Plano de Aula: cantiga e canções (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula é cuidadosamente elaborado para abordar o tema cantigas e canções, utilizando a famosa música Alecrim Dourado, uma canção popular que encanta diferentes gerações. A proposta tem como foco o ensino lúdico, estimulando as crianças a interagir, aprender e explorar por meio da música. Essa prática permite que o aluno desenvolva habilidades importantes da linguagem e da oralidade, além de promover a socialização e a expressão artística através da música e da dança.
No 1º ano do Ensino Fundamental, a aula será uma oportunidade valiosa para que os estudantes reconheçam a importância das cantigas na cultura brasileira, ao mesmo tempo que aprimoram suas habilidades de leitura e escrita de maneira divertida e envolvente. O uso da música como ferramenta pedagógica irá cativar as crianças e facilitar a assimilação dos conteúdos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e prazerosa.
Tema: Cantigas e Canções
Duração: 1:30
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a apreciação e a compreensão das cantigas populares, em especial da música Alecrim Dourado, estimulando a leitura, escrita, oralidade e expressão corporal.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer a canção Alecrim Dourado como parte do patrimônio cultural brasileiro.
2. Desenvolver habilidades de leitura e escrita ao registrar e ilustrar a letra da música.
3. Fomentar a expressão corporal e criatividade através de atividades artísticas e de dança.
4. Promover a socialização dos alunos através de discussões e brincadeiras em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
Materiais Necessários:
– Letra da música Alecrim Dourado impressa em folhas.
– Materiais de desenho (lápis de cor, papel, canetinhas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos, tambores).
– Projetor ou aparelho de som para tocar a canção.
Situações Problema:
1. Como a música Alecrim Dourado pode expressar sentimentos e contar histórias?
2. Qual a importância das cantigas em nossa cultura?
3. Como podemos utilizar a música para se divertir e aprender?
Contextualização:
As cantigas populares são uma forma rica de transmitir saberes, cultura e história. A música Alecrim Dourado proporciona um relato que remete às tradições brasileiras, além de ser uma ferramenta que permite trabalhar questões sobre a natureza, amizade e a infância. Durante a aula, o professor irá instigar os alunos a refletirem sobre os elementos presentes na letra e como eles se relacionam com o cotidiano e com os sentimentos das crianças.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Apresentar a música Alecrim Dourado. O professor tocará a canção e convidará os alunos a ouvirem atentamente.
2. Discussão: Após ouvir a canção, o professor fará perguntas sobre o que as crianças acharam da música, quais sentimentos ela pode trazer, e se conhecem outras músicas semelhantes.
3. Leitura em grupo: O professor distribuirá a letra da música, e em conjunto, farão a leitura, destacando palavras que causam impressões e sensações.
4. Atividade de escrita: Pedir aos alunos que escrevam algumas palavras que mais gostaram da música e que expressam como se sentiram ao ouvi-la.
5. Ilustração: Os alunos desenharão o que imaginam sobre a música; o professor deve orientar a explicação sobre o desenho, promovendo uma socialização das ideias.
6. Dinâmica musical: O professor irá introduzir instrumentos musicais e realizar um momento em que as crianças podem tocar enquanto cantam a música, incentivando a improvisação com batidas e ritmos próprios.
7. Encerramento: Compartilhamento das ilustrações e das experiências de cada um ao longo da atividade. Os alunos podem recitar partes da letra da música juntos, desenvolvendo a entonação e o ritmo.
Atividades Sugeridas:
Durante a semana, as atividades podem ser diversificadas e cada uma propor um novo aprendizado:
1. Segunda-feira: Escuta e Registro
Objetivo: Ouvir e entender a letra da música.
Descrição: Em grupo, ouvir a canção e registrar as palavras que os alunos mais gostam.
Materiais: Letra da música impressa.
2. Terça-feira: Criação de Histórias
Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual.
Descrição: Os alunos criarão uma pequena história inspirada na letra.
Materiais: Papel e canetas.
3. Quarta-feira: Dança e Movimento
Objetivo: Expressão corporal e desenvolvimento motor.
Descrição: Criar uma dança que represente a canção e movê-la coletivamente.
Materiais: Espaço aberto e música.
4. Quinta-feira: Apresentação de Projetos
Objetivo: Trabalhar a oratória e a socialização.
Descrição: Cada aluno mostrará seu desenho e explicará o que representa.
Materiais: Desenhos realizados.
5. Sexta-feira: Recitação da canção
Objetivo: Desenvolver a expressão oral.
Descrição: Recitar a canção em grupo, enfatizando a entonação e a rima.
Materiais: Letra impressa.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor estimulará uma discussão em grupo sobre as impressões que tiveram ao longo da semana, mencionando o que mais gostaram e o que aprenderam sobre as cantigas.
Perguntas:
1. O que a música representa para vocês?
2. Quais sentimentos ela traz?
3. Como as cantigas podem nos ensinar sobre a vida?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, considerando a participação nas atividades, a criatividade nas produções textuais e artísticas, e a capacidade de colaboração durante as dinâmicas em grupo.
Encerramento:
A aula será encerrada com uma recapitulação das atividades realizadas e uma reflexão sobre a importância das canções na vida cotidiana, assim como a interação com as tradições culturais.
Dicas:
– Incentivar os alunos a trazerem outras canções populares de suas famílias para compartilhar.
– Usar tecnologia, como vídeos ou animações, para tornar a aula mais interativa e dinâmica.
– Criar um mural na sala de aula para expor os trabalhos da semana.
Texto sobre o tema:
As cantigas e canções populares fazem parte do patrimônio cultural brasileiro e são fundamentais para a transmissão de histórias, valores e tradições de geração em geração. A música Alecrim Dourado, como muitas outras canções, carrega em sua letra não apenas uma melodia cativante, mas também um significado profundo que reflete o cotidiano e as relações interpessoais. Ao longo da história, a música popular foi uma maneira de expressar sentimentos, contar histórias e até mesmo educar as crianças, ensinando lições sobre amor, amizade e solidariedade.
Aprender canções como Alecrim Dourado não só enriquece o vocabulário dos alunos, mas também desenvolve seu senso crítico e a capacidade de trabalhar em equipe. A música tem o poder de unir as pessoas, criar memórias e promover a alegria dentro da sala de aula. Por meio da combinação entre a letra da canção e sua melodia, os alunos podem desenvolver uma apreciação pela cultura musical e entender como diferentes ritmos e estilos podem contar histórias diversas.
Assim, trabalhar com canções populares no ambiente escolar não se trata apenas de ouvir música, mas de fomentar um espaço de aprendizado ativo e participativo. Ao pesquisar e explorar novas canções, as crianças têm a oportunidade de se conectarem com suas raízes culturais, fortalecendo sua identidade e, ao mesmo tempo, aprendendo a respeitar e apreciar a diversidade musical de seu país.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano de aula permite que o professor, ao longo da semana, amplie as atividades para explorar ainda mais o universo das cantigas e canções. Uma direção que pode ser seguida é o desenvolvimento de uma roda de cantigas, onde os alunos compartilham canções que têm significado para eles, apresentando suas histórias e engajando a turma em debates sobre as diferenças e semelhanças entre as canções populares que conhecem.
Outra possibilidade é a criação de um livro coletivo de cantigas, onde cada aluno traz sua canção de efeito, possibilitando que as crianças pratiquem a escrita de forma criativa e colaborativa. Este livro não só documenta as produções dos alunos, mas também serve como material de leitura e pesquisa, permitindo que outros estudantes da escola conheçam e desfrutem das canções que foram importantes para os alunos do 1º ano.
Por fim, a construção de uma apresentação final, como uma festa de canções, pode ser um excelente desdobramento, onde os alunos serão convidados a se apresentar para as famílias com algo que aprenderam ao longo das aulas. Esta atividade consolidará o aprendizado de forma lúdica, integrando a comunidade e valorizando o que foi estudado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é essencial que o professor esteja atento à diversidade de ritmos e a expressividade dos alunos. A música e o movimento podem atuar como aliadas poderosas na educação, trazendo à tona a criatividade e a espontaneidade que permeia a infância. Para isso, propõe-se um ambiente acolhedor e aberto ao diálogo, onde cada criança possa se sentir segura para se expressar e compartilhar.
Outro ponto importante é respeitar o ritmo de aprendizado de cada aluno. Algumas crianças podem ter mais facilidade com a parte prática, enquanto outras podem se destacar nas atividades escritas. Por isso, o professor deve estar atento às habilidades de cada um, proporcionando um acompanhamento individualizado sempre que necessário, para garantir que todos os alunos possam participar ativamente e se sentirem valorizados.
Por fim, a avaliação não deve ser encarada como um momento negativo, mas como uma oportunidade para celebrar as conquistas e o aprendizado. O feedback deve ser feito de maneira construtiva, ressaltando os avanços e sugerindo novos desafios, para que cada aluno siga em sua trajetória de desenvolvimento de acordo com suas potencialidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Cantigas: Faça uma roda onde cada estudante pode cantar uma canção que conhece, utilizando instrumentos de percussão para acompanhar.
2. Caça às Rimas: Crie um jogo em sala onde os alunos devem encontrar palavras que rimam com algumas palavras-chaves da canção Alecrim Dourado.
3. Teatro de Sombras: Utilize a letra da canção para criar uma apresentação de teatro de sombras, onde os alunos interpretam a história enquanto outra turma toca a música ao fundo.
4. Música e Dança: Promova uma tarde de música e dança, onde os alunos são encarregados de criar suas coreografias para a canção, desenvolvendo também sua capacidade de trabalho em equipe.
5. Cartões de Cantigas: Os alunos podem criar cartões ilustrativos com as versificações da canção escolhida, podendo trocar entre si, proporcionando um momento de leitura e diálogo sobre as canções.
Cada uma dessas sugestões reforça o aprendizado lúdico, fazendo com que os alunos se sintam participantes ativos em cada etapa de sua formação, sempre voltados para a cultura e a musicalidade que os cerca.
