Plano de Aula: Brincadeiras com caixa (Educação Infantil)

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência lúdica e enriquecedora para crianças na faixa etária de 1 a 2 anos, utilizando caixas como ferramenta de brincadeira. As brincadeiras com caixas promovem não apenas a exploracão sensorial, mas também o aprendizado sobre o espaço e as relações sociais. A proposta é que os alunos se divirtam enquanto desenvolvem habilidades importantes, como a interação social, a coordenação motora e a criatividade.

Neste contexto, o uso das caixas se torna um recurso valioso, possibilitando diversas atividades que estimulam o desenvolvimento integral das crianças. A metodologia será baseada em práticas de aprendizado ativo, onde o educador atuará como mediador, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor. O plano segue as diretrizes da BNCC, visando garantir que as crianças vivenciem experiências significativas que contribuam para seu crescimento pessoal e social.

Tema: Brincadeiras com caixa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades lúdicas com caixas, estimulando a socialização, a criatividade e a exploração sensorial.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar um espaço de interação social entre as crianças, permitindo que compartilhem e explorem juntos.
– Estimular o desenvolvimento motor por meio de diferentes formas de movimento e manipulação das caixas.
– Incentivar a criatividade e a imaginação na criação de novos espaços e brincadeiras utilizando as caixas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Caixas de diferentes tamanhos (papelão, pequenas, grandes).
– Tintas não tóxicas.
– Pincéis e esponjas.
– Fitas adesivas.
– Almofadas ou tapetes para o chão (para segurança).
– Brinquedos leves (bolas, bonecos) para explorar dentro das caixas.

Situações Problema:

Como as crianças podem usar as caixas para criar um espaço divertido e se ajudar a brincar juntas? Quais formas diferentes podemos fazer com as caixas para que elas se tornem parte da brincadeira?

Contextualização:

As caixas são elementos comuns em nosso cotidiano, mas seu potencial para o aprendizado vai muito além do que podemos imaginar. Elas podem se transformar em diversos objetos, como casas, carros, barcos e muito mais. Este plano de aula tem como base a exploração criativa das caixas, permitindo que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar.

Desenvolvimento:

1. Recepção e apresentação das caixas: Inicie a aula com um diálogo leve, explicando que hoje as crianças vão se divertir com caixas. Mostre as diferentes caixas e pergunte se elas já brincaram com caixas antes.
2. Atividade de exploração: Deixe que as crianças brinquem livremente com as caixas, incentivando a movimentação, como entrar dentro e fora, empilhar, derrubar e rolá-las.
3. Criação de espaço: Após a exploração, incentive as crianças a formar um “forte” ou “casinha” com as caixas. Auxilie na construção, usando fita adesiva para fixar as caixas.
4. Momentos de pintura: Após montar o espaço, distribua tintas e pincéis para que as crianças possam decorá-lo. Explique que cada uma pode fazer o que quiser, estimulando a expressão individual.

Atividades sugeridas:

Abaixo está uma lista de atividades a serem realizadas ao longo da semana, cada uma com sua descrição detalhada e materiais necessários.

1. Brincadeira de Esconde-Esconde na Caixa
– Objetivo: Estimular a noção de espaço e a interação social.
– Descrição: Com as caixas dispostas na sala, uma criança se esconde dentro de uma caixa enquanto as outras contam até 10 e depois buscam.
– Instruções: Explique às crianças sobre a importância de não empurrar ou causar acidentes ao brincar.
– Materiais: Caixas grandes.

2. Caixa Musical
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Coloque diferentes materiais dentro das caixas (como grãos de arroz, pedras, folhas secas) e faça uma dança. Ao parar a música, cada criança deve pegar uma caixa e agitar para ouvir os sons.
– Instruções: Utilize instrumentos como pandeiros ou chocalhos.
– Materiais: Caixas com materiais diversos.

3. História Contada com Caixas
– Objetivo: Estimular a imaginação e a capacidade verbal.
– Descrição: Após ler uma história, use as caixas para representar os personagens (uma caixa para um carro, outra para uma casa). As crianças ajudarão na encenação.
– Instruções: Incentive cada criança a contribuir com uma parte da história.
– Materiais: Caixas e materiais simples para figurinos.

4. Criação de Cachorrinhos de Caixa
– Objetivo: Promover a coordenação motora fina.
– Descrição: Ajude as crianças a transformar caixas em cachorros usando papel e canetas. As crianças podem desenhar rostos e colar partes.
– Instruções: Demonstre como usar tesouras (para cortes simples) com supervisão.
– Materiais: Caixas, papel colorido, tesouras e cola.

5. Caminhada Sensorial com Caixas
– Objetivo: Desenvolver a percepção tátil e a locomoção.
– Descrição: As crianças caminham sobre uma linha de caixas (baixas) ou através de uma passagem. Incentive a exploração das diferentes texturas e formas.
– Instruções: Guie a atividade, movimentando as caixas e demonstrando diferentes formas de passar.
– Materiais: Caixas de papelão.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova um momento de reflexão trazendo perguntas para discussão:
– Como se sentiram brincando com as caixas?
– O que mais gostaram de construir ou explorar?
– Alguém conseguiu ajudar um coleguinha durante a atividade?

Perguntas:

– O que você mais gosta de fazer com caixas e por quê?
– Você consegue pensar em outra brincadeira que podemos fazer com caixas?
– Como podemos nos ajudar a brincar juntos?

Avaliação:

A avaliação será observacional, onde o educador registrará a participação das crianças em cada atividade, suas interações e conquistas. É importante notar como as crianças respeitam os espaços e as orientações, assim como seu envolvimento nas brincadeiras em grupo.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo as crianças para um feedback coletivo, onde cada uma poderá compartilhar algo que aprendeu ou gostou. Enfatize o valor do brincar em grupo e do compartilhamento dos espaços.

Dicas:

– Utilize caixas recicladas, mostrando a importância da sustentabilidade.
– Esteja atento ao conforto e segurança, garantindo que as caixas estejam em bom estado.
– Proporcione um ambiente que estimule a liberdade de expressão e a criatividade.

Texto sobre o tema:

As brincadeiras com caixas são essenciais para o desenvolvimento infantil. Desde os primeiros anos de vida, as crianças são atraídas por objetos que podem ser manipulados, explorados e transformados. As caixas proporcionam não apenas uma forma de brincar, mas também uma oportunidade de aprendizado, pois permitem que elas desenvolvam suas habilidades motoras, sociais e cognitivas. Quando uma criança se envolve em uma atividade criativa com caixas, ela começa a entender conceitos básicos de espaço, forma, e até mesmo noções de colaboração e respeito ao próximo.

Em diversas culturas ao redor do mundo, brinquedos simples, como caixas de papelão, são as preferidas das crianças. Essa simplicidade remete à essência do brincar: liberdade criativa e espaço para a imaginação. Além disso, a interação em grupo durante as atividades com caixas reforça laços sociais e desenvolve empatia e solidariedade, habilitando a criança a se comunicar e dividir seus sentimentos e experiências com os colegas.

Ao levar em conta a importância do brincar para o desenvolvimento integral da criança, o uso de caixas ganha relevância não apenas como objetos de brincadeira, mas como ferramentas pedagógicas. Ao observar como as crianças exploram e inventam novos jogos com caixas, podemos perceber o quanto elas são capazes de criar histórias, construir relacionamentos e desenvolver a autonomia, essenciais para o seu crescimento.

Desdobramentos do plano:

A partir do aprendizado e das habilidades adquiridas com as brincadeiras com caixas, outros envolvidos podem ser estimulados a criar novas atividades que aprimorem ainda mais a interação e o aprendizado em grupo. Por exemplo, as atividades podem ser estendidas para a criação de brinquedos a partir de materiais recicláveis, promovendo a conscientização ambiental desde cedo. Assim, as crianças desenvolvem a criatividade e aprendem sobre a reutilização de materiais, além de gerar um impacto positivo sobre sua percepção do meio ambiente.

Além disso, as interações que ocorrerão durante as semanas seguintes podem ser uma oportunidade para introduzir novos conceitos, como cores e formas. As experiências realizadas podem ser documentadas em um mural, onde as crianças podem expressar o que sentiram e as descobertas que fizeram, promovendo ainda mais o diálogo e a interação social.

Por fim, as brincadeiras com caixas podem também desafiar os educadores a buscar outras formas de engajamento nas próximas atividades. Cada nova experiência divertida pode fortalecer o relacionamento entre os colegas, reforçar regras de convívio e cultivar uma atmosfera de respeito e cooperação, tão necessárias para o desenvolvimento emocional das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar atividades com crianças da faixa etária de 1 a 2 anos, é fundamental que os educadores mantenham em mente a segurança e o conforto dos pequenos, garantindo que o ambiente seja propício para a exploração livre. É imprescindível observar as interações e a dinâmica do grupo, intervindo quando necessário para resolver conflitos e orientar as interações de modo respeitoso e construtivo.

Oferecer oportunidades variadas de brincar com caixas permite que as crianças desenvolvam não apenas a motricidade, mas também a confiança em si mesmas e nos outros, aspectos fundamentais para a formação de sua identidade. Incentivar as crianças a trabalhar em equipe, dividir materiais e respeitar turnos de fala promove a construção de relacionamentos saudáveis e o desenvolvimento de habilidades sociais.

Por último, é essencial que os educadores estejam abertos às surpresas que essas atividades podem proporcionar. As melhores descobertas muitas vezes acontecem quando menos se espera, então é importante manter a mente aberta e permitir que as crianças experimentem o brincar de maneira livre, respeitando sua curiosidade e criatividade, elementos cruciais no processo de aprendizado nesta fase da vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Explorando Formas e Cores: O educador pode trazer diferentes caixas pintadas de várias cores e formas, permitindo que as crianças as agrupem por cor e tamanho.
– Objetivo: Identificação de cores e formas.
– Materiais: Caixas de diferentes tamanhos e cores.
– Modalidade: Atividade coletiva em roda.

2. Jogo de Montagem: Estimular as crianças a empilhar caixas de diferentes tamanhos em forma de torre.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Materiais: Caixas de papelão de tamanhos variados.
– Modalidade: Individual ou em duplas.

3. Teatro de Sombras: Utilizar caixas para criar sombras no fundo da sala. As crianças podem usar fantoches e suas próprias mãos para contar histórias.
– Objetivo: Estímulo da criatividade e narrativa.
– Materiais: Caixas, lanternas ou luzes e fantoches.
– Modalidade: Atividade em grupo.

4. Caça ao Tesouro: Esconder pequenos objetos dentro de caixas, onde as crianças poderão procurar e compartilhar suas descobertas.
– Objetivo: Trabalhar noções de busca e compartilhamento.
– Materiais: Caixas e tesouros (brinquedos pequenos).
– Modalidade: Atividade em grupo.

5. Contando Histórias: Criar um espaço com caixas onde as crianças podem escolher histórias para ler em grupo, utilizando as caixas como assentos.
– Objetivo: Aplicar a escuta e narrativa.
– Materiais: Caixas para sentar, livros infantis.
– Modalidade: Leitura em grupo.

Essas atividades não apenas proporcionam diversão, mas também ajudam a reforçar as aprendizagens essenciais para a faixa etária dos alunos, tornando a educação um processo instigante e prazeroso.