Plano de Aula: brincadeiras de mágica (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e educativa por meio de brincadeiras de mágica que envolvam o cálculo e a interação entre as crianças. Este plano é voltado para crianças bem pequenas, na faixa etária de 3 a 8 anos. O foco será o aprendizado em grupo, onde os alunos serão incentivados a se comunicar, colaborar e desenvolver habilidades matemáticas de maneira leve e divertida. A magia das brincadeiras criará um ambiente encantador, estimulando o interesse pela matemática desde cedo.
O desenvolvimento das atividades será orientado por meio de uma série de brincadeiras que incentivam a interação social e o desempenho cognitivo. As atividades propostas contemplarão o trabalho em equipe e o desenvolvimento das habilidades interpessoais, fundamentais na educação infantil. Parâmetros da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) serão atendidos, visando o desenvolvimento integral da criança e o fortalecimento da autoestima e da solidariedade entre os alunos.
Tema: Brincadeiras de Mágica
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de cálculo e interação social entre crianças, por meio de brincadeiras de mágica que estimulem a curiosidade e a solidariedade.
Objetivos Específicos:
– Favorecer a interação social e a solidariedade nas brincadeiras em grupo.
– Proporcionar momentos de aprendizado lúdico com atividades de cálculo simples.
– Estimular a confiança das crianças ao se expressarem e trabalharem em equipe.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
Materiais Necessários:
– Cartolas de mágico feitas de papel.
– Bolas de papel ou lenços coloridos.
– Fichas com números (de 1 a 10).
– Um espaço amplo para realizar as atividades.
– Música animada para criar um clima lúdico.
Situações Problema:
Como podemos fazer mágicas com os números? Quais amigos podemos ajudar durante as nossas brincadeiras?
Contextualização:
As crianças serão introduzidas ao mundo das brincadeiras de mágica, onde cada um atuará como um pequeno mágico. Durante a atividade, eles irão contar os objetos, como as bolas de papel ou os lenços, e usar a comunicação para resolver as pequenas situações propostas. A proposta é que as crianças percebam que, apesar de ser um momento de diversão, há matemática envolvida nas contagens e nas interações.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Mágica (5 minutos): Falar sobre o que é ser um mágico e como eles fazem truques. Mostrar as cartolas e perguntar se eles gostariam de ser mágicos também.
2. Encantamento com Números (10 minutos): Apresentar as fichas numeradas. Pedir às crianças que escolham um número e que contem, de forma divertida, quantas bolas de papel ou lenços existem. Aqui, o professor irá verificar a contagem e auxiliar as crianças nas possíveis confusões.
3. Brincadeira dos Mágicos (10 minutos): Organizar um jogo em que as crianças devem fazer uma “mágica” com os objetos. Cada criança deverá pegar um lenço ou bola e dizer em voz alta quantas tem, criando um pequeno truque.
4. Despedida dos Mágicos (5 minutos): Finalizar a atividade com uma música animada, onde as crianças podem dançar usando suas cartolas, reafirmando a alegria e o aprendizado da manhã.
Atividades sugeridas:
1. Contagem Mágica: Objetivo: Desenvolver a contagem e a interação.
Descrição: As crianças devem contar bolas ou objetos, interagindo com os colegas.
Instruções: Dividir as crianças em duplas e orientá-las a contar em voz alta.
Materiais: Bolas de papel, espaço amplo.
2. Ciranda dos Números: Objetivo: Estimular a socialização e a sequência numérica.
Descrição: As crianças deverão formar um círculo e passar um objeto ao som de músicas, sempre que a música parar, elas devem dizer um número.
Instruções: Escolher músicas alegres e criar uma roda, passando os objetos entre eles.
Materiais: Música.
3. Mágica Surpresa: Objetivo: Aumentar a confiança e a autoimagem.
Descrição: As crianças escolhem um objeto que representa “mágicas” e ensaiam uma apresentação simples.
Instruções: Dar um tempo para que planejem e depois apresentem para os colegas.
Materiais: Lenços e cartolas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para discutir sobre o que são mágicas, qual a sensação de fazer parte de algo grande e divertido. Perguntar como eles se sentiram ao contar e brincar com os números.
Perguntas:
– O que vocês acham que um mágico faz?
– Como vocês se sentiram quando contaram os objetos?
– Alguém pode me contar sobre uma mágica que fez hoje?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a habilidade de cada criança em interagir, se comunicar e contar durante as atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos, destacando a importância de brincar e aprender juntos. Reforçar o que foi aprendido sobre números e a ideia de fazer mágicas juntos.
Dicas:
– Incentivar a participação de todos os alunos, evitando que algumas crianças se destaquem excessivamente.
– Usar a música como ponto de transição entre as atividades para manter as crianças engajadas.
– Manter um ambiente lúdico e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para participar.
Texto sobre o tema:
O uso de brincadeiras de mágica é uma poderosa ferramenta pedagógica que pode estimular a curiosidade natural das crianças. Este tipo de atividade permite abordar conceitos matemáticos de forma lúdica, atraindo a atenção dos pequenos e promovendo a interação social entre eles. As mágicas não só divertem, mas também trazem à tona o gosto pela descoberta e pela aprendizagem.
As práticas mágicas propõem, ainda, um espaço de diálogo e expressão, onde as crianças podem se comunicar, compartilhar suas emoções, e até mesmo trabalhar em colaboração. Este aspecto é crucial na Educação Infantil, pois favorece o desenvolvimento da solidariedade, do respeito às diferenças e da importância do trabalho em equipe. Além disso, o fato de contarem os objetos ou realizarem pequenas apresentações de mágica proporciona oportunidades únicas para o desenvolvimento da autoimagem e da confiança.
À medida que as crianças se envolvem nessas atividades, elas não estão apenas participando de jogos, mas também aprendendo a exercer a observação, a análise e a interação social, que são habilidades essenciais não apenas para essa fase da vida, mas também para o futuro. Libertar a imaginação e permitir que se sintam mágicos incentivará não apenas o aprendizado dos conteúdos matemáticos, mas também contribuirá para a formação de um espírito mais colaborativo e criativo nas novas gerações.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias sequências de atividades onde as crianças continuem explorando temas relacionados à mágica e à matemática. Por exemplo, é possível introduzir histórias com temas de mágicas, promovendo a leitura e a interpretação de personagens, o que ajudará a reforçar o trabalho em grupo e a comunicação.
Além disso, pode-se criar estações de brincadeiras, onde diferentes mágicas serão apresentadas e as crianças poderão rotacionar entre elas. Esse sistema de estações permitirá uma aprendizagem mais dinâmica e prática, ao mesmo tempo que as crianças se familiarizam com os conceitos de quantidade, pesos e medidas através de atividades lúdicas variadas.
Por fim, ao longo do semestre, será interessante trabalhar com um projeto em que as crianças poderão preparar um pequeno show de mágica para os pais, onde poderão praticar a contagem, o uso dos números e, principalmente, a confiança e o espírito de apresentação. Essa atividade integradora ajudará a valorizar o aprendizado e a experiências que viveram durante as aulas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que, em atividades com crianças pequenas, sempre existe a necessidade de flexibilidade e adaptação. Cada grupo de alunos deve ser considerado de forma individualizada, pois as habilidades e os níveis de atenção variarão. Assim, os educadores devem estar preparados para explorar diferentes maneiras de apresentar os conteúdos, tornando-os ainda mais interessantes e acessíveis.
Os momentos de diálogo e reforço da autoestima devem ser frequentes, destacando cada conquista dos pequenos em contagens ou na execução de truques de mágica. É fundamental que as crianças sintam que suas contribuições são valiosas e reconhecidas.
Por último, ter sempre um olhar atento ao ambiente e à dinâmica do grupo ajudará a perceber se é necessário ajustar o ritmo da atividade, proporcionando momentos de reflexão e descanso, para que todos os alunos possam aproveitar ao máximo as experiências mágicas e matemáticas que estão vivendo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mágica do Sumiço: Objetivo: Contar e descobrir objetos.
Descrição: Esconder um objeto e as crianças devem adivinhar qual é, contando suas características.
Materiais: Um objeto pequeno e uma caixa mágica.
Como realizar: Mostrar como o objeto desaparece dentro da caixa.
2. Caça ao Tesouro: Objetivo: Aprender sobre orientação e contagem.
Descrição: Criar pistas que levam a pequenos tesouros (números, por exemplo).
Materiais: Papéis com pistas, pequenos prêmios numéricos.
Como realizar: Ensinar as crianças a seguir pistas e contar os tesouros encontrados.
3. Música das Mágicas: Objetivo: Relacionar música e movimento.
Descrição: Criar uma coreografia simples com números a cada movimento.
Materiais: Música animada.
Como realizar: Incentivar a dança e interação, contando ao som da música.
4. Retratos Mágicos: Objetivo: Desenvolver a criatividade e a percepção.
Descrição: Cada criança fará um retrato de como imagina um mágico.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Como realizar: Mostrar os retratos em uma galeria.
5. Jardim das Mágicas: Objetivo: Trabalhar o cuidado e a observação.
Descrição: Cultivar pequenas plantas, contando cada uma que é plantada.
Materiais: Vasos, terra, sementes.
Como realizar: Observar e contar as plantas que nascem, relacionando o crescimento com a mágica da natureza.
Essas atividades lúdicas ajudarão a enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado das crianças, trazendo matemática e magia para o cotidiano de forma dinâmica e envolvente.
