Plano de Aula: Cantigas e brincadeira música peixe vivo (Educação Infantil) – crianças_pequenas

O presente plano de aula tem como foco a música e a brincadeira, utilizando a canção “Peixe Vivo”. Esta atividade será direcionada para crianças pequenas, especificamente para o público na faixa etária de 4 a 5 anos. A proposta busca estimular a interação social e o desenvolvimento da expressão corporal e musicalidade das crianças. Brincadeiras cantadas como “Peixe Vivo” não apenas envolvem os pequenos, mas também ajudam a desenvolver habilidades sociais e cognitivas, além de promover a apreciação cultural através da música popular.

As atividades propostas visam integrar momentos de dança, canções e interação grupal, permitindo que as crianças explorem movimentos, ritmos e possam expressar suas emoções de forma livre e criativa. Utilizando canções tradicionais, o plano pretende não apenas entreter, mas também fomentar valores de empatia, cooperação e partilha entre os alunos, que são essenciais na infância.

Tema: Cantigas e brincadeira: Música “Peixe Vivo”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que explore a música “Peixe Vivo”, permitindo que as crianças desenvolvam a expressão corporal, a socialização e a capacidade de trabalhar em grupo, reforçando a cultura popular brasileira.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora e o uso do corpo por meio de movimentos de dança e interação com a música.
– Fomentar as relações interpessoais e a cooperação entre os alunos durante as atividades de grupo.
– Desenvolver a expressão oral e a escuta atenta das canções, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Promover o interesse e respeito por diferentes ritmos e estilos musicais, compreendendo a importância da cultura local.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Materiais Necessários:

– Ficha com a letra da música “Peixe Vivo”.
– Aparelho de som ou rádio.
– Instrumentos de percussão (ex.: pandeiros, tambores).
– Espaço ao ar livre ou sala ampla para movimentação.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Situações Problema:

– Como os peixes vivem e se movimentam na água?
– O que podemos aprender sobre o respeito e a cooperação ao cantar e brincar juntos?

Contextualização:

A música “Peixe Vivo” é uma canção do folclore brasileiro que traz à tona a relação das crianças com a natureza e os animais, instigando a curiosidade sobre o ambiente aquático. Ao trabalhar esta canção, é possível abordar não só questões culturais, mas também a importância da convivência e do respeito entre as diferenças.

Desenvolvimento:

1. Roda de Conversa: Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a música “Peixe Vivo”, explicando o significado e fazendo perguntas sobre o que as crianças sabem sobre peixes e seus habitats.

2. Apresentação da Música: Tocar a música para que as crianças possam ouvir. Incentivar que cante junto, reforçando a letra e propondo movimentos conforme a melodia.

3. Atividade de Dança: Após a apresentação da música, promover uma dança livre onde cada criança pode expressar seus movimentos como um “peixe nadando”. Propor que experimentem diferentes formas de se movimentar: rápido, devagar, em círculos, etc.

4. Construção Sonora: Com os instrumentos de percussão, convidar as crianças a criar ritmos que imitem os sons do mar e os movimentos dos peixes. Aqui, o foco será também em reconhecer as qualidades dos sons, como intensidade e timbre.

5. Desenho: Para finalizar, distribuir materiais para que as crianças desenhem seus peixes ou momentos que lembram a canção. Propor que compartilhem suas criações com os colegas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Roda e Música:
Objetivo: Desenvolver a socialização e a musicalidade.
Descrição: Os alunos se sentam em roda. O professor inicia a música “Peixe Vivo” e todos cantam juntos, intercalando gestos que imitam a letra.
Instruções: Ensine as crianças os movimentos que podem descrever a letra da música.
Materiais: Letra da música.

2. Dança do Peixe:
Objetivo: Explorar a movimentação corporal e a criatividade.
Descrição: As crianças devem criar movimentos que representem um peixe se movimentando na água.
Instruções: Depois de imitar os peixes, pergunte como eles estariam se movimentando em diferentes situações (nadar rápido, devagar, em cardume).
Materiais: Espaço livre para dançar.

3. Oficina de Sons:
Objetivo: Permitir que as crianças explorem diferentes sons.
Descrição: Usar instrumentos de percussão para fazer uma imitação dos sons do mar.
Instruções: Dividir os alunos em grupos e cada grupo deve criar e apresentar um “som de mar”.
Materiais: Instrumentos de percussão.

4. Contação de Histórias:
Objetivo: Fomentar a oralidade e a compreensão.
Descrição: O professor lê uma história relacionada ao mar ou peixes.
Instruções: Após a leitura, perguntar o que foi mais legal e o que eles aprendem.
Materiais: Livro infantil sobre peixes ou o mar.

5. Desenho Criativo:
Objetivo: Expressar-se artisticamente através do desenho.
Descrição: As crianças desenham seu peixe favorito.
Instruções: Incentivar comentários e trocas sobre os desenhos.
Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover uma discussão em grupo onde as crianças podem compartilhar suas experiências. Perguntar o que aprenderam sobre os peixes e a importância da música nas brincadeiras, incentivando cada um a falar.

Perguntas:

– O que você mais gostou na música “Peixe Vivo”?
– Como você imaginaria um peixe nadando?
– Que sons você acha que os peixes fazem?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação das crianças nas atividades, na capacidade de interagir com os colegas e na expressão de sentimentos durante a música e dança. Observar a interação e a cooperação durante as atividades será essencial para entender se os objetivos foram alcançados.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de partido, onde as crianças se reúnem para partilhar o que mais gostaram da aula. Reforçar a aprendizagem sobre os peixes, a música e a importância da amizade e do respeito entre todos.

Dicas:

Utilizar a tecnologia a favor das aulas, apresentando vídeos de peixes no mar para complementar a canção. Promover também um ambiente descontraído e lúdico, onde as crianças possam se sentir à vontade para se expressar.

Texto sobre o tema:

A música é uma ferramenta poderosa na Educação Infantil, especialmente para a faixa etária de 4 a 5 anos. O lúdico é essencial para o desenvolvimento infantil, e canções como “Peixe Vivo” trazem não apenas diversão, mas também aprendizado significativo. Com suas melodias simples e envolventes, essa canção permite que as crianças explorem o movimento, a música e o ritmo, ajudando a criar um ambiente de interação e participação.

Além disso, a brincadeira com a música estimula a criatividade através de movimentos corporal e expressões emocionais. A dança e as músicas tradicionais servem para conectar os alunos com suas raízes culturais, permitindo que vivenciem as tradições de uma forma divertida. Os alunos começam a entender a importância do trabalho em equipe, visto que cantar e dançar juntos requer colaboração e respeito pelas ideias e sentimentos dos outros.

Através desta aula, não só desenvolvemos a musicalidade e a expressão corporal, mas também amplia-se o entendimento sobre o mundo ao redor, como os animais do mar e a convivência em grupo. Incentivamos as crianças a se expressarem não apenas através das palavras e canções, mas por meio do corpo e da emoção, consolidando a aprendizagem de maneira leve e divertida.

Desdobramentos do plano:

O desenvolvimento de atividades em torno da música “Peixe Vivo” pode levar a outras explorarções temáticas com base na música popular brasileira. Uma possível extensão da atividade é a criação de novas letras que remetam a outros animais aquáticos ou a atos de brincar na natureza. Essa atividade não só fomentará o aprendizado, mas também as habilidades de composição e escrita criativa, encorajando as crianças a expressar seus próprios sentimentos e ideias através da música. Além disso, a comparação entre as vivências e os ambientes de diferentes regiões do Brasil podem promover um entendimento cultural mais abrangente e dinâmico, despertando o interesse dos alunos pela diversidade.

Outro desdobramento é a possibilidade de integrar a música à aprendizagem matemática e científica. Os alunos podem explorar a contagem dos “peixes” durante a dança, criando seqüências e estabelecendo comparações. Gráficos simples podem ser feitos, onde cada criança pode desenhar ou colar imagens de peixes e registrar suas quantidades. Este tipo de atividade promove não só habilidades matemáticas, mas também a comunicação e o registro de informações, refletindo sobre a importância de documentar e compartilhar experiências.

Por último, ao encerrar a semana, é muito válido promover uma apresentação para os pais, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam através da canção e do movimento. Isso não apenas valida o aprendizado, mas também promove uma conexão entre escola e família, valorizando a cultura e a música como parte do cotidiano. É uma forma de reforçar os laços e encorajar as crianças a se apresentarem em público, aumentando sua confiança e habilidades de comunicação.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o ambiente de ensino seja acolhedor e estimulante, proporcionando segurança e conforto para que as crianças sintam-se à vontade para se expressar. Ao utilizar a música “Peixe Vivo”, é importante que o professor demonstre entusiasmo, conduzindo as atividades com alegria e leveza, para que as crianças possam seguir seu exemplo. O engajamento do educador durante as canções e atividades de dança é crucial para garantir que todos participem ativamente, oferecendo um espaço onde cada um tem a oportunidade de brilhar.

Além disso, cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado e formas de expressar-se. Ao lado dos objetivos gerais do plano, é essencial observar e respeitar as singularidades de cada aluno. Adaptações das atividades podem ser necessárias, seja através da linguagem utilizada, do tempo dedicado a cada tarefa ou dos materiais empregados. Essa flexibilidade permitirá que todos os alunos, independente de suas particularidades, se sintam incluídos e respeitados.

Por fim, as reflexões que surgirem ao longo da semana sobre as experiências vividas na sala de aula são valiosas. Criar um momento ao final de cada atividade para dialogar sobre as aprendizagens é uma excelente prática. Isso não apenas fortalece o aprendizado, mas também promove a criação de laços em grupo e a valorização da diversidade de opiniões e sentimentos entre as crianças. As melhores aulas são aquelas em que todos se sentem ouvidos e valorizados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches do Mar:
Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
Descrição: As crianças podem criar fantoches de peixes com materiais recicláveis. A atividade envolve uma narração da história “Peixe Vivo” através dos fantoches.
Materiais: Papel, lápis, tesoura, tintas, e materiais recicláveis.
Condução: Ensine as crianças a desenhar, recortar e decorar seus fantoches antes de apresentarem uma pequena dramatização.

2. Caça ao Tesouro Aquático:
Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e cooperação.
Descrição: Em um ambiente externo ou em sala, esconder imagens de peixes e elementos do mar, e as crianças formam grupos para encontrá-los.
Materiais: Imagens de peixes e outros elementos para esconder.
Condução: Explique as regras e incentive as crianças a trabalharem em conjunto, reforçando a empatia e o respeito.

3. Tarde de Cinema de Peixes:
Objetivo: Promover a apreciação da vida marinha.
Descrição: Exibir um curto desenho animado que retrate a vida dos peixes ou o oceano.
Materiais: Tela de projeção, filmes curtos sobre a vida marinha.
Condução: Após o filme, discutir o que as crianças aprenderam sobre os peixes e o oceano.

4. Oficina de Culinária do Oceano:
Objetivo: Introduzir noções de nutrição e hábitos alimentares.
Descrição: Preparar uma refeição simples com elementos que remetam ao mar, como saladas com peixes ou frutas “marinhas”.
Materiais: Ingredientes que remetam ao tema, utensílios para preparo.
Condução: Explique como os diferentes alimentos se conectam com a música e a vida aquática.

5. Jardim Marinho:
Objetivo: Trabalhar a paciência e o cuidado com o meio ambiente.
Descrição: Criar um pequeno jardim com elementos de

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