Plano de Aula: Bichinhos de Jardins (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
A proposta deste plano de aula sobre Bichinhos de Jardins busca fomentar a curiosidade das crianças pequenas pelo mundo natural, promovendo um aprendizado prazeroso e significativo. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos terão a oportunidade de explorar, identificar e compreender a importância dos bichinhos que habitam os jardins, bem como desenvolver habilidades essenciais que irão além da sala de aula.
A temática abordada não só enriquece o conhecimento dos alunos sobre a natureza, mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais fundamentais para a sua formação. O plano de aula está estruturado para proporcionar diferentes experiências que possibilitam o aprendizado através do brincar, descobrir e interagir com o ambiente de forma significativa, alinhando-se com as diretrizes da BNCC.
Tema: Bichinhos de Jardins
Duração: 05 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e o conhecimento sobre a fauna que habita os jardins, instigando a curiosidade e a empatia em relação aos seres vivos, bem como fortalecer a relação das crianças com o meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear diferentes bichinhos que habitam os jardins.
– Desenvolver a habilidade de observação e descrição do ambiente natural.
– Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas e expressivas.
– Promover a empatia e o respeito pelos seres vivos e pelo meio ambiente.
– Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre bichinhos de jardins.
– Materiais artísticos (papéis coloridos, tintas, pincéis, colas, etc.).
– Recipientes para coletas de insetos (ex.: frascos de vidro, caixas com redes).
– Acesso a um jardim ou área verde.
– Materiais audiovisuais para apresentação (projetor, computador, etc.).
Situações Problema:
– Quais são os bichinhos que encontramos no jardim?
– Como os bichinhos ajudam o nosso ambiente?
– O que podemos fazer para cuidar dos bichinhos e do nosso jardim?
Contextualização:
Os bichinhos de jardins são fundamentais para o equilíbrio do meio ambiente. Eles desempenham papéis essenciais, como polinizadores, decompositores e parte importante da cadeia alimentar. Esta unidade de aula tem como foco não apenas o reconhecimento dos bichinhos que habitam os jardins, mas também a valorização de sua importância ecológica e o desenvolvimento da responsabilidade na preservação da natureza.
Desenvolvimento:
As aulas serão divididas em diferentes atividades que irão abordar a temática de maneira abrangente. O cronograma das aulas será
Aula 1: Introdução aos Bichinhos
Objetivo: Apresentar aos alunos diferentes bichinhos que vivem nos jardins.
Descrição: Utilizar livros ilustrados para mostrar fotos e descrever características dos bichinhos (como joaninhas, borboletas, abelhas, entre outros).
Instruções para o professor: Incentivar a participação dos alunos, pedindo que compartilhem conhecimentos que já têm sobre o tema.
Materiais: Livros ilustrados.
Aula 2: Saída de Campo
Objetivo: Observar bichinhos em um jardim ou área verde.
Descrição: Realizar uma expedição ao ar livre, onde as crianças poderão observar e coletar, se permitido, pequenos bichinhos.
Instruções para o professor: Incentivar as observações e a discussão sobre o que cada um viu, reforçando atitudes respeitosas.
Materiais: Recipientes para coletas.
Aula 3: Arte Inspirada nos Bichinhos
Objetivo: Expressar-se artisticamente.
Descrição: Após a observação, as crianças criarão arte usando diferentes técnicas de colagem, pintura e dobradura inspiradas nos bichinhos que viram.
Instruções para o professor: Orientar as crianças a falarem sobre as obras que estão criando e suas inspirações.
Materiais: Materiais artísticos.
Aula 4: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a narrativa e a linguagem oral.
Descrição: Ler livros sobre bichinhos de jardins e, em seguida, pedir que as crianças recontam a história ou criem uma nova.
Instruções para o professor: Incentivar a oralidade e a criatividade dos alunos, oferecendo suporte ao recontar ou criar suas histórias.
Materiais: Livros para leitura.
Aula 5: Reflexão e Compartilhamento
Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
Descrição: Realizar um círculo de conversa onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre os bichinhos e como cuidar deles.
Instruções para o professor: Facilitar a discussão, reforçando a importância do cuidado com a natureza.
Materiais: Espaço confortável para a roda de conversa.
Atividades sugeridas:
1. Caça aos Bichinhos: Criar um jogo em que as crianças devem encontrar imagens de bichinhos escondidas na sala ou no jardim. A criança que encontrar o maior número em um tempo determinado é a vencedora.
2. Criação de um “Jardim dos Bichinhos”: As crianças poderão criar um pequeno jardim na sala de aula usando materiais recicláveis, plantas, desenhos e figuras, destacando a importância dos bichinhos.
3. Teatro de Fantoches: Criar fantoches e realizar uma peça que conte a história de um bichinho do jardim.
4. Experiências com Sons: Ouvir músicas que imitam sons de bichos e dançar imitando seus movimentos.
5. Diário dos Bichinhos: Cada criança poderá fazer um diário onde irá desenhar e escrever (com ajuda) sobre os bichinhos que observaram durante a semana.
Discussão em Grupo:
– O que acharam mais interessante sobre os bichinhos?
– Como podemos cuidar melhor dos bichinhos que encontramos nos jardins?
– Que sentimentos os bichos despertam em vocês?
Perguntas:
– Quais bichinhos você mais gosta? Por quê?
– Como os bichinhos ajudam as plantas a crescer?
– O que aconteceu com o jardim onde eles vivem?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades propostas e o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais. O professor poderá conduzir essa avaliação por meio de conversas e reflexões em grupo, além de considerações sobre as produções artísticas e narrativas dos alunos.
Encerramento:
Ao final do projeto, os alunos poderão criar um mural coletivo com as produções artísticas. Uma apresentação do que aprenderam pode ser feita para a turma e outras turmas da escola, promovendo forte interação social e valorização das diferentes vivências de cada um.
Dicas:
– Envolver os responsáveis no projeto, incentivando que também falem em casa sobre os bichinhos de jardins.
– Reforçar sempre a importância do respeito pelos bichinhos e pelo meio ambiente durante as atividades.
– Manter sempre um tom lúdico e divertido nas aulas, para que as crianças se sintam motivadas a aprender e explorar novos conhecimentos.
Texto sobre o tema:
Os bichinhos de jardins desempenham papéis vitais para o equilíbrio ecológico, participando de ciclos naturais fundamentais que sustentam a vida. Entre eles, encontramos polinizadores como abelhas e borboletas, cuja importância se estende ao crescimento das plantas, à produção de frutos e à manutenção da diversidade biológica. Além de serem essenciais para os ecossistemas, os bichinhos também fornecem uma rica fonte de aprendizado para as crianças, ajudando-as a desenvolver uma compreensão inicial sobre a biodiversidade e a importância de respeitar a natureza.
Na educação infantil, a abordagem dos bichinhos de jardins pode ser feita de maneira lúdica e interativa, favorecendo o desenvolvimento de habilidades sensoriais e emocionais. Ao promover o contato com esses pequenos seres, estimulamos nas crianças a curiosidade e o cuidado pelo meio ambiente. Ao longo das atividades, é importante integrar o conhecimento sobre as funções que esses animais desempenham, o que torna o aprendizado ainda mais rico e significativo. As observações diretas em um ambiente natural também proporcionam vivências que podem ser transformadas em histórias, artes e diálogos, mantendo viva a chama da imaginação e da criatividade.
Além disso, ao instigar a empatia nas crianças em relação aos seres vivos, cultivamos valores importantes como a solidariedade e o respeito, promovendo uma geração que se importa com o mundo à sua volta. Assim, o ensino sobre os bichinhos de jardins vai muito além do mero reconhecimento de espécies, sendo uma oportunidade ímpar de formar cidadãos conscientes e engajados na preservação do meio ambiente. O aprendizado é enriquecido pelo envolvimento afetivo e pela reflexão sobre as relações sociais e ambientais do nosso cotidiano.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão deste projeto sobre bichinhos de jardins, o professor pode expandir o tema para incluir discussões sobre conservação e sustentabilidade. Uma possibilidade seria investigar como os comportamentos humanos afetam o ambiente em que esses bichinhos vivem, criando uma conexão entre o que foi aprendido e as ações que podem ser tomadas para proteger a natureza. Esse acompanhamento pode ser feito através de atividades práticas que envolvem jardinagem, reciclagem e cuidados com o meio ambiente.
Outro desdobramento interessante é realizar uma visita a um jardim botânico ou uma fazenda, onde os alunos poderão observar esses bichinhos em seu habitat natural. Essa experiência não só fortalecerá os conhecimentos adquiridos, como também proporá uma interação direta com a natureza, despertando um maior respeito e curiosidade sobre o mundo que os circunda. Estimular as crianças a se tornarem defensoras da natureza desde cedo pode promover uma mudança significativa em como elas percebem e cuidam do meio ambiente.
Por último, o desenvolvimento de um projeto contínuo sobre natureza, integrando as áreas do conhecimento como ciência, arte e música, poderia oferecer um espaço mais amplo para as crianças explorarem e se expressarem. Integrar essas experiências ao longo do ano letivo poderá criar um ambiente educativo dinâmico e inclusivo, onde o aprendizado se baseia na curiosidade e na valorização do que há à nossa volta. Isso sem dúvida preparará as crianças para serem agentes de mudança, prontas para impactar positivamente o futuro do nosso planeta.
Orientações finais sobre o plano:
Reforçar sempre a importância de manter as atividades alinhadas ao nível de desenvolvimento das crianças é essencial. O professor deve adaptar as experiências conforme a dinâmica do grupo, promovendo um ambiente seguro e acolhedor que estimule os alunos a se expressarem livremente. O olhar atento e o reconhecimento das conquistas individuais e coletivas são elementos chave para motivar cada aluno a se envolver no processo educativo.
Além disso, o professor deve estar sempre preparado para ajustar as atividades com base nas necessidades e interesses dos alunos. Se uma determinada atividade despertar uma curiosidade particular nos alunos, não hesite em explorá-la mais a fundo. A flexibilidade no planejamento é crucial para garantir que o aprendizado seja sempre significativo e conectado ao cotidiano das crianças.
Por último, a colaboração com os responsáveis é fundamental para que o aprendizado continue a acontecer fora da sala de aula. Envolver a família nas atividades propostas e promover momentos de discussão sobre as experiências vividas pode solidificar o conhecimento e fortalecer a relação entre a escola e a comunidade. Ao encorajar essa troca de experiências, os professores estarão formando não apenas alunos, mas cidadãos conscientes e comprometidos com um futuro mais sustentável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memória dos Bichinhos: Criar um jogo de memória com cartões ilustrados de bichinhos de jardins. Objetivo: Melhorar a memória visual dos alunos e fazer associações entre os bichinhos. Materiais: Cartões ilustrados. Condução: Realizar a atividade em grupos, incentivando a interação.
2. Brincadeira de Roda com Histórias dos Bichinhos: Propor uma roda onde as crianças devem contar uma história sobre um bichinho do jardim. Objetivo: Desenvolver habilidades orais e de narração. Materiais: Um cronômetro para o tempo de cada história. Condução: As crianças sentam-se em círculo e compartilham suas histórias.
3. Criação de um “Álbum dos Bichinhos”: As crianças coletarão plantas ou partes de plantas que atraem bichinhos e criarão um álbum com desenhos e fotos. Objetivo: Estimular a observação e a expressão artística. Materiais: Cadernos, lápis, tintas, e folhas. Condução: Orientar os alunos durante a coleta e documentação.
4. Teatro de Sombras com Bichinhos: Utilizar lanternas e figuras recortadas de bichinhos para criar um teatro de sombras. Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através das artes. Materiais: Lanternas, tecido branco e figuras dos bichinhos. Condução: Apresentar a atividade e encenar juntos.
5. Compartilhamento e Reflexão em Duplas: Formar duplas onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre um bichinho específico. Objetivo: Aprender a escutar o outro e intercambiar experiências. Materiais: Nenhum material específico. Condução: Criar um espaço seguro para que as crianças se sintam à vontade para falar e ouvir.
Essas sugestões têm como objetivo proporcionar aprendizado diversificado e interacional, adaptando-se a diferentes contextos e necessidades das crianças. A lúdica é fundamental para o desenvolvimento integral dos
