Plano de Aula: Brincando com recortes de papel (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula propõe uma interação lúdica e educativa, focando na atividade “Brincando com Recortes de Papel”. A atividade é alinhada com a faixa etária de crianças bem pequenas, promovendo o movimento e o aprendizado de maneira divertida. Através da utilização de recortes de papel, os alunos poderão explorar as partes do corpo, desenvolvendo a coordenação motora e a percepção corporal, além de estimular a criatividade e a socialização. O objetivo é criar um ambiente estimulante onde cada criança possa se sentir à vontade para brincar e expressar suas ideias.
Neste plano de aula, o foco é a movimentação das partes do corpo, que é essencial para o desenvolvimento das crianças nesta faixa etária. Por meio dos recortes de papel, as crianças trabalharão não só a parte física, mas também poderão se comunicar entre si, compartilhando experiências e criando um ambiente solidário. A ideia é promover a interação entre os pequenos enquanto brincam e se desenvolvem, sempre respeitando o ritmo de cada um.
Tema: Brincando com recortes de papel
Duração: 2:00 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento motor e a consciência corporal das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem recortes de papel, estimulando a interação e a socialização.
Objetivos Específicos:
– Explorar as principais partes do corpo através de jogos e recortes.
– Estimular a criatividade e a expressão individual.
– Fomentar a interação e a cooperação entre os alunos.
– Proporcionar momentos de cuidado e respeito pelas diferenças entre os colegas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores e formas ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (diferentes texturas e cores)
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Músicas para dançar e movimentar o corpo
– Materiais descartáveis (caixas, garrafas)
Situações Problema:
– Como podemos fazer uma representação do nosso corpo usando o papel?
– Que partes do corpo podemos recortar e como podemos brincar com elas?
– Como podemos nos comunicar e brincar juntos durante a atividade?
Contextualização:
As crianças nesta faixa etária estão em constante exploração do mundo ao seu redor. Brincar com recortes de papel permite que elas se familiarizem com as partes do corpo de maneira prática e visual. A atividade também reforça a importância do brincar como forma de aprendizado, onde o movimento e a interação estão sempre presentes. Além disso, essa abordagem é fundamental para o desenvolvimento social, permitindo que eles aprendam a compartilhar e se comunicar.
Desenvolvimento:
1. Acolhida (15 minutos):
Iniciar a aula com músicas que tenham movimentos, incentivando as crianças a acompanharem com seus corpos. Reforce a importância da interação e do cuidado. Crie um espaço acolhedor com os papéis coloridos à vista.
2. Apresentação dos materiais (10 minutos):
Mostre os diferentes tipos de papéis e materiais aos alunos. Faça um pequeno tour pela sala, identificando onde estarão os recortes e como podem ser utilizados.
3. Atividade dos recortes (30 minutos):
Solicite que cada criança selecione um papel colorido e que façam recortes de diferentes formas (círculos, quadrados, etc.) representando partes do corpo (cabeça, braços, pernas, etc.). Peça que compartilhem os recortes entre si, promovendo discussões sobre o que estão criando.
4. Montagem (30 minutos):
Incentive as crianças a colarem seus recortes em um papel maior, formando uma figura que represente seu corpo ou um corpo coletivo. Estimule a conversa sobre as partes do corpo representadas e suas funções.
5. Momento de movimento (20 minutos):
Coloque uma música animada e incentive as crianças a dançarem, utilizando suas criações como partes do corpo (por exemplo, levantando os braços coloridos). Pergunte como se sentem ao se mover com as partes do corpo que recortaram.
6. Roda de conversa (15 minutos):
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre seus corpos e a importância de cuidar deles.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de criação de figuras:
Objetivo: Incentivar a criatividade através do uso de papéis.
Descrição: Cada criança cria uma figura usando papéis recortados.
Instruções: Fornecer papéis, tesouras e cola, indicando como podem criar partes do corpo.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tesouras.
Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldades motoras, oferecer papéis já recortados para colar.
2. Brincadeira do espelho:
Objetivo: Trabalhar a imitação e a percepção corporal.
Descrição: As crianças imitam os movimentos de um colega ou do professor.
Instruções: Realizar a atividade numa área ampla, pedindo que um aluno faça um movimento e os demais imitem.
Materiais: Nenhum.
Adaptação: Para facilitar, permitir que crianças mais tímidas imitem movimentos mais simples.
3. Dança dos recortes:
Objetivo: Promover movimento e ritmo.
Descrição: As crianças dançam enquanto seguram seus recortes.
Instruções: Colocar música animada, e enquanto a música toca, as crianças dançam com seus recortes.
Materiais: Músicas e recortes de papel.
Adaptação: Para acomodar crianças com necessidades especiais, incentivar o uso de apenas um pedaço de papel para se concentrarem na movimentação.
4. Livro de partes do corpo:
Objetivo: Consolidar o conhecimento sobre as partes do corpo.
Descrição: As crianças podem criar um pequeno livro com suas recortes, colando e escrevendo os nomes das partes do corpo.
Instruções: Fornecer um caderno para que cada criança cole seus recortes e desenhe em cada página.
Materiais: Caderno, lápis, papel.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de escrita, sugerir que coloquem apenas o recorte e escrevam o nome com a ajuda do professor.
5. Exploração sensorial:
Objetivo: Estimular os sentidos através do toque e da visão.
Descrição: Proporcionar diferentes texturas de papel e incentivar as crianças a tocarem e explorarem.
Instruções: Apresentar diversos papéis de texturas diferentes e deixar que cada criança escolha seu favorito.
Materiais: Papéis de texturas variadas como lixa, seda, papel toalha, entre outros.
Adaptação: Para crianças que não gostam de texturas, oferecer um papel liso e mais confortável ao toque.
Discussão em Grupo:
– O que cada um fez com os recortes?
– Como foram as experiências de criar e dançar juntos?
– Quais partes do corpo nós recortamos e por quê?
Perguntas:
– Que parte do seu corpo você mais gosta e por quê?
– Como você se sentiu ao fazer as atividades?
– O que significa se movimentar e brincar com os outros?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. É importante verificar a capacidade de comunicação, compartilhamento e interação entre os colegas durante o processo. Além disso, avaliar como as crianças exploraram as texturas e movimentos, e se sentiram-se à vontade para expressar suas ideias e se manifestar através da arte.
Encerramento:
Finalizar a atividade agradecendo a todos pela participação e pela dedicação. Pergunte a cada criança o que mais gostaram de fazer e se aprenderam algo novo sobre o corpo. É importante reforçar a relevância do que foi aprendido e como aplicar isso em outras brincadeiras.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
– Esteja atento às reações das crianças durante as atividades, adaptando atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos.
– Utilize músicas e danças que sejam conhecidas do grupo para tornar as atividades mais divertidas e permitir que todas possam participar.
Texto sobre o tema:
A expressão através da arte é fundamental na Educação Infantil, especialmente em momentos de interação lúdica. Brincar com recortes de papel não é apenas uma atividade artística; é um espaço onde a criatividade e a sensibilidade podem florescer livremente. As crianças bem pequenas estão ainda em fase de estar redescobrindo o mundo. Por meio do toque e da exploração visual, elas conseguem entender a diversidade dos objetos ao seu redor e também das próprias partes do corpo. Essa compreensão do eu conecta-se ao dos outros, permitindo um aprendizado sobre diferenças e semelhanças.
Os recortes de papel promovem um importante desenvolvimento motor, ajudando as crianças a aprimorarem as habilidades manuais. Rasgar, colar e desenhar são atividades que buscam criar confiança e controle sobre o próprio corpo. Nesse sentido, o papel também se torna uma ferramenta educativa valiosa, permitindo que, ao manipulá-lo, as crianças explorem não apenas a forma mas também a cor e a textura, ampliando assim seu repertório sensorial e artístico.
Envolver as crianças em atividades criativas que promovam o movimento é essencial para que elas se sintam seguras em suas capacidades. Campanhas rítmicas com músicas, dinâmicas de grupo e atividades motoras enriquecem as experiências de aprendizado. Além disso, isso incentiva a formação de laços afetivos entre elas, mostrando que, ao cuidar e brincar, é possível aprender sobre o respeito ao espaço e aos sentimentos dos colegas. A ideia é criar um ambiente caloroso, onde o brincar não é apenas uma atividade, mas sim um caminho para o desenvolvimento humano.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano de aula não se encerram com a realização das tarefas. De fato, a continuidade e a extensão das experiências vividas em sala são fundamentais para fortalecer os aprendizados. As atividades podem ser ampliadas com exposições de trabalhos em família, permitindo que os pais participem e vejam o que foi feito. Os pequenos podem trazer recortes feitos em casa, compartilhando com os colegas seus próprios aprendizados. Essa interação entre casa e escola reforça a importância do ambiente familiar no desenvolvimento das crianças.
Outra possibilidade é a introdução de um projeto em que as crianças possam interagir com outros grupos de diferentes idades. Criar momentos em que cada grupo possa procurar e criar uma figura em conjunto pode permitir novas interações, além de fortalecer a cooperação e o respeito às diferenças. Essa relação entre as idades auxilia na empatia e compreensão do outro. É uma oportunidade para que as crianças mais novas aprendam com as mais velhas e vice-versa.
Por fim, o uso de materiais variados ao longo do desenvolvimento do tema pode ser uma forma de diversificação de atividades. A introdução de materiais que possuem texturas ao mesmo tempo que são coloridos poderá evocar emoções e sensações específicas. Além disso, as crianças poderão explorar a criatividade em um ambiente livre e respeitoso, promovendo o engajamento em soluções coletivas.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que todos os educadores sejam flexíveis em suas abordagens, adaptando as atividades conforme a dinâmica do grupo. Cada criança apresenta um ritmo único de aprendizado e a empatia deve guiar cada ação do professor. Observar e registrar o envolvimento e a participação é uma prática que possibilita o aprimoramento das estratégias pedagógicas utilizadas.
As interações entre os alunos são a base para a construção de habilidades sociais nos pequenos. Portanto, o professor deve incentivar o diálogo e o compartilhamento, promovendo um ambiente onde cada um possa se expressar e ser ouvido. Essa prática de escuta e acolhimento é o que fundamenta uma aprendizagem significativa e humanizadora.
Finalmente, o reconhecimento da importância do brincar, em sua essência, é o que propicia que as crianças explorem suas habilidades e criem conexões emocionais. A arte, o movimento e a interação são fundamentais na formação de cidadãos conscientes, solidários e respeitosos. Importante lembrar da necessidade de cumprir com a proposta do plano, mas sempre com espaço para improvisos e adequações que pertencem ao cotidiano da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao tesouro de partes do corpo:
Objetivo: Encontrar imagens recortadas de diferentes partes do corpo.
Materiais: Imagens de partes do corpo recortadas e escondidas pela sala.
Passo a Passo: As crianças serão divididas em grupos e deverão descobrir as partes do corpo que se encontram escondidas, ajudando-as a se familiarizar ainda mais com o tema.
2. Colagem coletiva:
Objetivo: Criar um mural colorido sobre o corpo.
Materiais: Grandes folhas de papel, diversos recortes de partes do corpo.
Passo a Passo: Incentivar todas as crianças a colaborar na montagem do mural, ressaltando a importância do trabalho em equipe.
3. Desenho livre do corpo:
Objetivo: Representação artística das partes do corpo.
Materiais: Papéis em branco, lápis de cor e canetinhas.
Passo a Passo: Cada criança desenha uma parte do corpo e depois explica para os colegas o que desenharam, promovendo o diálogo e a expressão.
4. Músicas movimentadas:
Objetivo: Associar movimento à musicalidade.
Materiais: Caixas de som, playlists de músicas infantis.
Passo a Passo: Crie dançar com as crianças à medida que a música toca e incentive-as a se moverem conforme as partes do corpo.
5. Teatro de fantoches:
Objetivo: Desenvolver a narrativa e a comunicação entre os pequenos.
Materiais: Fantoches de papel representando partes do corpo.
Passo a Passo: Incentivar que cada grupo crie uma pequena encenação onde suas partes do corpo interagem, estimulando a criatividade e a expressão oral.
Com esse plano de aula detalhado, as crianças bem pequenas terão
