Plano de Aula: Avaliação de arte 6° ano história em quadrinhos (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano

A avaliação de arte é um importante instrumento para que os alunos possam refletir sobre suas produções e perceber como a arte se relaciona com a sociedade e a cultura. Neste plano de aula, focaremos na história em quadrinhos, um gênero que possui características únicas e que permite um diálogo entre texto e imagem, proporcionando aos alunos a oportunidade de interpretar e criar narrativas de maneira lúdica e crítica. A proposta busca não apenas desenvolver habilidades de leitura e escrita, mas também incentivar a criatividade e a expressão individual dos alunos.

Neste contexto, destacamos a importância da crítica e da análise de obras, promovendo uma compreensão mais profunda sobre as produções artísticas. Através da história em quadrinhos, os alunos poderão explorar narrativas variadas, discutir temas relevantes e aprender sobre a construção do sentido nas artes visuais. Este plano visa conectar a arte com outras disciplinas, promovendo uma visão interdisciplinar que se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Avaliação de Arte: História em Quadrinhos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma experiência de avaliação crítica da arte, utilizando as histórias em quadrinhos como veículo para reflexão e expressão de ideias.

Objetivos Específicos:

– Analisar histórias em quadrinhos, identificando enredo, personagens, e recursos visuais.
– Criar uma história em quadrinhos original, explorando temas de relevância para os alunos.
– Promover a discussão sobre a importância da arte na sociedade e na cultura contemporânea.

Habilidades BNCC:

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros.
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais na apreciação de diferentes produções artísticas.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística, como histórias em quadrinhos, e desenvolver processos de criação com base em temas ou interesses artísticos.
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, explorando a narrativa visual nas histórias em quadrinhos.

Materiais Necessários:

– Exemplares de histórias em quadrinhos.
– Papel em branco e lápis ou canetas coloridas.
– Quadro branco ou flipchart.
– Projetor, se disponível, para apresentação de exemplos digitais.

Situações Problema:

– Qual a mensagem que a história em quadrinhos quer transmitir?
– Como a combinação de texto e imagem ajuda a contar a história?
– Quais elementos visuais estão sendo utilizados para criar emoção e interesse na narrativa?

Contextualização:

A história em quadrinhos é uma forma de arte que combinam texto e imagem para contar histórias de maneira dinâmica. Esses elementos visuais se comunicam de forma complementar, enriquecendo a compreensão do enredo e dos personagens. Além disso, as histórias em quadrinhos refletem a sociedade e suas questões, permitindo que os alunos explorem temas variados de uma maneira acessível e envolvente.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Apresentar brevemente a história em quadrinhos, discutindo sua importância cultural e rol social. Utilizar exemplos de diferentes tipos de histórias em quadrinhos para ilustrar.
2. Leitura e análise: Ler uma história em quadrinhos como classe. Discutir sobre o enredo, os personagens e os elementos visuais. Perguntar aos alunos o que eles acham que a história está tentando comunicar.
3. Atividade de criação: Dividir os alunos em grupos e solicitar que criem suas próprias histórias em quadrinhos, utilizando um tema sugerido ou de sua escolha. Cada grupo deve considerar a mensagem que desejam passar e os elementos que irão utilizar para isso.
4. Apresentação e avaliação: As equipes irão apresentar suas histórias em quadrinhos para a turma, explicando suas escolhas artísticas e a mensagem que queriam transmitir. Abrir para discussão e feedback construtivo dos colegas.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Analisar uma história em quadrinhos clássica.
– Objetivo: Identificar elementos de narrativa.
– Descrição: Ler juntos uma história em quadrinhos famosa e discutir o enredo e os personagens.
– Materiais: Exemplar da HQ.
– Adaptação: Alunos com NEE podem receber HQ simplificadas.

– Atividade 2: Criação de uma HQ em grupos.
– Objetivo: Produzir uma narrativa visual.
– Descrição: Criar uma história em quadrinhos em grupos (4 páginas).
– Materiais: Papel, lápis, canetas.
– Adaptação: Alunos que preferirem, podem desenhar apenas uma cena.

– Atividade 3: Apresentação das histórias em quadrinhos.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de falar em público.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua HQ, destacando suas escolhas artísticas.
– Materiais: HQs criadas.
– Adaptação: Grupos podem usar cartazes se a apresentação oral for difícil.

Discussão em Grupo:

– O que vocês acharam mais difícil na criação da história em quadrinhos?
– Como as imagens mudaram a maneira como vocês interpretaram a história?
– De que forma a história em quadrinhos pode abordar questões sociais?

Perguntas:

– Quais elementos visuais foram mais impactantes na história que analisamos?
– Como a linguagem nas HQs pode influenciar a percepção do leitor?
– Por que é importante discutir a arte na escola?

Avaliação:

A avaliação será feita considerando a participação nas discussões, a qualidade da história em quadrinhos produzida e a capacidade de articularem suas ideias durante a apresentação. Feedback construtivo dos colegas será essencial para a reflexão sobre o processo criativo.

Encerramento:

Reforçar a importância da arte e da expressão criativa e como essas práticas podem ser veículos para explorar e comunicar ideias. Estimular os alunos a continuarem criando e explorando diferentes formas de arte.

Dicas:

– Incentivar a reflexão sobre a relação entre as histórias em quadrinhos e a sociedade.
– Fazer uso da tecnologia e da internet para pesquisas sobre HQs contemporâneas que abordem temas relevantes.
– Encorajar a inclusão de diversos estilos e culturas nas produções artísticas dos alunos.

Texto sobre o tema:

As histórias em quadrinhos (HQs) são uma forma de arte que combina palavras e imagens, criando um meio único de contar histórias. Desde seus primórdios, as HQs têm servido como um reflexo da sociedade, abordando questões sociais, políticas e culturais de forma acessível e envolvente. P escritores e ilustradores utilizam essa linguagem para transmitir ideias complexas e criticam aspectos da vida cotidiana. Assim, a interação entre texto e imagem se torna um poderoso recurso para provocar reflexão e gerar diálogo.

Além disso, o processo de criar uma história em quadrinhos estimula a imaginação e a criatividade dos alunos, permitindo que eles se expressem de maneira livre. Ao desenvolver suas próprias narrativas visuais, os estudantes adquirem habilidades de escrita e pensam criticamente sobre os temas que desejam abordar. Vivemos em uma era em que a comunicação visual é predominante, e a capacidade de criar e interpretar histórias em quadrinhos é uma habilidade valiosa.

Por fim, ao refletir sobre o valor das histórias em quadrinhos, os alunos podem se tornar consumidores mais críticos de diferentes formas de mídia. Eles aprendem a reconhecer as nuances da comunicação visual, entendendo que a arte não é apenas entretenimento, mas uma forma de engajamento e um espaço para discussão sobre realidades e desafios sociais.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser expandido para uma unidade maior sobre outras expressões artísticas que integram o visual com a narrativa, como animações e cinema. Uma vez que os alunos se familiarizem com histórias em quadrinhos, podemos introduzir o conceito de fotonovelas, animações e até mesmo curtas-metragens, permitindo que eles explorem diferentes plataformas para contar suas histórias. Ao longo do processo, são encorajados a pensar em como a tecnologia altera a forma como as histórias são contadas e recebidas pelo público.

Além disso, esse plano pode colaborar no desenvolvimento de um projeto interdisciplinar, envolvendo outras disciplinas como história e língua portuguesa. A análise de como as HQs foram utilizadas para documentar eventos históricos ou como podem servir como críticas sociais permite que os alunos compreendam a importância da arte como forma de discurso e resistência. Esse entendimento os prepara para serem cidadãos críticos e ativos em um mundo cheio de novas mídias.

Por fim, o foco em histórias em quadrinhos pode ser complementado com a visita de artistas locais ou um workshop sobre criação de histórias em quadrinhos. Essa interação com profissionais da área ressalta a relevância das artes e oferece aos alunos a oportunidade de desenvolverem suas habilidades sob a orientação de quem vive a prática, além de incentivar a valorização da produção cultural local.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar e conduzir essa aula sobre histórias em quadrinhos, é essencial manter um ambiente de respeito e liberdade de expressão. Incentivar os alunos a se sentirem à vontade para compartilhar suas ideias e estéticas individuais em seus projetos promoverá um espaço de criatividade e aprendizado coletivo. Além disso, forneça feedback construtivo a cada grupo, destacando tanto os pontos fortes quanto as áreas a serem trabalhadas, sempre com o intuito de promover o aprimoramento contínuo.

O uso de exemplos de histórias em quadrinhos diversificadas e que abordam temas relevantes permitirá que todos os alunos se sintam representados e engajados com o tema. Isso aumenta as chances de identificação e conexão entre os alunos e o conteúdo, tornando a aprendizagem mais significativa. Lembre-se de adaptar as atividades a diferentes perfis de alunos, considerando suas habilidades e necessidades específicas.

Por fim, é fundamental que o aprendizado não termine com a aula. Incentive os alunos a continuarem explorando as histórias em quadrinhos fora da escola, seja em bibliotecas, em plataformas digitais ou até mesmo criando suas próprias séries. Assim, eles poderão seguir desenvolvendo competências artísticas e literárias que são essenciais tanto para seu crescimento pessoal quanto acadêmico.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural coletivo de HQs: Convide os alunos a colaborarem em um grande mural que represente diferentes histórias em quadrinhos. Cada aluno pode criar uma seção do mural, e no final, todos podem ver a narrativa completa. Essa atividade promove o trabalho em equipe e a colaboração.

2. “Desafio da HQ Invertida”: Os alunos podem receber histórias em quadrinhos com as imagens ocultas e devem reescrever a narrativa com base apenas no texto. Em seguida, eles podem criar novas imagens para acompanhar a narrativa. Essa atividade instiga a criatividade e o pensamento crítico.

3. Jogos de adivinhação de personagens: É possível organizar um jogo onde os alunos devem desenhar personagens de histórias em quadrinhos conhecidas e os colegas têm que adivinhar quem são. Essa dinâmica gera um excelente momento de diversão e aprendizado colaborativo.

4. Sessão de leitura de HQs: Organizar uma sessão de leitura onde os alunos poderão trazer e compartilhar suas histórias em quadrinhos favoritas. Este momento permite que eles compartilhem suas paixões e promovam um ambiente de apreciação da leitura.

5. Criação de uma antologia de histórias em quadrinhos: No final do plano de aula, os alunos podem compilar suas criações em um livro impresso ou digital. Essa antologia pode ser compartilhada com a escola ou na comunidade, promovendo uma valorização do trabalho artístico realizado por eles.

Essas sugestões visam promover a interação, o engajamento e a criatividade dos alunos, tornando o aprendizado da arte ainda mais significativo e prazeroso.