“Plano de Aula: Cantiga de Roda para Crianças na Educação Infantil”
Neste plano de aula, teremos como foco a cantiga de roda, uma importante expressão cultural da nossa infância que promove o desenvolvimento social e emocional dos pequenos. Através dessa prática, as crianças poderão vivenciar momentos de alegria, improvisação e interação, estimulando a expressão corporal e a comunicação, fundamentais para essa faixa etária. As atividades programadas foram elaboradas para criar um ambiente dinâmico e lúdico, onde o aprendizado se dará por meio da música, da dança e da brincadeira, sempre visando o desenvolvimento integral dos alunos.
O envolvimento das crianças em cantigas populares ajuda a fortalecer os laços entre os colegas e promove o respeito e a valorização das diversidades culturais. Este plano de aula abrange três dias de atividades, que permitirão a exploração do tema por meio da música, do movimento e da oralidade, sempre alinhado às diretrizes da BNCC.
Tema: Cantiga de roda
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da prática da cantiga de roda, incentivando a expressão, a criatividade e o respeito nas relações.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e a cooperação entre os alunos através de dinâmicas coletivas.
– Estimular a expressão corporal e o conhecimento do próprio corpo por meio da dança e do movimento.
– Aumentar o vocabulário e a expressão verbal das crianças durante as atividades.
– Valorizar as diversidades culturais promovendo as cantigas de roda de diferentes regiões do Brasil.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF02), (EI03EF04)
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalho).
– Fichas com letras de cantigas de roda.
– Espaço amplo para a realização das atividades (pode ser o pátio ou sala de aula).
– Folhas em branco e lápis de cor para desenho.
– Fita adesiva ou cordas para demarcar o espaço de brincadeira.
Situações Problema:
– Como podemos trabalhar juntos para formar um círculo e cantar uma cantiga?
– O que fazemos quando chcamos dançar e brincar ao mesmo tempo?
– Como podemos nos ajudar durante a brincadeira e a cantiga?
Contextualização:
As cantigas de roda são uma forma tradicional de expressão que envolve música, dança e brincadeira, muito presentes na cultura infantil. Por meio delas, as crianças exercitam a memória, a coordenação motora e a socialização. Neste plano, iremos explorar essas formas de arte em uma perspectiva lúdica, onde se destacam o prazer e a conexão com outras crianças.
Desenvolvimento:
Durante os três dias de atividades, serão trabalhadas diversas cantigas de roda, promovendo o envolvimento e a participação de cada criança. As atividades serão organizadas de forma dinâmica e proporcionarão diversas experiências sensoriais e afetivas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação e Reconhecimento da Cantiga de Roda
– Objetivo: Introduzir o que é uma cantiga de roda e como ela é realizada.
– Descrição: Comece a aula reunindo as crianças em círculo. Explique o que são cantigas de roda e quais são suas funções sociais. Cante a primeira cantiga de roda, por exemplo, “A canoa virou”, e faça a movimentação correspondente, incentivando as crianças a se moverem conforme a música.
– Instruções práticas: Mantenha o ritmo, incentivando que as crianças imitem os movimentos das suas mãos e pés. Para as que têm dificuldade, ofereça ajuda até que se sintam confortáveis.
– Materiais: Instrumentos musicais simples para acompanhar a música.
Dia 2: Experimentação e Criatividade
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: Revise as cantigas do dia anterior e introduza uma nova, como “Sapo não lava o pé”. Explique a letra e as ações que podem ser feitas durante a canção. Divida as crianças em grupos para que cada um crie uma nova parte da música com movimentos próprios.
– Instruções práticas: Incentive o uso de instrumentos e elaborarem sua própria apresentação. No final, cada grupo poderá apresentar suas criações ao restante da turma.
– Materiais: Folhas em branco e lápis de cor para desenharem as suas ideias.
Dia 3: Jogo e Conclusão das Atividades
– Objetivo: Reforçar o aprendizado através de jogo e fortalecer o vínculo entre as crianças.
– Descrição: Organize um espaço para que as crianças possam dançar e brincar de roda com várias cantigas. Incentive as crianças a escolherem a música, promovendo um espaço de decisão. Finalize com uma roda de conversa onde todos podem compartilhar suas experiências sobre as cantigas.
– Instruções práticas: Incorpore momentos de escuta e fala, permitindo que cada um expresse seus sentimentos sobre a atividade.
– Materiais: Fita adesiva para demarcar o espaço e instrumentos para acompanhar.
Discussão em Grupo:
Inicie uma conversa após as atividades sobre como elas se sentiram. Pergunte sobre qual música foi a preferida e o que aprenderam. Isso promove a escuta ativa e favorece a construção coletiva.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao cantar e dançar?
– O que vocês acharam mais legal nas cantigas de roda?
– Como podemos nos divertir juntos nessa brincadeira?
Avaliação:
A avaliação será contínua e mediada pela observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve estar atento às interações, ao desenvolvimento das cantigas e à expressão emocional durante as atividades. Avaliações orais podem ser feitas ao final do dia, com feedback positivo e sugestões de novas atividades.
Encerramento:
Finalize o ciclo de atividades revisitando as cantigas e destacando os principais aprendizados. Foque na importância da expressão cultural e emocional que as cantigas de roda proporcionaram, valorizando cada contribuição e experiência.
Dicas:
Utilize materiais visuais, como vídeos ou imagens de brincadeiras tradicionais. Incentive as crianças a participarem ativamente, permitindo que liderem algumas partes das atividades. Considere a inclusão de crianças com diferentes níveis de habilidade para que a experiência se torne rica e diversificada.
Texto sobre o tema:
A cantiga de roda faz parte do patrimônio imaterial das tradições brasileiras e desempenha um papel crucial no desenvolvimento das crianças pequenas. É uma prática lúdica onde a música se mistura ao movimento, criando um espaço de interação social e aprendizado coletivo. Histórias e canções que atravessam gerações ajudam a criar vínculos afetivos e promovem a empatia entre as crianças. Por meio desse formato, os pequenos têm a oportunidade de explorar suas emoções e sentimentos, vivenciando uma verdadeira aprendizagem significativa.
Essas cantigas são mais do que simples rimas e melodias; elas são uma forma de comunicação, um espelho da cultura e dos costumes que circundam o cotidiano das crianças. Por meio delas, é possível ensinar valores como a cooperação, a solidariedade e o respeito à diversidade. Além disso, o envolvimento nas cantigas de roda potencia a expressão corporal e a autoimagem, essenciais para a formação da identidade da criança nesta fase tão significativa.
No contexto das práticas pedagógicas, trabalhar com cantigas de roda proporciona experiências ricas e variadas que favorecem o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. As crianças não apenas aprendem sobre música e movimento, mas também desenvolvem habilidades como a escuta ativa, a fala e a colaboração no grupo. Dessa forma, a cantiga de roda se torna uma ferramenta pedagógica valiosa, abrangendo aspectos culturais e educacionais que contribuem para a formação de um ser humano integral.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desse plano de aula, é possível aplicar desdobramentos que ampliem a experiência das crianças. Uma boa sugestão é criar uma semana temática sobre as cantigas de roda, onde cada dia seja dedicado a uma cultura ou região do Brasil. Isso não só enriqueceria o repertório musical das crianças, como também promoveria o respeito e a valorização das diversidades. Palestras com familiares sobre as suas experiências com cantigas, como dançar, cantar e tocar instrumentos podem ser uma forma interessante de conectar a prática à vivência familiar.
Além disso, a produção de um livro de cantigas, onde as crianças possam registrar suas experiências sobre as cantigas que aprenderam, também pode ser um recurso muito válido. Esse livro pode incluir desenhos, letras de músicas, e descrições de atividades, reunindo memórias afetivas de cada criança e estimulando a criatividade através da ilustração.
Por fim, é possível estabelecer uma parceria com a comunidade para realizar um evento, como uma festa junina ou um encontro cultural, onde os alunos possam se apresentar com as cantigas de roda que tanto aprenderam. Esse tipo de interação com a comunidade promove não apenas a cultura, mas também a socialização e o fortalecimento de vínculos.
Orientações finais sobre o plano:
Após a implantação deste plano, tenha em mente que é fundamental refletir continuamente sobre as práticas realizadas. Observar a maneira como as crianças interagem e se expressam pode proporcionar insights valiosos para planejar novos encontros e atividades. Sempre procure adaptar as abordagens conforme o interesse dos alunos, potencializando o engajamento e o amor pelo aprendizado coletivo.
Incentive a participação ativa dos pequenos na construção das atividades, permitindo que sua voz e criatividade sejam valorizadas. Isso promove um ambiente de aprendizagem colaborativa em que cada criança se sente parte do processo educativo. É fundamental incorporar feedback dos alunos nas futuras atividades, permitindo-lhes refletir sobre o que mais gostaram ou o que gostariam de aprender a seguir.
Por último, lembre-se de que a diversidade é uma fonte de riqueza. Sempre que possível, busque incluir novas cantigas de diferentes regiões do Brasil e culturas diversas no cotidiano da sala de aula. Essa prática enriquece o repertório cultural dos alunos e possibilita uma reflexão sobre as diferenças e semelhanças que nos tornam únicos e especiais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desenhando a Cantiga: Após a exploração de uma cantiga, proponha que as crianças desenhem o que mais gostaram nela. Isso incentiva a comunicação visual e a expressão de sentimentos.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Condução: Peça para que compartilhem seus desenhos com os colegas, explicando o que cada um representa.
2. Teatro de Fantoches: Transforme a cantiga em uma apresentação com fantoches, dando vida aos personagens da música.
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a criatividade.
– Materiais: Fantoches de dedo, papel para fazer os fantoches.
– Condução: Incentive as crianças a criar diálogos e cenas baseadas na cantiga escolhida, promovendo uma apresentação em grupo.
3. Caça ao Tesouro Musical: Esconda pequenos instrumentos pela sala ou pátio e oriente as crianças a encontrá-los, associando cada um a uma canção.
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e o conhecimento musical.
– Materiais: Instrumentos musicais (ou objetos que façam sons).
– Condução: Ao encontrar, as crianças devem tocar o instrumento e cantar a canção correspondente.
4. Construindo Instrumentos: Proponha que as crianças construam seus próprios instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis.
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e o entendimento da musicalidade.
– Materiais: Garrafas, tampas, papel, etc.
– Condução: Após construir, as crianças podem experimentar tocar juntos, criando sua própria “banda”.
5. Círculo de Dança: Promova um momento especial onde cada criança pode inventar um movimento para a cantiga, estimulando a diversidade de movimentos.
– Objetivo: Promover a expressão corporal e a individualidade.
– Materiais: Espaço aberto.
– Condução: Em um círculo, cada criança apresenta seu movimento e depois todos dançam juntos, criando uma sinergia no grupo.
Com um planejamento que explora a cantiga de roda de forma lúdica e envolvente, levamos as crianças a aprender sobre cultura, amizade e a importância de ser parte de um grupo, desenvolvendo suas habilidades emocionais e cognitivas de maneira significativa.
