Plano de Aula: Bolas de piscina (Educação Infantil) – 30 minutos
A proposta deste plano de aula é inserir as crianças bem pequenas no mundo das brincadeiras através do uso de bolas de piscina. As atividades planejadas irão fomentar tanto a coordenação motora quanto a interação social, duas áreas essenciais para o desenvolvimento nesta faixa etária. Ao lançar e acertar alvos com as bolas, as crianças terão a oportunidade de explorar conceitos de espaço, como “dentro” e “fora”, além de aprender a compartilhar e brincar em conjunto.
O foco principal será criar um ambiente divertido e seguro, onde os pequenos possam expressar sua criatividade e energia. As atividades estarão delineadas para permitir que as crianças se sintam à vontade para interagir, aprender e se divertir, respeitando seu desenvolvimento individual. Assim, a convivência e o respeito ao outro serão construídos ao longo do ambiente lúdico proposto.
Tema: Bolas de piscina
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação, a coordenação motora e o compartilhamento entre crianças de 1 a 2 anos por meio da brincadeira com bolas de piscina.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a motricidade grossa ao lançar as bolas.
– Estimular o reconhecimento espacial ao acertar os alvos.
– Fomentar a solidariedade e o compartilhamento durante as brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras.
– (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo) e temporais (antes, durante e depois).
Materiais Necessários:
– Bolas de piscina em cores vibrantes.
– Alvos (podem ser caixas de papelão ou cones coloridos).
– Tapetes ou colchonetes para a área de brincadeira.
– Objetos para delimitar a área de trabalho (como cordas ou fitas).
Situações Problema:
As crianças poderão enfrentar o desafio de acertar os alvos com as bolas, aprendendo a concentrar-se e a controlar a força ao lançar a bola.
Contextualização:
A brincadeira com bolas de piscina promove a interação em grupo, além de contribuir para o desenvolvimento motor e social das crianças. As bolas, além de serem leves e fáceis de manusear, despertam a curiosidade e o prazer pelo movimento, facilitando o aprendizado de novos conceitos.
Desenvolvimento:
– Organizar a área de brincadeira com os tapetes e delimitar o espaço de atividade.
– Mostrar para as crianças como lançar as bolas na direção dos alvos.
– Incentivar as crianças a se ajudarem na atividade, promovendo o cuidado e solidariedade entre elas.
– Observar e orientar sobre o respectivo deslocamento no espaço e a relação com os alvos.
Atividades sugeridas:
1. Apresentação das Bolas
– Objetivo: Familiarizar as crianças com as bolas de piscina.
– Descrição: Sentar em círculo e mostrar as bolas. Levar as pequenas a tocarem, chutarem, e rolarem as bolas.
– Materiais: Bolas de piscina.
– Adaptação: Para crianças com mobilidade reduzida, permita que elas fiquem em uma posição confortável e explorem a bola com as mãos.
2. Arremesso de Bolas
– Objetivo: Desenvolver a motricidade grossa ao lançar.
– Descrição: Colocar alvos em diferentes distâncias. As crianças tentarão acertá-los lançando as bolas.
– Materiais: Bolas de piscina e alvos.
– Adaptação: Reduzir a distância dos alvos para crianças iniciantes.
3. Jogo de Equipe
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e o compartilhamento.
– Descrição: Dividir as crianças em grupos. Um grupo lança as bolas enquanto o outro tenta pegar.
– Materiais: Bolas e um espaço delimitado.
– Adaptação: Permitir que as crianças se revezem para que todos tenham a oportunidade de jogar.
Discussão em Grupo:
Conduza uma breve discussão sobre a experiência após as atividades, perguntando como foi lançar as bolas e se gostaram de brincar em equipe.
Perguntas:
– Você se divertiu lançando as bolas?
– Alguém conseguiu acertar o alvo?
– Como você se sentiu ao ajudar seu amigo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando como as crianças interagem, compartilham e se envolvem nas atividades.
Encerramento:
Reunir todos para refletir sobre a atividade. Ao final, agradecer a participação de cada um e reforçar a importância do cuidado e do compartilhamento.
Dicas:
– Utilize sempre um tom de voz alegre e encorajador.
– Esteja atento ao comportamento das crianças, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar.
– Esteja preparado para intervir suavemente em caso de conflitos.
Texto sobre o tema:
A utilização das bolas de piscina nas atividades com crianças bem pequenas é uma excelente maneira de estimular a interação social e o desenvolvimento motor. As bolas são leves, coloridas e atraentes, o que naturalmente atrai a atenção das crianças. Ao jogá-las, as crianças não apenas praticam a habilidade de lançamento, mas também exercitam a coordenação olho-mão, fundamental nesta etapa do desenvolvimento.
Além disso, as atividades em grupo possibilitam a construção de relacionamentos interpessoais saudáveis. Enquanto brincam, as crianças aprendem a compartilhar, a negociar e a resolver conflitos sob a supervisão dos adultos. O respeito ao espaço do outro e a prática do cuidado se tornam experiências vividas e, cada vez que elas acertam o alvo, melhora a autoestima e a confiança na própria capacidade.
As bolas de piscina, com sua forma divertida, também podem ser utilizadas como uma ferramenta para ensinar noções espaciais. Posicionar os alvos em diferentes distâncias ajuda a trabalhar conceitos de distância, direção e localização, essenciais para a construção do pensamento geoespacial desde cedo. As crianças, ao procurarem acertar os alvos, vão explorando suas habilidades motoras de uma maneira divertida e prática.
Desdobramentos do plano:
É importante destacar que as atividades propostas podem ser expandidas além do uso de bolas de piscina. Com o tempo, é possível introduzir novos elementos, como diferentes tipos de alvos, obstáculos ou novos materiais que podem ser utilizados nas brincadeiras. Isso não apenas amplia o repertório das interações, como também mantém o interesse das crianças.
Além disso, as habilidades sociais adquiridas durante as atividades contribuem para o desenvolvimento emocional e social. As crianças aprendem a agir civilizadamente, respeitando as regras de convivência, o que é fundamental para os seus relacionamentos futuros. Quando promovemos um ambiente que valoriza o cuidado e a solidariedade, estamos preparando-as para se tornarem cidadãos respeitosos e conscientes.
Por fim, a observação atenta pelas educadoras durante as atividades permitirá que compreendam a dinâmica da turma e as necessidades individuais de cada criança. Essa avaliação será fundamental para futuras intervenções pedagógicas, assegurando um aprendizado contínuo e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é essencial garantir que o ambiente esteja sempre seguro e adaptado à faixa etária das crianças. Os espaços de brincadeira devem estar livres de objetos que possam causar acidentes, e os materiais devem ser adequados para o manuseio das crianças, evitando riscos de engasgamento ou machucados.
O papel do educador é fundamental para o sucesso das atividades propostas. É através da sua mediação e da forma como ele se relaciona com as crianças que se estabelecerão os vínculos necessários para um aprendizado efetivo e prazeroso. Ao estimular o diálogo, a interação e a empatia entre as crianças, fortalecemos não apenas a proposta lúdica, mas também a educação afetiva, tão necessária nessa fase.
Por fim, é imprescindível que o educador promova reflexões sobre as atividades realizadas, destacando as aprendizagens e sugerindo novas brincadeiras que possam ser desenvolvidas em momentos futuros. As crianças devem sentir que o espaço da sala de aula é um local de descobertas, brincadeiras e crescimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Boliche com Bolas de Piscina
– Objetivo: Trabalhar o controle da força e a precisão.
– Materiais: Bolas de piscina e garrafas plásticas vazias.
– Passo a passo: As crianças devem tentar derrubar as garrafas jogando as bolas. Essa atividade pode ser realizada individualmente ou em grupos.
2. Caça ao Tesouro
– Objetivo: Incentivar a exploração e o movimento.
– Materiais: Bolas escondidas e pequenos prêmios.
– Passo a passo: Esconder as bolas pela área de brincadeira e convidar as crianças a encontrá-las. Ao encontrarem, podem ganhar um pequeno prêmio ou um sticker.
3. Dança da Bola
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e o balanço.
– Materiais: Música animada e bolas de piscina.
– Passo a passo: Reproduzir uma dança usando as bolas, onde as crianças devem dançar com as bolas nos braços, equilibrando e criando movimentos.
4. Pintura com Bolas
– Objetivo: Explorar as cores e o ato de pintar.
– Materiais: Tinta, papel e bolas.
– Passo a passo: Passar bolas por tinta e depois deixá-las rolar sobre o papel, criando desenhos únicos.
5. Trilha de Bolas
– Objetivo: Trabalhar a orientação no espaço.
– Materiais: Fitilhos ou cordas para delimitar uma trilha.
– Passo a passo: Criar um caminho para as crianças seguirem com as bolas. Elas devem aprender a controlar sua direção e velocidade ao longo da trilha.
Ao longo das atividades e discussões, as crianças terão a oportunidade de crescer e se desenvolver, tanto em habilidades motoras quanto sociais. Este plano de aula convida as crianças a entrar em um mundo de brincadeiras e aprendizados por meio da interação e da diversão, fundamentais para essa fase do desenvolvimento.
