“Plano de Aula: Brincadeiras de Roda para Crianças de 4 Anos”
A seguir, apresento um plano de aula detalhado sobre a prática de brincadeiras de roda, voltado para crianças pequenas de 4 anos de idade. Este plano visa promover tanto a movimentação quanto a interação social entre as crianças, respeitando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e incluindo atividades lúdicas que estimulam o desenvolvimento integral dos alunos.
Tema: Brincadeira de Roda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos de movimento e diversão através da brincadeira de roda, estimulando o desenvolvimento físico e social das crianças, além de fomentar o respeito e a cooperação nas relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
1. Estimular o autoconhecimento e a valorização das características individuais.
2. Promover a cooperação e o respeito às diferenças durante as interações.
3. Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades de movimento e expressão corporal.
4. Fomentar a comunicação e a criatividade por meio de canções e movimentos.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
1. Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
2. Música animada que tenha letras ou ritmos adequados para a brincadeira de roda.
3. Materiais para confecção de adereços (como lenços ou fitas) que podem ser utilizados nas brincadeiras.
Situações Problema:
Como explicar a importância de esperar a sua vez e respeitar os colegas durante a brincadeira?
De que forma podemos expressar nossos sentimentos enquanto brincamos?
Contextualização:
As brincadeiras de roda são uma excelente forma de promover a integração social e o desenvolvimento motor nas crianças. Ao participar desse tipo de atividade, as crianças têm a chance de expressar-se livremente, interagir com os colegas e aprender a respeitar a vez de cada um, promovendo, assim, um ambiente de cooperação.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando o tema “brincadeiras de roda” para os alunos. Converse sobre o que eles sabem a respeito e como já brincaram antes.
2. Explique as regras básicas da roda, como pegar nas mãos dos colegas, respeitar o espaço do outro e esperar a sua vez.
3. Coloque uma música animada e inicie a brincadeira de roda, fazendo movimentos simples que todos possam acompanhar e replicar, como girar, balançar e saltitar.
4. Durante a brincadeira, incentive as crianças a se expressarem com sons, palavras e gestos, reforçando a criatividade e a descoberta corporal.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Dança da Roda
– Objetivo: Promover a expressão corporal e o ritmo.
– Descrição: As crianças formam um círculo e, ao som de uma música, executam movimentos de dança conforme a letra.
– Materiais: Música de roda.
– Instruções: Explique os movimentos simples (como girar e bater palmas) e acompanhe a execução, incentivando cada um a mostrar o seu jeito de dançar.
2. Atividade: Canções de Roda
– Objetivo: Estimular a criação de canções.
– Descrição: Incentive as crianças a criar uma canção que combine com a roda, começando por uma rima simples.
– Materiais: Papel e lápis para anotar as canções.
– Instruções: Ajude a construir a letra da canção coletivamente e cantem juntos.
3. Atividade: Adereços para a Roda
– Objetivo: Trabalhar a motricidade fina e a criatividade.
– Descrição: As crianças irão confeccionar adereços como lenços coloridos.
– Materiais: Tecido, tesoura, tinta para tecido.
– Instruções: Mostre como usar as tintas e as tesouras. Após a confecção, utilizando os adereços na brincadeira de roda.
4. Atividade: Jogo do telefone sem fio
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a fala.
– Descrição: As crianças formam uma fila e passam uma mensagem sussurrando umas para as outras.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: Explique como funciona e, após as tentativas, vejam a diferença da mensagem original para a final.
5. Atividade: Pintura livre
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças criam desenhos inspirados nas brincadeiras de roda.
– Materiais: Papel, tinta, pincéis.
– Instruções: Após a atividade, cada um compartilha seu desenho e como se sente ao brincar.
Discussão em Grupo:
Para encerrar, reúna as crianças em um círculo e pergunte como cada uma se sentiu durante as brincadeiras. Questione sobre as canções que criaram e quais movimentos mais gostaram de realizar. Assim, você poderá evidenciar as emoções e a importância da cooperação nas brincadeiras.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer na roda?
2. Como você se sentiu quando estava dançando?
3. O que você aprendeu sobre seus amigos hoje?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e formativa. Observar o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar o espaço e a vez dos colegas, a forma como se expressam e colaboram nas atividades de grupo são fundamentais para mensurar o aprendizado deste plano.
Encerramento:
Finalizando a aula, reforce a importância da alegria e do respeito durante as brincadeiras. Estimule as crianças a brincar mais em casa e a compartilhar suas experiências com amigos e familiares. Promova um momento de reflexão sobre a experiência vivida, encorajando-as a contar sobre seus sentimentos e aprendizados.
Dicas:
1. Prepare a sala ou espaço ao ar livre com antecedência, certificando-se de que o ambiente seja seguro para as brincadeiras.
2. Escolha músicas que sejam conhecidas e animadas para capturar a atenção das crianças.
3. Seja flexível quanto às atividades, adaptando-as conforme a energia e o interesse do grupo.
Texto sobre o tema:
As brincadeiras de roda são uma das tradições lúdicas mais antigas e universais. Essas atividades envolvem o movimento do corpo, o que é fundamental na infância tanto para o desenvolvimento motor quanto social. Durante a roda, as crianças têm a oportunidade de expressar suas emoções, sentimentos e criatividade. É através do movimento compartilhado que elas aprendem a respeitar o espaço pessoal e o espaço dos outros, ajudando na construção social e de empatia.
Ao promover uma atividade como essa em sala de aula, os educadores contribuem para o fortalecimento dos vínculos humanos e para a construção de uma comunidade solidária. As canções que acompanham as brincadeiras fomentam, além da diversão, o aprendizado de novas palavras, ritmos e sons, enriquecendo o repertório comunicativo das crianças. Esse contexto lúdico é fundamental, pois proporciona um espaço seguro para que as crianças explorem suas capacidades e interajam com os colegas.
Em suma, as brincadeiras de roda devem ser vistas como um veículo de ensino e aprendizado, onde o afeto e a alegria se tornam ferramentas essenciais para toda a trajetória escolar das crianças. Por meio delas, é possível desenvolver habilidades sociais, motoras e cognitivas que terão um impacto significativo nas fases seguintes de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
É importante que este plano de aula possa ser desdobrado em novas atividades futuras. As brincadeiras de roda podem evoluir para a criação de um espetáculo onde as crianças representarão histórias ou canções que elas mesmas inventaram. Isso não só reforça a criatividade, mas também a autoestima e a confiança nas suas habilidades artísticas. Essa atividade poderia inclusive contar com a participação dos pais, promovendo um ambiente ainda mais acolhedor e colaborativo.
Além disso, a discussão sobre os diferentes tipos de brincadeiras tradicionais pode enriquecer o conhecimento cultural dos alunos. Integrar elementos de outras culturas pode ser uma forma de respeitar e valorizar as diferenças, possibilitando um aprendizado significativo sobre diversidade e inclusão. Fomentar, a partir dessas vivências, o respeito às características do corpo e os hábitos de higiene é fundamental para um desenvolvimento saudável.
Por fim, as interações promovidas nas rodas também podem gerar um espaço de diálogo sobre sentimentos e resolução de conflitos. Criar um momento onde as crianças possam expressar como se sentem durante as brincadeiras fortalece a empatia e decididamente contribui para o desenvolvimento emocional.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é imprescindível observar a dinâmica de grupo e estar atento às necessidades emocionais de cada criança. Cada atividade deve ser adaptada conforme a resposta dos alunos, garantindo que todos, independentemente de suas habilidades, possam participar de forma ativa e inclusiva.
Incentivar a autoexpressão e a comunicação entre as crianças é vital; deve-se conduzir a aula de maneira que todos se sintam à vontade para partilhar suas ideias e sentimentos. Este aspecto é essencial não apenas para o aprendizado das habilidades de linguagem e socialização, mas também para a construção de um ambiente onde todos se sintam valorizados.
Por fim, a avaliação deve ser realizada de forma contínua e reflexiva, não apenas em relação ao que os alunos conseguem realizar, mas também ao clima de respeito e cooperação que se estabelece. Fomentar um feedback coletivo onde as crianças possam refletir sobre suas experiências contribui enormemente para um aprendizado significativo e pode melhorar a qualidade das relações interpessoais no ambiente escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Movimento: Estimule as crianças a desenvolverem passos de dança próprios. Utilize músicas conhecidas e faça uma competição amistosa. Objetivo: Criar uma conexão entre o movimento e a música. Materiais: Música, espaço adequado. Instruções: Junte as crianças em círculo e, ao sinal, cada uma deve apresentar seu passo de dança criando uma nova coreografia.
2. A História da Roda: Conte uma história que envolva uma brincadeira de roda, onde cada criança deve imitar um personagem da narrativa. Objetivo: Promover a imaginação e a participação. Materiais: Livro de histórias ou narrativas inventadas. Instruções: Crie uma história simples onde cada parte da narrativa envolve um movimento que eles devem fazer.
3. Rodinha do Diálogo: Após as atividades, crie um espaço onde cada criança possa compartilhar algo sobre a brincadeira de forma respeitosa. Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e respeito. Materiais: Um objeto que vai passar entre as crianças. Instruções: O que tiver o objeto pode falar enquanto os outros escutam.
4. Brincadeiras de Roda de Outros Países: Pesquise brincadeiras de roda de diferentes culturas e traga essas experiências para a sala. Objetivo: Ampliar o conhecimento cultural. Materiais: Música e referências culturais. Instruções: Apresente e ensine as crianças a brincadeira e a canção.
5. Arte da Roda: Após a brincadeira, cada criança deve desenhar ou pintar como se sentiu durante a atividade. Objetivo: Incentivar a autoexpressão. Materiais: Papéis, tintas e lápis de cor. Instruções: Dê liberdade para que se expressem artisticamente antes de compartilhar com o grupo.
Este plano visa proporcionar momentos de alegria, aprendizagem e desenvolvimento integral, respeitando a individualidade de cada criança e promovendo um ambiente de cooperação e respeito.
