Plano de Aula: brincadeira volta as aulas (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A educação infantil é um momento de descobertas e aprendizados significativos, onde as brincadeiras têm um papel central no desenvolvimento das crianças. Ao iniciar o novo ano letivo, é fundamental criar oportunidades que não apenas incentivem a interação social, mas também estimulem a expressão dos sentimentos e a construção de relações de amizade. O plano de aula que apresentamos a seguir promove não só a diversão e criatividade, mas também a reflexão sobre o ambiente escolar e as novas experiências que as crianças viverão ao longo do ano.
Neste contexto, a atividade lúdica de volta às aulas busca integrar os pequenos em um espaço de aprendizado, utilizando brincadeiras que estimulem o convívio. As ações propostas permitirão que eles se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos, estabelecendo um ambiente seguro e acolhedor. Assim, os alunos se adaptam à nova rotina escolar e criam vínculos essenciais para a formação de uma comunidade de aprendizagem.
Tema: Brincadeira Volta às Aulas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a integração social e a expressão emocional das crianças por meio de atividades lúdicas que celebram o retorno às aulas, cultivando o respeito, a empatia e as habilidades de comunicação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a cooperação e o compartilhamento entre os alunos.
– Fomentar a expressão de sentimentos e ideias individualmente e em grupo.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de brincadeiras dinâmicas que exigem movimentos diversos.
– Criar um ambiente seguro onde as crianças possam comunicar suas emoções e experiências.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
Materiais Necessários:
– Doces ou pequenos lanchinhos para a interação durante a atividade.
– Materiais de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis).
– Fitas adesivas e cordas para construir barreiras ou obstáculos em brincadeiras.
– Música infantil para animar as atividades.
– Livros ilustrados sobre amizade e escola.
Situações Problema:
Essa aula pode partir da seguinte pergunta: “Como podemos nos sentir mais à vontade para brincar e aprender juntos na nossa nova turma?”. Essa questão promove a troca de ideias e experiências, preparando o ambiente para as atividades.
Contextualização:
As crianças, ao retornarem das férias, podem sentir tanto alegria quanto ansiedade em relação ao novo ano escolar e à convivência com novos e antigos colegas. A proposta de brincadeiras serve para suavizar esses sentimentos e ajudar a criar laços de amizade e cooperação, fundamentais para o desenvolvimento emocional e social.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Apresentação do tema. O professor pode falar brevemente sobre o que é a volta às aulas e como todos se sentirão especiais na turma.
2. Música de boas-vindas: Escolher uma música divertida que remeta ao retorno às aulas e promova a dança.
3. Dinâmica “o que eu gosto”: Cada criança deve, por meio de desenhos ou verbalmente, compartilhar algo que goste de fazer nas aulas. Isso pode ser representado em um cartaz.
4. Jogo “a roda da amizade”: Todos formam um círculo e um aluno, no centro, diz uma qualidade que admira em um colega, este vai ao centro em uma ação de valorização.
5. Brincadeira livre: Propor uma sessão de brincadeira livre com os materiais artísticos ou ao ar livre, em que as crianças podem interagir e criar algo juntas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de Apresentação
Objetivo: Promover a interação entre os alunos.
Descrição: As crianças sentam em um círculo e, uma a uma, se apresentam dizendo seu nome e algo que gostam.
– Atividade 2: Desenhando Juntos
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: Em grupos, as crianças devem produzir um desenho coletivo representando a nova turma. O professor pode fazer sugestões de temas relacionados à escola.
– Atividade 3: Brincadeiras Tradicionais
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a sociabilidade.
Descrição: Selecionar brincadeiras como “pique pega” ou “brincadeira de roda” para fortalecer a interação entre os alunos.
– Atividade 4: Música da Amizade
Objetivo: Fomentar a expressão através da música.
Descrição: Ensaiar uma canção que fala sobre amizade e voltar às aulas, usando instrumentos de percussão feitos com garrafas e grãos.
– Atividade 5: Relaxando e Contando Histórias
Objetivo: Estimular a escuta e a contação de histórias.
Descrição: Finalizar a aula com um momento de contação de histórias sobre a importância da amizade, permitindo que cada criança compartilhe uma pequena história de convívio.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão em grupo sobre como se sentiram nas novas atividades e se gostaram de conhecer novos amigos.
Perguntas:
– Quais brincadeiras vocês mais gostaram de fazer hoje?
– Como vocês se sentem com os novos colegas na sala?
– O que vocês gostariam de fazer juntos no próximo dia?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação e o engajamento de cada criança nas atividades. As interações e o compartilhamento de ideias serão registrados, fomentando o entendimento das habilidades desenvolvidas.
Encerramento:
Fechar a aula com um breve resumo do que foi trabalhado, reforçando os laços de amizade e a importância do respeito mútuo. Pedir às crianças que compartilhem um compromisso sobre como irão ajudar seus colegas no dia a dia.
Dicas:
Incentivar a utilização de materiais recicláveis durante as atividades artísticas, promovendo a sustentabilidade e a criatividade. Além disso, estabelecer um espaço acolhedor na sala, com almofadas ou colchonetes, para que as crianças se sintam confortáveis durante a roda de conversa.
Texto sobre o tema:
A volta às aulas é um período crucial para as crianças, pois marca o início de novas descobertas, relações e aprendizagens. Nesse momento, é essencial que os educadores promovam um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças possam expressar seus sentimentos e partilhar suas experiências. A prática de atividades lúdicas durante essa fase ajuda não apenas a aliviar a ansiedade, mas também a criar um vínculo afetivo que aumenta a confiança nas interações sociais. Ao brincar, as crianças desenvolvem habilidades sociais e emocionais, essenciais para o convívio em grupo.
As brincadeiras possuem um papel significativo na formação das relações interpessoais, permitindo que os pequenos explorem diferentes sentimentos e percebam a importância da empatia. Ao participarem de atividades em grupo, as crianças aprendem a respeitar as particularidades de cada colega, desenvolvendo um senso de comunidade que é fundamental para o ambiente escolar. Além disso, essas experiências colaborativas fomentam a construção da identidade individual, uma vez que cada criança se sente valorizada e ouvida.
Por fim, é necessário enfatizar que as interações lúdicas não são apenas diversão, mas também uma oportunidade educacional rica. Através das brincadeiras, as crianças têm a chance de vivenciar emoções, desenvolver a criatividade e solidificar as relações que formarão a base de sua experiência escolar. Assim, preparar o retorno às aulas com atividades cuidadosamente planejadas garante que as crianças se sintam seguras, felizes e prontas para um novo ciclo de aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em outras atividades ao longo da semana, estendendo a proposta de integração e criatividade. Uma possibilidade é dedicar algumas atividades à exploração de temas relacionados à amizade e respeito mútuo, onde as crianças poderão criar obras de arte que expressem suas ideias sobre estas relações. As produções podem ser expostas na sala, tornando-se uma galeria de sentimentos e experiências vividas.
Outra ação que pode ser desenvolvida é a elaboração de um livro da turma, onde cada criança traz uma ilustração ou um texto que represente uma atividade ou um amigo. Essa ideia pode ajudar as crianças a consolidarem a relação entre seus sentimentos e a sua socialização. O resultado final será uma obra criativa e significativa que capturará a essência da turma ao longo do ano.
Finalmente, a organização de um evento de boas-vindas pode servir como um momento de socialização ampliado, convidando os familiares para participarem e conhecerem a nova turma. Esta iniciativa não só reforça os laços entre as crianças, mas também cria um canal de comunicação entre a escola e as famílias, promovendo um ambiente ainda mais acolhedor e integrado.
Orientações finais sobre o plano:
Para o sucesso da execução deste plano de aula, é primordial que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno. O fortalecimento das relações interpessoais requer uma abordagem sensível e adaptativa, levando em consideração as diferentes vivências e sentimentos que cada criança pode trazer. É interessante que o educador busque momentos de escuta ativa, propiciando um espaço onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas inseguranças e expectativas.
Ainda, o uso de recursos visuais e materiais diversificados pode enriquecer a experiência de aprendizagem, estimulando a curiosidade e o engajamento dos pequenos. É aconselhável criar um ambiente lúdico, utilizando cores, músicas e elementos que chamem a atenção das crianças, tornando o espaço educacional mais atrativo. Essa ambientação facilita a absorção do conteúdo e estimula a participação ativa dos alunos.
Por fim, o professor deve ser um mediador proativo, promovendo interações que incentivem o respeito às diferenças e a valorização da diversidade cultural e social entre os alunos. Esse aspecto é fundamental para a formação de uma turma coesa e respeitosa, onde cada participante é visto como um importante construtor do conhecimento coletivo e das relações afetivas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo da Amizade: Crie um bingo com características e hobbies. As crianças devem circular a marcação ao encontrar um colega que se encaixe na descrição, promovendo conversas e interações. O objetivo é que as crianças se conheçam melhor.
2. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro, onde pistas e desafios levem as crianças a diferentes locais da sala ou do pátio. As pistas podem ter perguntas que as incentivem a interagir com os colegas, ajudando na construção do trabalho em equipe.
3. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches com meias e objetos recicláveis, contando histórias que protagonizem a amizade e a convivência escolar. Essa atividade estimula a criatividade e a linguagem oral.
4. Mural dos Sentimentos: Crie um mural onde as crianças possam colar desenhos ou fotos que representem diferentes sentimentos. Elas devem explicar como se sentem em relação aos colegas e à escola, promovendo a empatia e a reflexão.
5. Dança dos Animais: Organize uma dança onde as crianças simulem os movimentos de diferentes animais. Isso não só promove atividade física, como também a interação em um ambiente descontraído e divertido.
Essas sugestões lúdicas têm como principal objetivo proporcionar um ambiente no qual as crianças se sintam à vontade para interagir, expressar seus sentimentos e criar laços de amizade, fundamentais para o início do ano letivo na educação infantil.
