“Plano de Aula: Cantigas de Roda para Crianças de 4 a 5 Anos”
O plano de aula abaixo será estruturado para trabalhar com cantigas de roda, uma atividade que promove a interação e o desenvolvimento social das crianças pequenas de 4 a 5 anos. Ao longo desta atividade, será possível explorar diferentes formas de expressão, comunicação e a valorização da cultura popular. As cantigas de roda são fundamentais na formação da identidade e do conhecimento cultural das crianças, ajudando-as a se relacionar com as tradições de maneira lúdica e divertida.
Este plano de aula tem como finalidade engajar as crianças através de atividades interativas, utilizando o contexto da música e da dança. As cantigas de roda não apenas oferecem um momento de diversão, mas também contribuem para o desenvolvimento emocional e social, estimulando a empatia e a cooperação entre os pequenos. As atividades aqui propostas são cuidadosamente elaboradas para que os educadores possam aproveitar ao máximo o tempo disponível, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e produtivo.
Tema: Cantiga de Roda
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades sociais e emocionais nas crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem cantigas de roda, favorecendo a expressão criativa, a comunicação e a interação em grupo.
Objetivos Específicos:
– Promover o reconhecimento e a apreciação das tradições culturais por meio das cantigas de roda.
– Fomentar a comunicação e a expressão de sentimentos e ideias dos alunos.
– Estimular a cooperação e a empatia entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Trabalhar o controle e a adequação do uso do corpo nas brincadeiras e danças.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança e música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações e criações musicais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Espaço amplo para dançar e se movimentar.
– Cópias das letras das cantigas de roda.
– Materiais para colagem e desenho (papel, tesoura, cola, lápis de cor).
Situações Problema:
– Como podemos expressar nossos sentimentos através da música e do corpo?
– O que aprendemos sobre as diferentes culturas a partir das cantigas de roda?
– Como podemos trabalhar juntos para fazer uma apresentação de uma cantiga de roda?
Contextualização:
As cantigas de roda fazem parte da cultura popular brasileira, transmitidas através de gerações e conhecidas por suas letras simples e melodias cativantes. Estas canções são geralmente associadas a brincadeiras que envolvem movimentos em grupo, proporcionando uma oportunidade única para as crianças se divertirem ao mesmo tempo em que aprendem sobre colaboração e respeito às tradições. Durante a aula, as crianças terão a chance de não apenas ouvir as canções, mas também criar suas próprias versões e danças, estimulando sua criatividade e imaginação.
Desenvolvimento:
1. Introdução às Cantigas de Roda (10 min): Apresentar algumas cantigas de roda de forma envolvente, cantando junto com os alunos, incentivando-os a escutarem e responderem. Sugestões: “Ciranda, Cirandinha” e “Atirei o Pau no Gato”.
2. Dança e Movimentos (15 min): Seguir com a execução da dança das cantigas escolhidas. Mostrar os movimentos principais e incentivar a imitação, reforçando a coordenação motora.
3. Criação de Novas Canções (15 min): Dividir a turma em pequenos grupos e desafiá-los a criar suas próprias letras de cantigas. Fornecer temas e guiar na construção de versos simples.
4. Apresentação e Apelo Intercultural (10 min): Propor que cada grupo apresente sua cantiga e encorajar o uso de diferentes instrumentos, se disponíveis, enquanto reforça o respeito por diferentes culturas e tradições.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Escuta
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de ouvir e apreciar música.
– Descrição: Iniciar a aula tocando uma cantiga de roda. Perguntar às crianças o que elas sentiram ao ouvir.
– Instruções: Explique sobre algumas ferramentas que foram utilizadas na música.
– Materiais: Alto-falante, cantigas gravadas.
– Adaptação: Para crianças com deficiência auditiva, incentivar a visualização dos movimentos do corpo.
2. Dança Livre
– Objetivo: Estimular a expressão corporal.
– Descrição: Depois de ensinar uma dança básica, permita que as crianças improvisem pelos seus próprios passos.
– Instruções: Colocar músicas instrumentais e incentivar a liberdade de movimento.
– Materiais: Espaço amplo, música.
– Adaptação: Para crianças com mobilidade reduzida, permitir que expressem usando as mãos e o tronco.
3. Criação de Instrumentos Musicais
– Objetivo: Relacionar sons a objetos cotidianos.
– Descrição: Usar garrafas plásticas e grãos para criar instrumentos.
– Instruções: As crianças encherão as garrafas com diferentes quantidades de grãos e testarão os sons que produzem.
– Materiais: Garrafas descartáveis, grãos.
– Adaptação: Auxiliar crianças que tenham dificuldade motora na manipulação.
4. Contação de Histórias
– Objetivo: Estimular a linguagem oral e a criatividade.
– Descrição: Contar uma história que tenha uma cantiga como parte dela.
– Instruções: Ao final, perguntar como poderiam mudar a história, incentivando a criação.
– Materiais: Livro ilustrado com a história.
– Adaptação: Usar fantoches para ajudar na narração.
5. Criando Cartazes
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e artísticas.
– Descrição: As crianças desenharão sobre suas cantigas favoritas.
– Instruções: Incentivar a criatividade no uso de cores e materiais.
– Materiais: Papel, lápis de cor, cola.
– Adaptação: Disponibilizar materiais em diferentes formatos para necessidades variadas.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam e como se sentiram. Pergunte sobre a importância de trabalhar em grupo e como a música influencia as emoções.
Perguntas:
– Quais sentimentos vocês sentiram ao dançar?
– Por que é importante respeitar as diferentes culturas nas músicas?
– O que vocês mais gostaram de fazer?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos, sua capacidade de expressão e empatia nas interações. Encorajar o feedback das crianças, valorizando suas opiniões.
Encerramento:
Finalizar a aula cantando uma cantiga em conjunto, reforçando os aprendizados e as interações durante a atividade. Agradecer a participação e colaboração de todos.
Dicas:
– Incentivar sempre a participação ativa, garantindo que todos tenham voz.
– Utilizar diferentes tipos de música, abrangendo diversas culturas, para enriquecer a experiência.
– Ser flexível com o tempo das atividades, permitindo que as crianças explorem e pratiquem mais se demonstrarem interesse.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda possuem uma importância imensurável no contexto da Educação Infantil. Elas representam um elo entre a cultura popular e a aprendizagem, promovendo o desenvolvimento social e emocional. Essas canções envolvem ritmos e melodias que capturam a atenção das crianças, tornando o aprendizado uma experiência prazerosa e rica. Ao cantar e dançar, as crianças não apenas se divertem, mas também exercitam a memória, o ritmo e a coordenação motora, aspectos essenciais nessa fase de desenvolvimento.
Além disso, as cantigas de roda oferecem um espaço privilegiado para a construção de laços interpessoais. Ao cantarem e dançarem em grupo, as crianças aprendem a importância da colaboração, da empatia e do respeito à diversidade. Cada canção traz consigo um contexto cultural que pode ser explorado, permitindo que os educadores apresentem diferentes modos de vida e tradições, incentivando o respeito e a valorização das diferenças.
A repetição e a continuidade das atividades vão além da simples aprendizagem de letras e movimentos; elas se tornam oportunidades de diálogo e expressão. Assim, através das cantigas de roda, as crianças podem expressar suas emoções, desejos e experiências, criando um espaço seguro onde cada uma delas se sente valorizada e ouvida. As interações que surgem a partir dessas atividades têm o poder de moldar competências sociais e emocionais que serão valiosas ao longo de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula que foi desenvolvido pode ser expandido de diversas formas e adaptado para outros contextos. Uma das possibilidades é incluir diferentes temáticas culturais, explorando cantigas de roda de várias regiões do Brasil, o que poderia enriquecer ainda mais o repertório cultural das crianças. Isso não apenas diversificaria as atividades, mas também promoveria um ambiente de aprendizado inclusivo, onde cada aluno se sentiria representado e valorizado.
Outra abordagem seria integrar outros componentes curriculares na exploração das cantigas. Por exemplo, ao trabalhar com letras e histórias, seria possível associar a música a atividades de leitura e escrita, incentivando a produção textual e ampliando a capacidade de comunicação. O uso de tecnologia, como vídeos ou gravações de apresentações de grupos folclóricos, também poderia ser uma ferramenta interessante para contextualizar as cantigas e oferecer referências visuais das culturas.
Além disso, a realização de um evento cultural na escola, onde os alunos possam apresentar suas cantigas de roda para os familiares, seria um desdobramento significativo. Essa apresentação poderia envolver não só as cantigas, mas também a apresentação das produções artísticas que surgiram durante as aulas, como os cartazes e as novas letras criadas pelas crianças. Isso promoveria a sensação de pertencimento e valorização das experiências culturais, reforçando o aprendizado e a memória coletiva.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula seja realmente eficaz, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades e interesses de sua turma. Cada grupo de crianças terá suas particularidades e ritmos de aprendizado, e adaptar as atividades para que todos possam participar de maneira significativa é um ponto essencial. Estimular a criação e a improvisação na aula vai além do simples cumprimento de objetivos; contribui para que as crianças desenvolvam seu senso crítico e criativo.
As cantigas de roda, por serem uma forma de expressão tão rica e variada, devem ser vistas como um produto da cultura popular que traz em sua essência a diversidade e a coletividade. Incentivar as crianças a irem além da simples repetição de letras e movimentos é garantir que elas compreendam a profundidade e a importância de suas raízes culturais. Assim, ao final do plano, podemos nos surpreender não apenas com o que aprenderam, mas também com o quanto foram capazes de inovar e criar.
Por fim, lembrar que uma abordagem lúdica e envolvente é o ponto-chave para o aprendizado na infância. As crianças aprendem melhor quando estão ativas, e as cantigas de roda são uma ferramenta poderosa para criar esta interação. Portanto, ao conduzir atividades relacionadas, o educador deve sempre buscar formas criativas de engajar seus alunos, promovendo um ambiente onde a diversão e o aprendizado andem de mãos dadas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda dos Sentimentos:
– Objetivo: Ajudar as crianças a identificarem e expressarem seus sentimentos.
– Material: Cartões com imagens que representam diferentes emoções.
– Modo de condução: Enquanto cantam, cada criança pode pegar um cartão e compartilhar um momento em que sentiu aquela emoção, promovendo a empatia e a comunicação.
2. Festa da Roda:
– Objetivo: Recriar o ambiente de uma festa popular.
– Material: Confetes, balões e bandeirinhas decorativas.
– Modo de condução: Organizar em sala uma “festa da roda” onde as crianças possam dançar e cantar suas cantigas favoritas. Isso pode incluir também comidas típicas.
3. Histórias Cantadas:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a narrativa.
– Material: Livros de histórias que incluem cantigas.
– Modo de condução: Ler uma história que termine com uma cantiga de roda, e pedir que as crianças cantem junto. Depois podem criar suas próprias histórias que incluam cantigas.
4. Oficina de Instrumentos:
– Objetivo: Conscientizar sobre a exploração sonora.
– Material: Materiais recicláveis, como latas e garrafas.
– Modo de condução: Mostrar como criar instrumentos com esses materiais e utilizá-los nas cantigas, promovendo a sinfonia do grupo.
5. Caminhada Musical:
– Objetivo: Conectar movimentos ao espaço e à música.
– Material: Um local seguro para a atividade ao ar livre.
– Modo de condução: Levar as crianças a uma caminhada onde elas devem cantar ou dançar uma cantiga enquanto caminham, interagindo com a natureza e outros elementos do ambiente.
Este plano de aula, portanto, não apenas busca a instrução das crianças sobre as cantigas de roda, mas busca *instigar* nelas um amor pela música, cultura e cooperação, que as acompanhará por toda a vida.
