Plano de Aula: brincadeiras afro-brasileira (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta deste plano de aula é promover a valorização da cultura afro-brasileira através de brincadeiras tradicionais. As brincadeiras são uma forma rica de aprendizado e integração social, permitindo que as crianças explorem, experimentem e compreendam sua identidade cultural. Com isso, temos a oportunidade de trabalhar questões relacionadas à diversidade, à cooperação e ao respeito mútuo. Utilizaremos atividades de movimentação, interação e expressão, além de promover o desenvolvimento de habilidades sociais importantes.

O desenvolvimento deste plano de aula também busca reforçar a importância de atividades que estimulem a criação, a imaginação e a expressão do corpo. As brincadeiras afro-brasileiras têm um papel essencial na construção da identidade cultural das crianças e na promoção do respeito à diversidade. Este plano contempla atividades que são não apenas lúdicas, mas também significativas, enriquecendo a experiência cultural dos alunos.

Tema: Brincadeiras Afro-Brasileiras
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a valorização das brincadeiras afro-brasileiras, estimulando o respeito à diversidade cultural e o fortalecimento das relações interpessoais entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão corporal e a criatividade através de brincadeiras tradicionais.
– Incentivar a empatia e a cooperação entre os alunos durante as atividades.
– Promover o reconhecimento e o respeito pelas características culturais diversas presentes nas brincadeiras.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, maracas).
– Fitas coloridas ou pano para atividades de dança.
– Imagens e vídeos que retratem brincadeiras afro-brasileiras.
– Espaço amplo para a realização das atividades.

Situações Problema:

– Como podemos brincar juntos respeitando as diferenças de cada um?
– Quais sentimentos as brincadeiras nos fazem sentir e por quê?

Contextualização:

As brincadeiras afro-brasileiras são uma forma de expressão cultural que carrega histórias, costumes e tradições de diferentes povos que contribuíram para a formação da sociedade brasileira. Por meio dessas brincadeiras, as crianças podem vivenciar e aprender sobre a cultura afro-brasileira, entendendo a importância da diversidade e do respeito à pluralidade cultural.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma roda de conversa onde o professor apresentará o tema de forma lúdica, contando a história de algumas brincadeiras afro-brasileiras e a importância delas. Após essa conversa, será realizada uma atividade com músicas que remetem a essas brincadeiras, estimulando a dança e a movimentação do corpo.

A seguir, as crianças serão divididas em grupos para experimentar algumas dessas brincadeiras. O professor irá observar e intervir, orientando as atividades e promovendo diálogos sobre o que cada uma delas representa. Ao final do tempo dedicado às brincadeiras, haverá um momento de reflexão em que as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante as atividades.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Roda de Dança”
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e o conhecimento de ritmos afro-brasileiros.
– Descrição: As crianças formarão uma roda. O professor tocará músicas tradicionais e as crianças deverão dançar livremente.
– Instruções: O professor pode ensinar alguns passos simples e pedir que as crianças imitam. Materiais: instrumentos musicais e um espaço amplo.
– Adaptação: Para crianças que se sentirem tímidas, o professor pode incentivar a dança em pequenos grupos primeiro.

Atividade 2: “Adivinhe a Brincadeira”
– Objetivo: Trabalhar a escuta, fala e comunicação entre os alunos.
– Descrição: O professor descreve uma brincadeira afro-brasileira e incentiva as crianças a adivinharem qual é.
– Instruções: Após cada acerto, o professor pode explicar brevemente a origem e o significado da brincadeira.
– Adaptação: Para crianças mais ágeis na identificação, incluir imagens como apoio visual.

Atividade 3: “Criação de Panos de Brincar”
– Objetivo: Estimular a criatividade por meio de cores e texturas.
– Descrição: As crianças poderão utilizar fitas coloridas para criar seus próprios pano de brincar, imitando o uso de roupas típicas das brincadeiras.
– Instruções: Após criar os panos, os alunos poderão apresentá-los para a turma.
– Adaptação: Para crianças que tiverem dificuldade com o manuseio das fitas, podem trabalhar em dupla.

Discussão em Grupo:

– Como as brincadeiras nos fazem sentir?
– O que aprendemos sobre a cultura afro-brasileira hoje?
– De que maneira nos ajudamos durante as brincadeiras?

Perguntas:

1. Você conhece alguma brincadeira que sua família costuma fazer?
2. O que você achou mais divertido nas brincadeiras que aprendemos?
3. Você se sentiu feliz ou triste em algum momento? Por que?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, interação e o respeito entre as crianças. O professor deve atentar para como cada criança expressa suas ideias e sentimentos e se conseguem colaborar e jogar em grupo.

Encerramento:

Para finalizar, o professor pode reunir as crianças em círculo novamente e promover um momento de partilha onde elas podem falar sobre suas experiências e o que aprenderam. Além disso, as músicas e as brincadeiras que foram executadas podem ser relembradas com algumas danças ou cantos.

Dicas:

– Criar um ambiente vibrante e acolhedor, utilizando cores e objetos que remetam à cultura afro-brasileira.
– Estar sempre atento às necessidades emocionais das crianças, promovendo um ambiente seguro para a expressão de sentimentos.
– Adequar as brincadeiras para que todos possam participar, oferecendo diferentes níveis de desafio conforme a capacidade de cada criança.

Texto sobre o tema:

A cultura afro-brasileira é extremamente rica e diversificada, representando uma parte significativa da identidade nacional. Desde os costumes até as tradições, a herança afro-brasileira é fundamental para a formação do que somos hoje. As brincadeiras que se originaram ao longo dessa história possuem não apenas um valor lúdico, mas também um significativo componente cultural que é fundamental para a educação das crianças.

As brincadeiras afro-brasileiras, como o Jogo do Pau, a dança do Ponto, entre outras, são expressões culturais que permitem às crianças se conectarem às suas raízes, desenvolvendo senso de pertencimento e valorização da diversidade. Durante os momentos de brincadeiras, as crianças têm a oportunidade de colocarem em prática não apenas a criatividade e a expressão, mas também os valores de *cooperação*, *oomimentação* e *empatia*.

É importante que educadores incentivem a participação ativa das crianças nas brincadeiras, promovendo o entendimento dos contextos sociais e históricos por trás de cada uma delas. Ao investigar e vivenciar essas práticas, os alunos são instigados a desenvolver uma postura crítica e respeitosa em relação às culturas diversas que constituem o nosso cenário brasileiro. Desta maneira, aprender com as brincadeiras afro-brasileiras se torna uma ferramenta poderosa para fortalecer a identidade cultural das crianças e preparar um futuro mais respeitoso e inclusivo.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar com as brincadeiras afro-brasileiras abre portas para diversas atividades que podem ser exploradas ao longo do semestre. Os educadores podem organizar oficinas culturais, onde as crianças aprendam a confeccionar instrumentos musicais típicos, proporcionando experiências práticas que conectam a teoria à prática cultural. Essa integração proporciona um aprendizado significativo, enriquecendo a formação dos alunos com uma perspectiva cultural ampla.

É possível dar continuidade às discussões em grupo sobre a valorização das diferenças, envolvendo os pais e a comunidade escolar. Promover um dia cultural, onde as famílias possam participar com suas histórias e brincadeiras, resulta em uma troca de experiências rica e diversificada. Essa interação é essencial para o fortalecimento das laços entre a escola e a comunidade.

Além disso, o desenvolvimento de atividades artísticas e criativas, como a produção de lanternas e adereços típicos, pode ser uma forma efetiva de celebrar e reafirmar a diversidade cultural. Estimular as crianças a se expressarem através de diferentes linguagens artísticas potencializa ainda mais o aprendizado sobre a riqueza cultural afro-brasileira.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final das atividades propostas, é fundamental que o educador reflita sobre os resultados alcançados. A avaliação não deve ser apenas um registro da participação, mas um momento de reflexão sobre o que foi aprendido em conjunto. Ao considerar a diversidade cultural, o educador deve estar atento para garantir que cada criança se sinta vista e ouvida, contribuindo assim para um ambiente inclusivo.

Outro aspecto importante é a formação contínua dos educadores sobre a cultura afro-brasileira. Participar de cursos, palestras e oficinas que explorem a história, os costumes e as brincadeiras afro-brasileiras é essencial para que os educadores se sintam confortáveis em ensinar sobre o tema com propriedade e respeito. Isso também contribui para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais conscientes e críticas.

Por fim, a promoção da inclusão e do respeito às diferenças é um compromisso diário da educação. As atividades sobre brincadeiras afro-brasileiras permitem que as crianças compreendam a importância do respeito à pluralidade cultural, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos com a diversidade que compõe nossa sociedade. O papel do educador é fundamental em instigar essa consciência desde os primeiros anos de vida, criando um ambiente aberto à aceitação e à transformação cultural.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. “Ciranda dos Saberes”
– Objetivo: Trabalhar a coletividade, promovendo a troca de conhecimentos.
– Passo a passo: As crianças devem formar um círculo, enquanto um aluno fica no centro e conta uma história sobre uma brincadeira que conheceu. Ao final, as crianças podem realizar a dança ou brincadeira descrita, interagindo e aprendendo coletivamente.

2. “Maracatu de Palavras”
– Objetivo: Trabalhar a linguagem e a expressão oral.
– Passo a passo: Com o auxílio do professor, as crianças podem criar rimas em forma de maracatu, podendo incluir passos de dança, incentivando a exploração musical e rítmica.

3. “Cores e Sons do Candomblé”
– Objetivo: Explorar a sonoridade e cores ligadas às festas afro-brasileiras.
– Passo a passo: As crianças devem criar suas próprias bandeiras utilizando cores e símbolos do Candomblé, enquanto exploram os sons de tambores, imitando ritmos e criando uma conexão entre cores e sons.

4. “Teatro de Sombras Afro-Brasileiro”
– Objetivo: Estimular a criatividade e narrativa.
– Passo a passo: As crianças podem criar bonecos de sombras e encenar uma história afro-brasileira. Elas devem apresentar a história com criatividade, escolhendo os personagens e os sons que mais gostaram.

5. “Contação de Histórias com Música”
– Objetivo: Trabalhar a escuta e o entendimento.
– Passo a passo: O professor pode contar uma história com elementos afro-brasileiros e incentivá-las a cantar partes com músicas típicas e interagir com o que foi contado, buscando entendimento e troca de impressionante.

Essas sugestões têm como objetivo proporcionar um aprendizado significativo e promover a valorização da cultura afro-brasileira de maneira lúdica, permitindo que as crianças se conectem e se sintam parte desse valioso patrimônio cultural.