Plano de Aula: Brincadeiras com o vento

Tema: Brincadeiras com o vento
Duração: 2 aulas
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral: Promover a curiosidade e a criatividade das crianças através de brincadeiras com o vento, favorecendo a observação de fenômenos naturais e a expressão de emoções e ideias.

Objetivos Específicos:
– Observar e descrever as mudanças ocorridas nos materiais utilizados nas brincadeiras com o vento.
– Expressar sentimentos e ideias sobre as vivências da brincadeira por meio de diferentes formas de expressão.
– Desenvolver o controle e a adequação do uso do corpo em atividades relacionadas ao movimento e ao vento.

×

Habilidades BNCC:
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Roupas leves e coloridas
– Balões
– Apitos e instrumentos de sopro (como flautas de plástico)
– Cores de giz para desenhar no chão
– Materiais que produzem som ao vento (como sinos de vento ou objetos pendurados)

Desenvolvimento:
1. Primeira Aula:
– Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é o vento e como ele se manifesta. Perguntar se as crianças já sentiram o vento e o que ele faz com os objetos.
– Apresentar diferentes materiais como papéis e balões e convidar as crianças a observar como eles se movem ou mudam com a ação do vento.
– Propor uma atividade em que as crianças experimentem fazer os papéis voarem com o vento, seja ao ar livre ou em um espaço ventilado.
– Encorajar as crianças a desenhar ou descrever como é sentir o vento e como eles viram os materiais se comportarem.

2. Segunda Aula:
– Retomar a conversa sobre o que foi explorado na aula anterior e convidar as crianças a compartilhar suas experiências.
– Organizar uma brincadeira onde as crianças irão correr com balões, soltando-os ao vento e observando como eles se movem.
– Introduzir instrumentos que fazem som, incentivando as crianças a tocar enquanto se movimentam, explorando a relação entre som e movimento.
– Finalizar com uma atividade criativa onde cada criança pode criar uma obra de arte utilizando giz a partir das marcas do vento e seus movimentos.

Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o engajamento e a criatividade das crianças nas atividades. As crianças serão incentivadas a expressar o que aprenderam através de desenhos e descrições orais, que deverão ser registrados pelo educador.

Encerramento:
Ao final das duas aulas, realizar uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências de forma livre. Perguntar o que mais gostaram e o que aprenderam sobre o vento. Reforçar a ideia de que o vento está sempre presente e que existe sempre uma nova descoberta a ser feita.

Dicas:
– Estimule as crianças a questionarem e explorarem as suas curiosidades sobre o vento e os materiais.
– Use músicas ou histórias que falem sobre o vento para complementar as atividades.
– Além de observar, incentive as crianças a também pensarem em como poderiam usar o vento de maneiras diferentes para brincar e se divertir.
– Lembre-se de ter em mente a segurança ao manusear objetos como balões, garantindo que todos entendam como utilizá-los corretamente.