Plano de Aula “Cantigas de Roda: Socialização e Expressão Cultural”
A proposta deste plano de aula é introduzir para as crianças pequenas, entre 4 e 5 anos, as cantigas de roda. Este gênero musical, típico da cultura popular brasileira, promove a interação, socialização e desenvolvimento das habilidades motoras por meio de brincadeiras. Através das cantigas, as crianças aprendem a se expressar, a respeitar as diferenças e a fortalecer vínculos com seus colegas, utilizando a música como um importante instrumento pedagógico.
Neste plano, os educadores serão guiados a utilizar as cantigas de roda como um meio de ensino que vai além da música, envolvendo os alunos em atividades lúdicas que promovem o aprendizado integral. A música é apresentada não apenas como um conteúdo, mas como um catalisador de experiências que permite que as crianças explorem suas emoções, desenvolvam suas habilidades sociais e motoras e se divirtam ao mesmo tempo.
Tema: Cantigas de Roda
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a socialização e a expressão cultural das crianças por meio das cantigas de roda, incentivando a participação ativa, o respeito e a empatia entre os colegas.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o interesse pela música e pela cultura popular brasileira.
– Desenvolver habilidades sociais de cooperação e respeito mútuo.
– Estimular a expressão corporal e emocional durante atividades rítmicas.
– Proporcionar interação e comunicação entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Um espaço amplo para a realização das atividades
– Cartazes com letras de cantigas de roda
– Fita adesiva para demarcação do espaço
– Brinquedos e materiais de criatividade para jogos de faz de conta
Situacões Problema:
– Como podemos nos divertir juntos com as cantigas de roda?
– O que fazemos quando alguém quer brincar e não sabe como?
– De que forma a música pode nos ajudar a nos unirmos e respeitarmos uns aos outros?
Contextualização:
As cantigas de roda fazem parte do folclore brasileiro e têm vértices que possibilitam o contato com a cultura popular. Essas músicas são executadas em situações festivas, reunindo crianças e adultos. Elas potencializam a memória, a criatividade e promovem o fortalecimento dos vínculos sociais.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos): Inicie a aula apresentando as cantigas de roda. Conte um pouco sobre sua origem e importância na cultura brasileira.
2. Atividade de Roda (10 minutos): Convide as crianças a formarem uma roda e escolha uma cantiga simples para cantar juntos. Peça que imitem os gestos que costumam acompanhar a música.
3. Instrumentos (10 minutos): Apresente os instrumentos e distribua-os entre as crianças, incentivando-as a acompanhar o ritmo da música. Encoraje a criatividade, permitindo que inventem sons enquanto cantam.
4. Revezamento de Cantigas (10 minutos): As crianças poderão selecionar outras cantigas, onde cada uma fica responsável por um trecho ou gesto. Essa atividade promove a autonomia e a liderança.
5. Momento de Criar (5 minutos): Ao final da aula, incentive as crianças a criarem sua própria cantiga de roda, podendo usar rimas que inventarem e movimentos que desejarem.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Cantar e Dançar
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a socialização.
Descrição: As crianças sentam em roda e um educador inicia com uma cantiga. Cada criança, ao seu turno, pode sugerir movimentos.
Materiais: nenhum.
2. Dia 2: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a inventividade e a expressão oral.
Descrição: Após cantar, as crianças são convidadas a criar uma história que se relacione com a cantiga cantada.
Materiais: cartazes.
3. Dia 3: Instrumentos Musicais Diferentes
Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes sons e ritmos.
Descrição: Usar instrumentos para acompanhar as cantigas, incentivando a exploração dos sons.
Materiais: instrumentos musicais diversos.
4. Dia 4: Jogo da Memória com Cantigas
Objetivo: Trabalhar a memória e a escuta.
Descrição: Criar pares de cartões com trechos de cantigas e as crianças devem encontrá-los.
Materiais: cartões com letras de cantigas.
5. Dia 5: Dramaturgia de Cantigas
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: As crianças encenam uma cantiga que mais gostaram, desenvolvendo personagens e diálogos.
Materiais: materiais de fantasia (fantasias, adereços).
Discussão em Grupo:
Quais sentimentos as músicas nos trazem?
Como podemos ajudar nossos amigos a se divertirem juntos?
Por que é importante respeitar as ideias dos outros durante as brincadeiras?
Perguntas:
– O que você sentiu ao cantar em roda?
– Você consegue lembrar de alguma cantiga que gosta muito?
– Como podemos nos ajudar a brincar juntos?
Avaliação:
A avaliação se dará através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua interação em grupo, bem como a capacidade de expressão, criatividade e compreensão dos conteúdos abordados.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância das cantigas de roda como uma forma de manter a cultura viva e promover a alegria e a amizade. Propor um momento de reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a aula.
Dicas:
Utilize diferentes cantigas de roda em diferentes momentos para manter o interesse das crianças. Incentive a liberdade de expressão, permitindo que inventem novas letras e movimentos. Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos possam se sentir à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda são uma forma rica de expressão cultural que fazem parte da tradição popular brasileira. Essas músicas, que geralmente são acompanhadas de gestos e brincadeiras, têm o poder de unir crianças em torno de uma experiência lúdica. Elas permitem que os pequenos não apenas se divirtam, mas também aprendam sobre convivência, respeito e empatia. As cantigas apresentam melodias simples, mas, ao mesmo tempo, podem carregar significados profundos de pertencimento e identidade.
Através da prática das cantigas, as crianças têm a oportunidade de explorar sua criatividade e expressar seus sentimentos. Durante as atividades, é comum observar a alegria e a diversão no rosto das crianças, o que reforça a importância da música na formação do caráter e da socialização. Além disso, as cantigas contribuem para o desenvolvimento da linguagem, da coordenação motora e das habilidades sociais, pois frequentemente envolvem a participação ativa de todos.
Ao longo do tempo, as cantigas de roda foram transmitidas de geração em geração, o que as torna um ativo cultural valioso. Considerando a variedade de ritmos e temas, essas músicas também podem ser utilizados em contextos diversos, permitindo a adaptação à realidade de cada grupo. Com isso, o educador pode trabalhar não apenas com o repertório musical, mas também com a história, a cultura e a formação da identidade dos alunos.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar com cantigas de roda para crianças pequenas traz inúmeras possibilidades pedagógicas. Primeiramente, este plano pode ser adaptado para diferentes temas, seja através da escolha de cantigas que retratem aspectos da natureza ou personagens do folclore. Assim, a proposta de ensinamento ganha uma nova dimensão, podendo ser inserida em múltiplas áreas do conhecimento.
Além disso, ao trabalhar com a música popular brasileira, é possível realizar um intercâmbio cultural que enriquece a vivência das crianças. Elas podem aprender sobre a diversidade cultural presente em nosso país, o que amplia sua visão de mundo e a valorização das raízes culturais. Essa experiência poderá gerar uma rede de aprendizado, onde podem explorar temas como mini-biografias de compositores ou outros gêneros musicais que estão conectados às cantigas.
Por fim, a interatividade entre as crianças por meio das cantigas de roda facilita o desenvolvimento das habilidades sociais, especialmente em um ambiente escolar. Elas aprendem a respeitar e ouvir os outros, a partilhar e, principalmente, a se colocar no lugar do outro. Agindo assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de empatia e de resumo de histórias, dignificando a força que a música e a roda têm em sua formação.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano, é essencial que o educador entre em reflexão sobre como as atividades foram recebidas pelas crianças. Observar o entrosamento e a participação ativa dos alunos oferece um feedback valioso para aprimorar futuras aulas. O ajustamento das atividades pode ser feito considerando sempre o conhecimento prévio das crianças, proporcionando experiências que sejam significativas e contextualizadas.
Instigar a curiosidade das crianças é parte fundamental deste processo. Valorizar suas ideias e opiniões, ao mesmo tempo em que direciona o foco para a importância da musicalidade, cria um espaço rico em troca de saberes. Essa troca fortalece não apenas o aprendizado, mas também o vínculo entre professor e aluno, promovendo um ambiente acolhedor e colaborativo.
Por fim, lembrar-se de que as cantigas de roda têm o poder de transformar a sala de aula em um espaço de festa e alegria é vital. Portanto, o educador vai muito além de transmitir conteúdo ao realizar atividades lúdicas com cantigas, pois ele também contribui para que cada criança possa extrair o melhor de suas experiências de vida, desenvolvendo habilidades que serão essenciais ao longo de toda sua trajetória.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roupa Nova do Rei
Objetivo: Estimular a criatividade e o contato com a cultura.
Descrição: As crianças farão fantasias com materiais disponíveis e criarão uma versão da cantiga que envolve o enredo da história.
Materiais: tecidos, fitas, papel colorido.
2. Parada Musical
Objetivo: Fomentar a expressão corporal e o autocontrole.
Descrição: As crianças dançarão ao som das cantigas, mas devem parar quando a música parar.
Materiais: aparelho de som e lista de cantigas.
3. Cantiga do Silêncio
Objetivo: Trabalhar escuta ativa e coleguismo.
Descrição: As crianças cantam juntos e, em seguida, um aluno fica responsável por “dirigir” a classe, orientando-a a fazer silêncio em um tempo determinado.
Materiais: nenhum.
4. Teatro de Sombras
Objetivo: Estimular a imaginação e a narração.
Descrição: As crianças criarão um teatro de sombras utilizando recortes e cantarão suas cantigas enquanto encenam.
Materiais: cartolinas, lanterna.
5. Caça ao Tesouro ao Som de Cantigas
Objetivo: Fomentar a observação e o trabalho em equipe.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro, onde as pistas estão escritas em forma de pequenos trechos de cantigas.
Materiais: papéis, caneta.
Este plano foi elaborado para proporcionar um ambiente de aprendizado rico e repleto de oportunidades de vivências significativas, sempre com foco na alegria e na colaboração, características essenciais da educação infantil.
