Plano de Aula: Bingo dos Números de 1 á 20 (Educação Infantil)
Esse plano de aula foi elaborado com o objetivo de proporcionar um aprendizado lúdico e enriquecedor para as crianças pequenas da Educação Infantil, com um foco especial na aprendizagem dos números de 1 a 20. A atividade do Bingo dos Números envolve crianças de 5 a 6 anos e visa promover a familiaridade com a contagem e a identificação numérica de forma interativa e divertida. Por meio de jogos e dinâmicas, a aula busca desenvolver habilidades essenciais, como a colaboração, a comunicação e a construção de relacionamentos interpessoais.
A proposta não apenas consulta os objetivos de aprendizagem da (BNCC), mas também promove um ambiente de ensino que valoriza a interação e a expressão dos sentimentos e ideias dos alunos. Essa abordagem garante uma experiência educativa rica, onde as crianças podem se sentir confiantes para explorar e participar ativamente das atividades em grupo.
Tema: Bingo dos Números de 1 a 20
Duração: 60 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a aprendizagem dos números de 1 a 20 por meio do jogo de bingo, desenvolvendo a contagem, a identificação numérica e as habilidades sociais de cooperação e respeito mútuo.
Objetivos Específicos:
– Identificar os números de 1 a 20 em um ambiente de jogo.
– Desenvolver a habilidade de contar para marcar as cartelas de bingo.
– Fortalecer a capacidade de trabalhar em equipe e respeitar os colegas durante a atividade.
– Fomentar a expressão verbal, incentivando a apresentação das cartelas e a comunicação durante o jogo.
– Ampliar o repertório cultural e social dos alunos por meio da interação lúdica.
Habilidades BNCC:
– EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– EI03EQ07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– 20 cartelas de bingo com números de 1 a 20.
– Fichas numeradas (ou grãos de feijão) para marcar os números.
– Uma caixa ou recipiente para colocar os números.
– Canetas coloridas ou lápis de cor para personalização das cartelas.
– Música infantil para dinamizar a atividade de maneira divertida.
Situações Problema:
Como as crianças se sentem ao jogar com os colegas? É importante respeitar a vez do outro? Como podemos nos ajudar durante o jogo?
Contextualização:
Iniciar a aula falando sobre a importância dos números no nosso dia a dia. Incentivar as crianças a compartilharem onde veem números à sua volta, como em relógios, casas, ônibus, entre outros. Isso estabelecerá uma ligação entre o aprendizado e a realidade delas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação das Cartelas: Mostrar as cartelas e explicar como o jogo funciona. Orientá-las sobre como marcar os números.
2. Distribuição dos Materiais: Entregar as cartelas e as fichas para as crianças, garantindo que todas tenham seus materiais prontos.
3. Explicação das Regras: Explicar as regras do bingo de forma clara e objetiva, reforçando a importância da espera para a vez e do respeito entre colegas.
4. Início do Jogo: Sortear os números de uma caixa e incentivar as crianças a marcarem em suas cartelas. Fomentar um ambiente animado com música de fundo, criando uma atmosfera divertida.
5. Interação Durante o Jogo: Enquanto jogam, caminhar entre as mesas, observando, ajudando e incentivando as crianças a falarem sobre as cartelas e os números sorteados.
6. Finalização do Jogo: Realizar uma pausa ao final do jogo e promover uma breve discussão sobre a experiência, perguntando o que elas acharam da atividade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Construindo a Cartela de Bingo
– Objetivo: Familiarizar-se com os números.
– Descrição: As crianças criarão suas próprias cartelas, desenhando ou colando números de 1 a 20 em uma folha de papel.
– Instruções: Fornecer recortes de papel com os números e canetas coloridas.
– Materiais: Papel, recortes de números, cola, canetas coloridas.
– Atividade 2: Bingo Musical
– Objetivo: Incentivar a contagem e a atenção.
– Descrição: Durante a música, as crianças dançam e param quando a música para. O professor sorteia um número, e quem tiver na cartela deve marcar.
– Instruções: Alternar a música para criar mais expectativa.
– Materiais: Música infantil, cartelas de bingo.
– Atividade 3: Bingo Coletivo
– Objetivo: Trabalhar a socialização e o respeito.
– Descrição: Formar duplas; uma criança sorteia o número enquanto a outra marca na cartela.
– Instruções: Trocar os papéis após algumas rodadas.
– Materiais: Cartelas de bingo.
– Atividade 4: Contando com Bingo
– Objetivo: Praticar a contagem.
– Descrição: Contar os números na cartela em voz alta antes de marcar.
– Instruções: Reforçar que contar em voz alta ajuda a muitos.
– Materiais: Cartelas de bingo.
– Atividade 5: Bingo dos Sentimentos
– Objetivo: Compreender os sentimentos dos colegas.
– Descrição: Após o jogo, discutir como cada um se sentiu ao jogar.
– Instruções: Cada criança deve compartilhar um sentimento.
– Materiais: Cartela de bingo e espaço para discussão.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde cada criança possa compartilhar sua experiência durante o bingo. Ter perguntas guiadas, como “Qual número foi mais fácil de marcar?” e “Como foi jogar com seus amigos?”.
Perguntas:
– O que você mais gostou no jogo do bingo?
– Algum número foi difícil de encontrar?
– Como você se sentiu quando ajudou um colega?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o engajamento dos alunos, como se comunicam durante o jogo e a capacidade de colaborar com os colegas. Além disso, o professor pode avaliar se os alunos conseguiram identificar e marcar os números corretamente.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma atividade de resgate dos aprendizados do dia. Os alunos poderão desenhar em um papel o número que mais gostaram ou representam um jogo colaborativo, fechando a aula com uma atividade que desperta a criatividade.
Dicas:
– Para manter o interesse e atenção das crianças, varie o ritmo do jogo e a música.
– Faça pausas rápidas para não deixar a atividade cansativa.
– Reforce sempre a importância de respeitar a vez dos colegas, criando um ambiente ainda mais colaborativo.
Texto sobre o tema:
O bingo é uma atividade lúdica que oferece um vasto universo de oportunidades de aprendizado, especialmente para crianças em fase de desenvolvimento. O Bingo dos Números de 1 a 20 não apenas ensina contagem e identificação numérica, mas também reforça habilidades sociais fundamentais, como a empatia e o respeito. Esse jogo promove um ambiente onde as crianças podem expressar suas ideias, aprender a trabalhar em equipe e desenvolver uma comunicação assertiva.
A dinâmica do bingo estimula a interação entre as crianças, permitindo que elas se conheçam melhor e construam relacionamentos mais fortes. Ao compartilhar suas experiências e sentimentos durante e após o jogo, os alunos aprendem a valorizar as experiências dos outros, reconhecendo que cada um pode ter uma perspectiva diferente. Quando incentivamos essa troca, promovemos um espaço de aprendizado inclusivo, onde todos se sentem ouvidos e respeitados.
Além disso, ao trabalhar com números de forma lúdica, as crianças conseguem se envolver em um aprendizado que é significativo e contextualizado. O bingo se torna uma ferramenta poderosa para a introdução de conceitos matemáticos, enquanto se divertem e socializam. As experiências vivenciadas através dessa atividade podem ser lembradas e utilizadas como referências para aprendizados futuros, contribuindo para um ensino mais efetivo e prazeroso.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto oferece diversos desdobramentos que podem ser explorados em futuras atividades. Primeiro, o bingo pode ser adaptado para incluir não apenas números, mas também formas geométricas, letras ou até mesmo palavras, ampliando o repertório do aluno e integrando diferentes conhecimentos. Essa versatilidade permite que o professor ajuste as atividades conforme o nível de aprendizado dos alunos, promovendo uma educação personalizada e efetiva.
Outra possibilidade é a criação de um mural colaborativo, onde as crianças possam desenhar seus números favoritos ou ilustrar momentos do jogo. Este mural pode servir como um ponto de referência para discussões futuras, e as crianças podem voltar a ele sempre que desejarem rever os números aprendidos. Além disso, o mural pode ser incrementado com histórias e experiências que surgirem dentro e fora da sala, conectando ainda mais o aprendizado ao cotidiano.
Por fim, os resultados da atividade podem ser utilizados como base para a elaboração de outros jogos e brincadeiras, criando uma sequência de aprendizado que se articula. A partir do bingo, é possível fazer interações entre as áreas do conhecimento, explorando a relação dos números com a matemática, e a comunicação através de discussões e relatos. Esse encadeamento entre atividades, além de enriquecer o aprendizado, fortalece a construção de competências essenciais para o desenvolvimento integral da criança.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aula, é essencial refletir sobre a importância das dinâmicas lúdicas no processo de ensino aprendizagem. As experiências vividas pelas crianças durante o Bingo dos Números têm um papel significativo na formação de seu conhecimento inicial, contribuindo para a construção das habilidades sociais e cognitivas. O uso de jogos e brincadeiras como ferramentas de ensino é uma estratégia eficaz para engajar os alunos e tornar o aprendizado mais natural e prazeroso.
Outra orientação é que os professores estejam atentos às diferentes reações e necessidades das crianças durante as atividades. Cada aluno pode absorver o conhecimento de formas distintas, e é fundamental criar um espaço que permita o erro como parte do processo de aprendizado. Demonstrar compreensão e empatia nesse momento ajuda as crianças a se sentirem mais seguras e confiantes para se expressarem.
Por fim, o uso de feedback construtivo após a atividade é vital. Parabenize os alunos pelos esforços, crie momentos de escuta para que cada um fale sobre suas experiências e sentimentos, e busque meios de fazer com que se sintam parte de um grupo. O desenvolvimento emocional e social é tão importante quanto o cognitivo, e integrá-los durante as atividades escolares é um excelente caminho para garantir uma educação de qualidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Números: Criar uma atividade de caça aos números espalhados pela sala, onde as crianças precisam encontrá-los e marcarem em uma lista.
– Objetivo: Associar números a formas e lugares.
– Materiais: Números impressos e um caderno para marcar.
2. Jogo de Bingo Temático: Fazer um bingo com animais ou objetos, mantendo a ideia do bingo, mas trocando o tema.
– Objetivo: Classificação e identificação de diferentes categorias.
– Materiais: Cartelas de bingo com imagens.
3. Bingo de Emoções: Utilizar desenhos que representem diferentes emoções e fazer um bingo com eles.
– Objetivo: Aprender sobre sentimentos e expressões.
– Materiais: Cartelas com emoções e fichas.
4. Bingo Musical das Letras: Criar um bingo utilizando letras ao invés de números, ajudando as crianças a reconhecer e aprender o alfabeto.
– Objetivo: Identificação das letras do alfabeto.
– Materiais: Cartelas com letras.
5. Criação do BINGO Personalizado: Incentivar as crianças a desenhar algo que comece com cada número, criando um bingo personalizado.
– Objetivo: Criar conexões entre números e objetos.
– Materiais: Papel, canetas e lápis de cor.
Este conjunto de atividades estimula o aprendizado de forma lúdica e criativa, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades numerárias e sociais ao mesmo tempo.
