Plano de Aula: “Brincando nas Alturas – Explorando Meios de Transporte Aéreos”
Neste plano de aula, abordaremos o tema Meios de Transportes Aéreos especificamente voltado para bebês de 1 a 2 anos. A atividade tem como objetivo promover o aprendizado sensorial e motor através da exploração de formas de transporte que voam, como aviões e helicópteros. Para esses pequenos, a experiência se torna uma oportunidade de descoberta e interação, fundamentais para o desenvolvimento integral nesta fase da infância. Esta aula se desenrolará em uma proposta dinâmica e envolvente, explorando o uso de músicas, jogos e atividades sensoriais que estimulam a imaginação e as capacidades motoras.
Entender as possibilidades de aprendizado dos bebês exige uma abordagem cuidadosa e inclusiva, que respeite o ritmo e as necessidades únicas de cada criança. A proposta é incentivar a comunicação, interação e exploração através de atividades que promovam o toque, o movimento e a sonoridade, criando um ambiente de afetividade e segurança. Além disso, as atividades estarão alinhadas às habilidades da BNCC para garantir que os conteúdos trabalhados sejam significativos e adequados à faixa etária dos alunos.
Tema: Meios de Transportes Aéreos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Explorar os meios de transporte aéreos de forma lúdica, promovendo a interação, a comunicação e o desenvolvimento motor dos bebês na faixa etária de 1 a 2 anos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a percepção dos sons e movimentos relacionados aos meios de transporte aéreos.
– Permitir que os bebês interajam com objetos relacionados ao tema, promovendo a exploração sensorial.
– Estimular a comunicação não-verbal e verbal por meio de gestos, balbucios e expressões.
– Proporcionar momentos de movimento e dança, associando-os aos transportes aéreos.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
Materiais Necessários:
– Brinquedos em forma de aviões e helicópteros de diferentes tamanhos e texturas.
– Tecido ou papel de presente em tons azul e branco para simular um céu.
– Música de fundo com sons de aviões e canções sobre voar.
– Caixas de papelão para simular um avião.
– Fichas ilustrativas de diferentes meios de transporte aéreos.
Situações Problema:
– Como os bebês percebem os sons dos aviões e helicópteros?
– O que acontece quando as crianças imitam os movimentos de voar?
– Qual é a sensação de brincar com um avião?
Contextualização:
Dados o contexto dinâmico e a curiosidade natural dos bebês, as atividades propostas deverão ser desenvolvidas de maneira interativa e acolhedora. A música e o movimento estimulam o engajamento, criando um espaço divertido e seguro para aprendizados. É fundamental que as experiências sensoriais sejam ricas, permitindo que os bebês explorem, sintam e compreendam o mundo ao seu redor de forma lúdica.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em etapas de exploração audiovisual, interação e momentos de movimento, todos centrados na vivência do tema “Meios de Transporte Aéreos”. Para isso, cada atividade terá um foco específico na interação e no engajamento dos alunos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Nossos Voos Sonoros
Objetivo: Explorar os sons dos meios de transporte aéreos.
Descrição: Os adultos ligam a música de fundo com sons de aviões enquanto seguram os brinquedos que representam esses transportes.
Instruções: Incentive os bebês a balbuciarem e imitar os sons. Use o tecido azul para representar o céu, passando-o lentamente na frente deles.
Materiais: Música com sons de voos e brinquedos de aviões.
Atividade 2: Brincando de Voar
Objetivo: Imitar gestos e movimentos dos transportes aéreos.
Descrição: Um adulto faz movimentos de braços “voando” e encorajando os bebês a imitarem.
Instruções: Utilize frases simples como “Vamos voar como aviões!” para convocar os pequenos a acompanharem o movimento.
Materiais: Música animada e espaço livre para movimentação.
Atividade 3: A Caixa De Avião
Objetivo: Estimular a criatividade e o movimento em grupo.
Descrição: Crie uma ‘caixa de avião’ de papelão onde as crianças podem entrar e sair.
Instruções: Conte uma pequena história sobre um voo e convide os bebês a entrarem na caixa juntos. Os adultos também podem participar.
Materiais: Caixa de papelão grande.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, conduza uma breve conversa sobre as experiências vivenciadas com os meios de transporte aéreos. Pergunte como eles se sentiram ao voar, quais sons mais gostaram e qual foi a parte mais divertida do “vôo”.
Perguntas:
– Que som faz o avião quando voa?
– Como podemos imitar um helicóptero?
– O que você mais gosta sobre voar?
Avaliação:
A avaliação deve ser feita através da observação do envolvimento e participação dos bebês nas atividades. Verifique se eles imitam os sons e os movimentos e como se comunicam durante as brincadeiras.
Encerramento:
Finalize a atividade com uma canção que remeta aos voos e lembre os bebês sobre o que aprenderam. Agradeça pela participação de todos e ofereça um tempo para que possam explorar livremente os brinquedos.
Dicas:
– Mantenha sempre o ambiente acolhedor e seguro.
– Estimule as interações entre os bebês e os adultos para um aprendizado envolvente.
– Observe o ritmo de cada criança, adaptando as atividades conforme o interesse e as reações.
Texto sobre o tema:
Os meios de transporte aéreos são fascinantes e despertam um grande interesse nas crianças. Desde pequenos, os bebês são atraídos por sons e imagens de aviões e helicópteros, e por isso discutir e explorar esse tema é uma excelente forma de estimular o aprendizado e a curiosidade. Os transportes aéreos, além de fascinantes, são também complexos, e a compreensão desse conceito varia de acordo com a faixa etária. Para os bebês, o aprendizado deverá ser focado em um nível sensorial, onde a música, o movimento e as interações são os protagonistas.
Na educação infantil, as atividades que envolvem o tema dos meios de transporte aéreos devem ser leves e prazerosas. Os bebês aprendem por meio da observação, da imitação e da interação com o ambiente. Ao brincar de voar, eles não apenas se divertem, mas também exercitam habilidades motoras que são fundamentais neste estágio do desenvolvimento. A comunicação de emoções e desejos por meio de gestos e balbucios deve ser encorajada para reforçar a interação social e as conexões afetivas entre os pequenos e seus cuidadores.
Por fim, trabalhar com os meios de transporte aéreos proporciona um rico campo de experiências, onde os bebês não apenas se divertem, mas também fazem descobertas sobre o mundo ao seu redor. Essas experiências são essenciais para o desenvolvimento de sua identidade, autoconhecimento e capacidades sociais. Por meio das brincadeiras e da exploração sensorial, eles começam a se reconhecer como parte do mundo, estabelecendo as bases para um desenvolvimento saudável e pleno.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que o plano de aula sobre meios de transporte aéreos for implementado, é relevante pensar nos desdobramentos que essa experiência pode ter. Primeiramente, essa atividade pode gerar um interesse ainda maior pelos diferentes meios de transporte, levando os educadores a explorar outros tipos de transportes em aulas futuras. Uma sequência de aulas pode envolver desde as interações com transportes terrestres até os marítimos, utilizando diversas abordagens sensoriais e criativas que incentivem a exploração.
Em segundo lugar, será possível observar mudanças nas interações e no comportamento social dos bebês, uma vez que essas atividades lúdicas promovem não apenas a autoconfiança, mas também a cooperação entre as crianças. Os bebês poderão começar a se comunicar mais entre si, utilizando gestos e balbucios como formas de interação nos momentos de brincadeira, respeitando assim o espaço do outro e aprendendo a partilhar.
Por último, esses momentos podem também incentivar a inclusão de familiares nas atividades, promovendo um ambiente ainda mais rico e acolhedor. Quando os cuidadores se envolvem nas práticas educativas, favorece-se a construção de vínculos afetivos e um ambiente seguro que estimula a curiosidade e a criatividade dos bebês. Assim, o plano de aula não apenas enriquece o conhecimento sobre os meios de transporte, mas também promove um desenvolvimento integral nas múltiplas dimensões que envolvem a infância.
Orientações finais sobre o plano:
Para tornar o plano de aula mais eficaz, é fundamental que os educadores estejam bem preparados, compreendendo as necessidades de cada criança. Ao trabalhar com bebês de 1 a 2 anos, a flexibilidade nas abordagens é essencial. Cada grupo possui diferentes graus de habilidade motora e comunicação, sendo crucial que as atividades sejam adaptadas conforme a dinâmica da turma. Ao observar o interesse dos bebês, o educador pode decidir se deve introduzir novas atividades ou aprofundar as experiências já iniciadas.
Além disso, a segurança sempre deve estar em primeiro lugar: crie um ambiente acolhedor, livre de riscos e com espaço suficiente para que os bebês possam se movimentar livremente. O uso de materiais deve ser supervisionado, e todos os itens devem ser adequados para a faixa etária, evitando acidentes e proporcionando um aprendizado seguro.
Por último, promova sempre um retorno às atividades para que os bebês sintam a continuidade da exploração. Organizar as aulas de maneira que conectem as experiências em sequência ajuda não só na memorização do que foi aprendido, mas também estabelece uma rotina que é calmante e familiar para eles. Assim, as aprendizagens em torno dos meios de transportes aéreos contribuem para um desenvolvimento motor, emocional e social pleno, preparando os pequenos para futuros aprendizados ainda mais significativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Avião de papel
Objetivo: Fomentar a coordenação motora e a criatividade.
Materiais: Papel colorido e canetinhas.
Descrição: Deixe os bebês interagirem com papéis de diferentes texturas e cores. Ao final, ajudam a rasgar e a dobrar o papel, formando um pequeno avião para brincar. Ajude as crianças a imitarem o movimento de voar.
Sugestão 2: Dança do Avião
Objetivo: Trabalhar a musicalidade e o movimento.
Materiais: Música animada.
Descrição: Organize uma dança onde os bebês imitam o movimento de um avião no espaço, abrindo os braços ao som da música enquanto se movem pela sala.
Sugestão 3: Cone de papel como avião
Objetivo: Desenvolver a imaginação.
Materiais: Cones de papel e tampinhas de garrafa.
Descrição: Ofereça cones de papel para que as crianças construam seus próprios aviões e voem, quando possíveis.
Sugestão 4: Escuta ativa
Objetivo: Fomentar o ouvido e a atenção.
Materiais: Sons variados de aviões.
Descrição: Brinque de identificar os diferentes sons de aviões através de um sistema de som ou um gravador, e ajude as crianças a imitarem os sons com o corpo.
Sugestão 5: Roupa do piloto
Objetivo: Encorajar o papel social e a imaginação.
Materiais: Bonés de piloto e lenços.
Descrição: Ofereça um boné de papel para os bebês. Os cuidadores também podem se vestir de maneira a parecerem pilotos, envolvendo-os em um jogo de faz de conta.
O aprendizado por meio da ludicidade é essencial para a fase de desenvolvimento dos bebês, e esse plano de aula pode ser uma excelente ferramenta para enriquecer as experiências educativas das crianças nessa faixa etária.
