Plano de Aula: Caça ao Tesouro (Educação Infantil) – 20 minutos
A proposta deste plano de aula visa proporcionar uma atividade lúdica e enriquecedora para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O tema escolhido, Caça ao Tesouro, se destaca por estimular a curiosidade natural das crianças, enquanto promove o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. Através desta dinâmica, os alunos terão a oportunidade de se movimentar, interagir e descobrir novos espaços e objetos, além de fortalecer laços de amizade e respeito.
A atividade da Caça ao Tesouro será baseada na exploração de um baú que contém diferentes objetos simbólicos e texturas. Este é um momento ideal para que as crianças pratiquem habilidades de cuidado e solidariedade, além de desenvolverem sua capacidade de comunicação e colaboração. Ao final da atividade, espera-se que as crianças se sintam mais confiantes em relação a si mesmas e ao seu entorno.
Tema: Caça ao Tesouro
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a interação social e a curiosidade das crianças, por meio da exploração e descoberta de objetos, promovendo a autonomia e estimulando a percepção espacial.
Objetivos Específicos:
– Incentivar as crianças a se comunicarem e partilharem experiências durante a atividade.
– Promover o cuidado e a solidariedade na interação com os colegas.
– Estimular a exploração de diferentes texturas e formas dos objetos encontrados no baú.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Um baú ou caixa decorativa.
– Diversos objetos de diferentes texturas (tecidos, brinquedos de borracha, bolinhas de papel, e outros materiais seguros para a faixa etária).
– Fitas coloridas ou lenços para delimitar a área da atividade.
– Música suave que estimule a exploração e o movimento.
Situações Problema:
Como podemos nos organizar para encontrar todos os tesouros que estão escondidos no baú?
O que podemos fazer para ajudar os nossos amigos a encontrarem os objetos?
Contextualização:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e convidativo, onde as crianças poderão explorar à vontade. O baú representará um espaço mágico que abriga várias surpresas, estimulando a imaginação dos pequenos. É importante criar um clima de suspense e alegria antes de abrir o baú, aumentando a expectativa e o envolvimento das crianças.
Desenvolvimento:
1. Inicie a atividade apresentando o baú para as crianças, incentivando-as a tocar e falar sobre o que imaginam que está dentro.
2. Explique a atividade de forma lúdica: as crianças terão que ajudar a encontrar os objetos que estão escondidos dentro do baú.
3. Organize a turma em pequenos grupos, assegurando que cada grupo tenha um adulto que possa orientá-los.
4. Em um espaço delimitado, coloque o baú e inicie a música suave para dar início à “caça”.
5. As crianças se deslocarão em direção ao baú e começarão a explorar o conteúdo, retirando um objeto de cada vez.
6. A cada objeto retirado, incentive-as a descrever o que vêem, como é a textura, cor, e o que mais elas sentem e pensam sobre aquele item.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando o Baú
– Objetivo: Estimular a curiosidade e a exploração.
– Descrição: As crianças se revezam para retirar os objetos do baú, enquanto os adultos devem encorajá-las a descrever o que estão segurando.
– Instruções para o Professor: Incentive os alunos a tocarem e falarem, utilizando palavras para descrever as texturas e cores.
Atividade 2: Construindo Histórias
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e a imaginação.
– Descrição: Cada criança escolhe um objeto e cria uma pequena história sobre ele.
– Instruções para o Professor: Ajude as crianças a formularem suas histórias, incentivando-as a usar a imaginação.
Atividade 3: Movimentos de Aventura
– Objetivo: Explorar os movimentos corporais.
– Descrição: Enquanto os objetos são explorados, as crianças devem se movimentar imitando o que o objeto representa (ex. um barco navegando, uma bola quicando).
– Instruções para o Professor: Observar os movimentos e encorajar a participação de todos.
Atividade 4: Texturas e Formas
– Objetivo: Desenvolver habilidades sensoriais.
– Descrição: As crianças manipulam os objetos, classificando-os por textura (macio, áspero) e forma (redondo, quadrado).
– Instruções para o Professor: Facilitar a discussão sobre as categorias e sensações de cada objeto.
Atividade 5: Compartilhe com o Amigo
– Objetivo: Mostrar cuidado e solidariedade.
– Descrição: As crianças devem escolher um objeto para compartilhar com um colega e explicar por que aquele objeto é especial.
– Instruções para o Professor: Mediar as interações e incentivar uma troca amigável.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, reúna as crianças em um círculo e estimule a troca de experiências:
– O que mais gostaram de fazer?
– Como se sentiram ao ajudar os amigos?
– Alguma história interessante sobre os objetos que encontraram?
Perguntas:
– Que objetos você encontrou no baú?
– Como você descreveria o que tocou?
– Por que você gosta de compartilhar seus brinquedos com os amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará por meio da observação do professor sobre a participação e interação das crianças durante a atividade. As habilidades de comunicação, respeito e cuidado com os outros serão monitoradas.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo as crianças pelo envolvimento e parabenizando-as pelo trabalho em equipe. Relembre os momentos divertidos e encoraje-as a compartilhar suas experiências em casa.
Dicas:
– Mantenha um ambiente dispensando qualquer distração para que as crianças se sintam confortáveis.
– Aproveite a musicalidade durante a exploração, pois isso pode tornar a atividade ainda mais divertida.
– Use roupas confortáveis e que permitam que as crianças se movam livremente.
Texto sobre o tema:
A caça ao tesouro é uma atividade que encanta crianças de diversas idades. Sobretudo nas primeiras idades, essa brincadeira serve não apenas como um momento de diversão, mas também como uma importante ferramenta pedagógica. Ao longo do processo, as crianças têm a oportunidade de interagir com seus pares, explorar o mundo ao seu redor e se aventurar em narrativas que estimulam a criatividade e a imaginação. O baú, como um recurso simbólico, funciona como um portal para aventuras e descobertas, instigando a curiosidade das crianças.
Durante a atividade, as crianças são incentivadas a se comunicar de maneiras significativas. Elas aprendem a expressar seus sentimentos e desejos, além de se tornarem mais confiantes ao compartilhar e descrever suas descobertas. Tais habilidades são cruciais para o desenvolvimento social e emocional, preparando os pequenos para interações mais complexas conforme crescem.
O uso de objetos diversificados dentro do baú estimula uma rica experiência sensorial, ao permitir que as crianças toquem, manipulem e identifiquem diferentes texturas e formas. Essa manipulação não é apenas divertida, mas também desenvolve a coordenação motora. Ao serem convidadas a se mover neste espaço, as crianças não só exploram o espaço físico, mas também começam a entender noções básicas de direção e distância, que são fundamentais para o seu desenvolvimento cognitivo.
Desdobramentos do plano:
A atividade da Caça ao Tesouro pode ser expandida para incluir elementos culturais e artísticos. Por exemplo, os objetos retirados do baú podem ser utilizados em atividades artísticas, como pintura ou modelagem, permitindo que as crianças reproduzam o que encontraram de maneira criativa. Além disso, a inclusão de canções e danças durante o processo pode enriquecer a experiência, conectando a exploração sensorial a ações rítmicas e sonoras. Esse desdobramento não só promove habilidades motoras, mas também fortalece as capacidades auditivas e de memória.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um livro de histórias, onde cada criança poderá desenhar ou colar uma imagem do objeto que mais gostou, junto com uma breve descrição. Este projeto pode ajudar a desenvolver habilidades de linguagem e escrita, além de oferecer uma forma visual e palpável de recordar a experiência da caça ao tesouro. A leitura em grupo dessas histórias pode reforçar ainda mais a habilidade de escuta e a confiança em se expressar diante dos colegas.
Por fim, a Caça ao Tesouro pode se transformar em uma prática regular dentro da programação pedagógica da turma, adaptada a diferentes temas a cada semana. Esse ritmo constante de descoberta e exploração pode contribuir significativamente para a construção da identidade e do senso de pertencimento das crianças, além de fomentar o trabalho em equipe de forma lúdica e envolvente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às individualidades de cada criança, promovendo um ambiente acolhedor e seguro, que favoreça a exploração e a livre expressão. Os momentos de reflexão após a atividade são chave para que as crianças estabeleçam conexões sobre o que vivenciaram, podendo classificar suas emoções e percepções de forma mais explícita. Permitir que expressem o que gostaram ou o que poderia ser diferente ajuda a construir um espaço de diálogo e aprendizado contínuo.
Incorporar a música de maneira intencional pode também enriquecer a experiência, ajudando a criar um clima alegre e engajador. Músicas que estimulam o movimento ou que falam sobre tesouros e aventurar-se são opções divertidas e educativas. Propor atividades dísticas junto com a caça ao tesouro, como uma dança que representa a descoberta, pode fortalecer a conexão entre a música e a exploração sensorial.
Por fim, o planejamento deve ser flexível, permitindo que eventuais desdobramentos e adaptações surjam de acordo com o interesse e a participação da turma. A resposta das crianças à atividade é um indicativo importante de como prosseguir, garantindo que a Caça ao Tesouro continue a ser uma experiência fascinante e marcante em seu processo de aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Mapa do Tesouro
– Objetivo: Introduzir a noção de espaço e direção.
– Descrição: Criar um “mapa do tesouro” simples onde as crianças devem seguir pistas visuais.
– Materiais: Papel kraft, canetas, e etiquetas visuais.
– Modo de condução: Elabore um percurso simples dentro da sala ou do pátio, utilizando os objetos do baú como pontos de parada.
Sugestão 2: Caça ao Tesouro Sensorial
– Objetivo: Estimular os sentidos.
– Descrição: Deixe os objetos do baú escondidos dentro de caixas sensoriais (ex: caixa com arroz, penas, etc.).
– Materiais: Caixas grandes, arroz, e diversos objetos.
– Modo de condução: As crianças precisam usar somente as mãos para encontrar os objetos.
Sugestão 3: Teatro de Sombras
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão.
– Descrição: Usar os objetos do baú para criar uma história em um teatro de sombras.
– Materiais: Lençol branco, lanternas e os objetos.
– Modo de condução: Com a lanterna atrás do lençol, as crianças podem usar os objetos para contar uma história.
Sugestão 4: Mini-Jardim do Tesouro
– Objetivo: Introduzir o cuidado com a natureza.
– Descrição: As crianças podem usar os objetos do baú para decorar um mini-jardim em vasos.
– Materiais: Vasos pequenos, terra, e sementes.
– Modo de condução: Mostre como plantar e cuidar do mini-jardim, utilizando os objetos como enfeites.
Sugestão 5: Teatro com Objetos
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: As crianças escolhem objetos do baú e criam pequenos personagens para uma apresentação.
– Materiais: Objetos do baú.
– Modo de condução: Cada grupo apresenta uma pequena cena para os colegas, incentivando a expressão verbal e não-verbal.
Este plano de aula é uma oportunidade valiosa para que as crianças desenvolvam uma variedade de habilidades enquanto se divertem juntas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e estimulante.
