corporais.
– Fomentar a cooperação e o respeito mútuo nas atividades em grupo.
– Promover a valorização da cultura através do reconhecimento de canções tradicionais e folclóricas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, xilofones, chocalhos).
– Objetos que produzem sons (panelas, tampas, garrafas com grãos).
– Canções infantis impressas (letras e partituras simples).
– Espaço amplo para movimentação (sala de aula ou área externa).
– Cores e papéis para atividades de arte.
Situações Problema:
Como podemos transmitir nossos sentimentos através do canto? E como as músicas podem nos ajudar a entender melhor uns aos outros?
Contextualização:
O canto é uma forma primária e espontânea de comunicação entre as crianças. Ao explorar o canto, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem a expressar suas emoções e a se relacionar com seus colegas de forma mais harmoniosa e respeitosa. Nesse encontro, os pequenos irão experimentar a alegria e a liberdade de criar sonoridades diversas, além de desenvolver um senso de comunidade através do canto coletivo.
Desenvolvimento:
1. Recepção e Abertura (5 minutos): Reunir as crianças em um círculo e iniciar com um canto leve e lúdico, chamando a atenção para a atividade do dia.
2. Apresentação dos Instrumentos (10 minutos): Apresentar os instrumentos de percussão, incentivando as crianças a experimentarem cada som e a explorarem como esses sons podem ser combinados.
3. Canto e Movimento (10 minutos): Propor uma música conhecida e simples (como “A Canoa Virou”). As crianças devem cantar e acompanhar a canção com movimentos do corpo, representando ações que a letra sugere.
4. Criação Musical (5 minutos): Dividir as crianças em grupos pequenos e convidá-las a criar uma nova canção ou versão de uma canção conhecida, utilizando os instrumentos.
5. Apresentação Final (5 minutos): Cada grupo apresenta sua criação para os colegas, incentivando a escuta e a valorização das produções dos colegas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: “Canto dos Sons”
Objetivo: Conhecer e explorar diferentes sons.
Descrição: As crianças devem utilizar objetos do dia a dia para criar sons. O professor estimula os pequenos a identificar os sons e a imitar instrumentos.
Materiais: Panelas, tampas e outros objetos.
Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldade, oferecer ajuda para manusear os objetos.
2. Atividade: “Brincadeira de Dançar e Cantar”
Objetivo: Associar movimento ao canto.
Descrição: Cantar uma música infantil e relacionar a letra com movimentos corporais, como imitar animais ou dançar.
Materiais: Música em áudio.
Adaptação: Criar opções de movimentos mais simples para as crianças.
3. Atividade: “Criando Canções”
Objetivo: Desenvolver a criatividade e expressão.
Descrição: As crianças, em grupo, devem inventar uma canção, utilizando palavras e sons que identificam.
Materiais: Papéis, canetas.
Adaptação: Para crianças que não falam ainda, o professor pode ajudá-las a expressar suas ideias oralmente.
4. Atividade: “Coro de Sons”
Objetivo: Aprender a trabalhar em grupo.
Descrição: Propor que as crianças façam um coro, onde cada grupo canta uma parte da canção.
Materiais: Instrumentos.
Adaptação: Dividir em pequenos grupos para que todas as crianças participem.
5. Atividade: “Pintura Musical”
Objetivo: Expressar-se através da arte enquanto escuta música.
Descrição: Enquanto ouvem uma música, as crianças devem pintar expressando o que sentiram.
Materiais: Tintas, papéis, pincéis.
Adaptação: As crianças menores podem usar as mãos para pintar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma breve discussão sobre o que cada um sentiu ao cantar e tocar os instrumentos. Perguntar como os sons que criaram os faz sentir e se conseguiram expressar seus sentimentos através do canto.
Perguntas:
– O que você sentiu ao cantar?
– Qual som você mais gostou de fazer?
– Como foi trabalhar em grupo?
– O que você aprendeu com seus amigos durante as atividades?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará o envolvimento e a participação das crianças durante as atividades. É importante perceber se elas estão expressando seus sentimentos, se estão colaborando com os colegas e se estão experimentando livremente os sons e movimentos.
Encerramento:
Finalizar a aula com um canto coletivo, reforçando a união do grupo e as experiências vividas. Agradecer a presença de todos e incentivá-los a continuar explorando a música e o canto em casa.
Dicas:
– Utilize sempre temas e músicas que sejam familiares e conhecidas pelas crianças.
– Estimule as crianças a se expressarem em suas próprias palavras, respeitando o tempo de cada uma.
– Crie um ambiente acolhedor e divertido para que todos se sintam à vontade para participar.
Texto sobre o tema:
O canto tem um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, principalmente na educação infantil. Através do canto, elas conseguem expressar suas emoções e sentimentos de maneiras que podem muitas vezes ser difíceis de verbalizar. Além disso, o canto promovido em grupo ajuda a cultivar laços e a desenvolver competências sociais importantes, como a cooperação e o respeito às diferenças.
Além de ser uma ferramenta de comunicação, o canto também permite que as crianças explorem o mundo dos sons. Elas aprendem sobre ritmos, tonalidades e como associar cada som a uma emoção específica, impulsionando seu desenvolvimento cognitivo e emocional. É no momento em que cantamos juntos que conseguimos atingir um estado de harmonia e empatia, capaz de unir um grupo em torno de algo maior.
Por fim, quando se propõe atividades que envolvem canto, dança e movimento, estamos permitindo que as crianças usem seu corpo como instrumento de expressão. Isso se reflete em uma maior compreensão das próprias emoções e das emoções dos outros. Assim, o canto se torna não apenas um momento de diversão, mas uma oportunidade de aprendizado sobre o >mundo que nos cerca e sobre nós mesmos.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade, podem ser realizadas outras experiências que aprofundem o aprendizado sobre o canto. Por exemplo, utilizar outras culturas para explorar músicas tradicionais diferentes, levando as crianças a entender que o canto e a música são universais. Isso pode também abrir espaço para o reconhecimento de instrumentos musicais típicos de cada cultura, trazendo diversidade ao aprendizado.
Outra atividade possível seria organizar uma apresentação de canto e dança para os pais e responsáveis, onde as crianças poderiam mostrar o que aprenderam. Esse momento seria uma excelente oportunidade para as crianças exercitarem a autoestima e a autoconfiança ao se apresentarem para um público, além de aproximar ainda mais a família da escola, formando um espaço de troca cultural.
Além disso, pode-se engajar os pais em atividades em casa, como sugerir repertórios para que eles cantem com os filhos em momentos de lazer, criando assim memórias afetivas e familiares muito importantes. Essa integração reforça a importância da música na vida das crianças, tanto no contexto escolar quanto no contexto familiar.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso de um plano de aula depende muito da flexibilidade do professor em adaptar as atividades e interações de acordo com as necessidades e reações das crianças. É crucial observar como cada criança responde às propostas, garantindo que todas se sintam incluídas e valorizadas. O canto deve sempre ser um momento de alegria e liberdade de expressão, e cabe ao educador criar um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para explorar suas habilidades.
Outra consideração importante diz respeito à diversidade cultural. Incentivar o respeito e a empatia pelas diferenças será fundamental ao abordar as músicas de diferentes culturas. Isso não apenas enriquecera o aprendizado, mas também ajudará a formar cidadãos mais conscientes e respeitosos.
Por fim, é essencial que as aprendizagens em sala de aula sejam reforçadas em casa. Estimule as famílias a participarem do processo educativo das crianças, cantando, dançando e promovendo o aprendizado fora do ambiente escolar. Isso criará um vínculo ainda mais profundo entre os conteúdos a serem trabalhados e a vida cotidiana dos alunos, tornando a aprendizagem significativa e duradoura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro Musical: Propor que as crianças representem uma canção com gestos e movimentos, criando um pequeno “teatro musical”. Isso fortalece a expressão corporal e a interação social.
2. Caça ao Som: Organizar uma brincadeira onde as crianças devem encontrar objetos que produzem diferentes sons pela sala. Isso estimula a percepção auditiva e o reconhecimento de sons.
3. Festa do Canto: Preparar um evento onde cada criança traz uma música que gosta e, juntos, ensaiam e apresentam a canção. Isso promove o trabalho em equipe e o respeito pelas escolhas dos outros.
4. Música das Emoções: Criar uma atividade onde as crianças desenham como se sentem ao ouvir diferentes músicas, ajudando-as a identificar e expressar suas emoções.
5. Instrumentos Caseiros: Incentivar uma atividade de criação de instrumentos utilizando materiais recicláveis. Depois, as crianças podem usar seus instrumentos em uma pequena apresentação de música, desenvolvendo habilidades manuais e senso de comunicação.
Esse plano de aula proporciona um rico repertório de experiências que não só promovem a musicalidade, mas também fortalecem o vínculo social, a expressão individual e o desenvolvimento emocional saudável das crianças.
