Plano de Aula: brincadeiras (Educação Infantil) – Criancas pequenas

A proposta de plano de aula a seguir é voltada para crianças pequenas da educação infantil, no contexto de um momento festivo e alegre como o Carnaval. Durante essa aula, as crianças poderão se divertir e aprender através de brincadeiras que estimulam a criatividade, a expressão corporal e a socialização. As atividades foram planejadas para serem leves e dinâmicas, favorecendo um ambiente onde as crianças podem explorar suas emoções e interagir umas com as outras.

Os momentos lúdicos são essenciais para o desenvolvimento das crianças, pois permitem que elas expressem-se de maneira livre e espontânea, além de contribuírem para a construção de laços sociais. Neste plano de aula, será promovido um ambiente onde as crianças poderão vivenciar a cultura do carnaval, entendendo a importância das brincadeiras e da interação social nesse contexto.

Tema: Brincadeiras de Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos um momento de exploração e aprendizado por meio de brincadeiras relacionadas ao carnaval, estimulando a expressão corporal, a criatividade, e a socialização entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão de sentimentos e emoções através de brincadeiras e danças.
– Promover a interação e socialização entre as crianças, desenvolvendo habilidades de cooperação e empatia.
– Valificar a diversidade cultural típica das festividades de carnaval, respeitando e reconhecendo as diferenças.
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades físicas e artísticas.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Fantasias e acessórios de carnaval (máscaras, confetes, colares de pérolas, etc.).
– Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Eletrodomésticos para a produção de sons (mais simples, como panelas e colheres).
– Tintas, pincéis, papel para confecção de adereços.
– Espaço amplo para a realização das atividades.

Situações Problema:

Como podemos brincar e nos divertir durante o carnaval? Quais as formas de expressar nossos sentimentos e emoções neste momento festivo?

Contextualização:

O carnaval é uma festividade rica em cores, sons e alegria. É uma oportunidade para as crianças vivenciarem a cultura brasileira de maneira lúdica. O objetivo deste plano de aula é introduzir as crianças nesse universo de brincadeiras e musicalidade, incentivando a comunicação, a expressão corporal e a diversidade.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento: (10 minutos)
Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o carnaval. Perguntar às crianças o que elas sabem sobre a festa, se já viram ou participaram de alguma. Em seguida, realizar uma atividade de aquecimento dançante, utilizando músicas de carnaval para estimular o movimento.

2. Brincadeira do Som: (15 minutos)
Dividir a turma em pequenos grupos e oferecer instrumentos musicais. Cada grupo deverá criar uma batucada utilizando os instrumentos disponíveis. Em seguida, os grupos se apresentam, promovendo a troca entre eles. Essa atividade visa desenvolver a percepção auditiva e a criatividade.

3. Folia Multiplicada: (15 minutos)
Propor uma brincadeira onde as crianças devem imitar diferentes animais que costumam ser vistos nos blocos de carnaval, como o galo, a vaca, e o sapo. Durante a execução, reforçar a comunicação e o respeito ao espaço do outro evitando atitudes invasivas.

4. Ateliê das Máscaras: (10 minutos)
As crianças vão criar suas próprias máscaras de carnaval utilizando papéis e materiais que foram trazidos. Esse momento ajudará a trabalhar a coordenação motora e a expressão artística.

Atividades sugeridas:

– Atividade de Roda de Samba:
Objetivo: Simular um desfile de carnaval com danças e cantos.
Descrição: A atividade se desenrola em roda, onde as crianças cantam músicas tradicionais e dançam. O professor deverá estimular a coordenação e a liberdade de movimento.
Materiais: Músicas de carnaval e espaço amplo.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, pode-se sugerir que elas entrem na roda apenas como espectadores a princípio.

– Jogo do “Bailar das Cores”:
Objetivo: Trabalhar com as cores associadas às fantasias de carnaval.
Descrição: Espalhar objetos coloridos pela sala e, ao som de uma música, pedir às crianças que peguem algo da mesma cor que estão vestindo.
Materiais: Objetos coloridos como fitas, papéis e tecidos.
Adaptação: Permitindo que as crianças ajudem nas cores na reprodução e explicação das suas escolhas.

– Criação de um Mural de Carnaval:
Objetivo: Desenvolver a capacidade de expressão artística e imersão na cultura.
Descrição: Juntar obras das crianças (desenhos e máscaras) em um mural para apresentar aos outros. O mural irá demonstrar a participação de todos na festividade.
Materiais: Tesoura, cola e papéis coloridos.
Adaptação: Permitir que cada uma explique seu trabalho e ajude na montagem do mural.

– Corrida das Fantasias:
Objetivo: Promover o movimento e a cooperação.
Descrição: Criar um percurso onde as crianças precisam coletar itens de carnaval (como confetes) sem deixar cair.
Materiais: Itens de carnaval pequenos e coloridos.
Adaptação: Em crianças mais inseguras, é possível realizar o percurso em dupla.

Discussão em Grupo:

Ao término das atividades, realizar uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências. Perguntar como se sentiram durante as brincadeiras, o que aprenderam e qual foi a atividade favorita.

Perguntas:

– O que você mais gosta no carnaval?
– Como você se sentiu brincando com seus colegas?
– Qual foi a sua fantasia preferida e por quê?
– Que outras músicas de carnaval você conhece?
– Como podemos respeitar as diferenças nas nossas brincadeiras?

Avaliação:

Observar a participação e a interação das crianças durante as atividades, anotando suas contribuições e a forma como expressaram as emoções e sentimentos. Avaliar se houve um aumento na cooperação e na empatia entre as crianças.

Encerramento:

Fechar a aula com uma atividade de relaxamento ou uma dança suave, permitindo que as crianças acalmem seus ânimos após a intensa interação. Finalizar agradecendo pela participação e convidá-las a trazer mais ideias para as próximas aulas.

Dicas:

– Incentivar sempre a troca de experiências entre as crianças, permitindo que elas contem suas vivências com o carnaval.
– Manter um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todas as expressões artísticas sejam valorizadas.
– Adaptar as atividades sempre que necessário, respeitando o ritmo e os limites de cada criança.

Texto sobre o tema:

O carnaval é uma celebração própria da cultura brasileira, marcada por sua vibrante mistura de sons, cores e emoções. Para as crianças, o carnaval se apresenta como uma oportunidade maravilhosa de experimentação e expressão. Durante essa festividade, as crianças são incentivadas a explorar seus corpos e a manifestar sentimentos variados, desde a alegria ao entusiasmo. É um momento em que cada criança pode se sentir como parte de um todo, vivendo a pluralidade cultural característica desse evento.

Brincadeiras de carnaval são importantes na formação social e emocional das crianças pequenas. Por meio delas, é possível desenvolver a empatia, reconhecendo que cada um tem seus sentimentos, experiências e interpretando a dança como uma forma de se comunicar. Além disso, o carnaval estimula a criatividade, pois proporciona uma liberdade excepcional para inventar histórias, dançar, cantar e se vestir conforme suas imaginações.

As festividades de carnaval oferecem um leque de possibilidades educativas. Em um mundo onde a tecnologia domina cada vez mais a vida cotidiana, retornar às raízes do brincar nos timeout é fundamental. As crianças fazem uso de sua expressão corporal tanto nas danças quanto nas brincadeiras típicas. Assim, as experiências proporcionadas pela cultura carnavalesca têm potencial para ensinar valores fundamentais, como a cooperação e a diversidade.

Desdobramentos do plano:

Após a realização do plano de aula, possíveis desdobramentos incluem a criação de outras atividades relacionadas à cultura popular brasileira. É interessante que a escola promova um evento onde as crianças possam apresentar as habilidades adquiridas através de uma pequena matinê, convidando os familiares e amigos. Isso fortalece os vínculos e dissemina a cultura.

Outro desdobramento possível é a elaboração de uma cartilha onde as crianças possam registrar suas experiências de carnaval, como aprendizados e sentimentos vividos nas atividades. Isso permitirá que elas possam refletir sobre o que foi aprendido e incentivará a expressão escrita de maneira lúdica.

Além disso, pode-se incluir a culinária nas atividades, promovendo uma oficina de confecção de pratos típicos do carnaval, como o famoso “vale-tudo” das receitas brasileiras, onde todos podem trazer um ingrediente e criar um prato coletivo. Isso traria mais uma dimensão ao aprendizado, relacionando-se diretamente com a convivialidade e o compartilhamento.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam sempre atentos ao perfil e às necessidades dos alunos ao implementar o plano de aula. A diversidade de habilidades e vivências deve ser levada em consideração para garantir que todos participem ativamente e se sintam incluídos. Propor atividades adaptadas pode fazer toda a diferença na resposta do grupo.

O carnaval é uma experiência que ultrapassa as festividades e adentra o campo do educativo. É uma oportunidade ímpar para explorar diferentes áreas do conhecimento, como arte, música e história. Portanto, a realização de um plano de aula contextualizado e que celebre a identidade cultural é um passo significativo para a formação integral das crianças.

Por fim, reforçar na prática a empatia e o respeito à diversidade, que são valores centrais durante o carnaval, é essencial para que os alunos desenvolvam uma consciência crítica e construtiva sobre suas interações sociais. Os educadores devem buscar criar um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se expressem livremente e construam relacionamentos saudáveis.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Máscaras:
Com o objetivo de desenvolver a criatividade, as crianças poderão confeccionar suas próprias máscaras utilizando durex, papéis coloridos e glitter. Cada criança pode desenhar sua própria fantasia, estimulando a personalização e a expressão individual.

2. Dança das Cores:
Uma atividade que envolve dança e movimento. Ao toque da música de carnaval, a professora poderá levantar uma cor de papel e as crianças que estiverem usando essa cor devem dançar e fazer gestos. Assim, ensina-se as cores e trabalha-se o movimento no carnaval.

3. Teatro de Sombras:
Usando uma caixa de luz, as crianças poderão recitar histórias de carnaval, utilizando fantoches feitos com papel. Esta atividade ajuda a desenvolver a criatividade e a expressão oral, além de introduzir conceitos básicos de teatro.

4. Brincadeiras de Bicho:
Explorar a diversidade animal frequentemente associada ao carnaval, onde as crianças podem imitar diferentes animais e representar a musicalidade do carnaval com seus sons. Essa proposta ajuda a desenvolver a imitação e a representação.

5. Culinária do Carnaval:
Propor que as crianças ajudem a preparar um lanche típico de carnaval, como o famoso “pavê”. O objetivo é dar-lhes experiências de aprendizado sobre medidas e ingredientes de maneira lúdica, além de promover o trabalho colaborativo.

Com esse plano de aula bem estruturado, as crianças terão a oportunidade de vivenciar a cultura do carnaval de forma educativa e divertida, criando memórias significativas que ressoarão durante todo o seu desenvolvimento.