Plano de Aula: Aumentativo e Diminutivo – 2º Ano
O plano de aula a seguir foi cuidadosamente elaborado para o 2º ano do Ensino Fundamental, com foco no aprendizado do aumentativo e diminutivo. Este tema é fundamental para a compreensão da variação do significado das palavras e para enriquecer o vocabulário dos alunos. A dinâmica da aula envolverá uma abordagem expositiva, permitindo que os alunos entendam esses conceitos de maneira clara e prática. A proposta é proporcionar um espaço de aprendizado em que as crianças possam interagir e aplicar o que aprenderam.
A intenção deste plano é desenvolver, por meio de atividades lúdicas e de colaboração, a escrita e a leitura. Criamos um ambiente onde as crianças se sintam acolhidas e estimuladas a se expressar. O estudo do aumentativo e diminutivo também fomenta a criatividade, pois as crianças poderão formar novas palavras e entender suas aplicações em diferentes contextos.
Tema: Aumentativo e Diminutivo
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos conceitos de aumentativo e diminutivo através de uma abordagem prática e interativa, estimulando a leitura e a escrita correta das palavras.
Objetivos Específicos:
– Identificar e formular palavras no aumentativo e diminutivo.
– Relacionar as novas palavras a contextos do cotidiano.
– Praticar a escrita correta das palavras formadas.
– Desenvolver a criatividade ao criar frases utilizando as palavras estudadas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de palavras (papel colorido).
– Cartolina e canetas coloridas.
– Cadernos e lápis para anotações.
– Jogo de palavras (imagens de objetos que podem ser feitas em aumentativo e diminutivo).
Situações Problema:
– Explique a importância de entender como a linguagem varia e como isso nos ajuda a comunicar ideias de forma mais precisa.
– Mostre exemplos de como o significado muda ao usar o aumentativo ou diminutivo.
Contextualização:
Inicie a aula perguntando aos alunos sobre algumas palavras que conhecem e que podem ser alteradas pelo uso dos sufixos -ão, -inho e -zinho. Pergunte: “O que acontece se deixarmos a palavra ‘gato’ menor ou maior, como fica em aumentativo e diminutivo?”
Desenvolvimento:
1. Realize uma explanação sobre o que são as palavras aumentativas e diminutivas, mostrando exemplos em cartazes.
2. Dê opções aos alunos para que criem suas próprias listas de palavras que podem ter aumentativo e diminutivo.
3. Promova a discussão em duplas sobre a importância de palavras com esses sufixos.
4. Organização de uma atividade prática, onde, em grupos, os alunos devem escrever frases que utilizem tanto o aumentativo quanto o diminutivo e apresentá-las para a turma.
Atividades sugeridas:
1. Estudo de palavras – Criar uma lista de palavras que os alunos usam frequentemente e descobrir seus aumentativos e diminutivos.
– Objetivo: Identificar palavras da linguagem cotidiana.
– Instruções: Entregar fichas e pedir que cada aluno escreva uma palavra e, em seguida, integre-a à lista da turma.
– Materiais: Fichas de palavras.
2. Desenho e escrita – Pedir que cada aluno desenhe um objeto e escreva sua versão aumentativa e diminutiva.
– Objetivo: Estimular a criatividade através de combinações visuais.
– Instruções: Entregar cartolinas e canetas, orientando-os a desenhar e nomear da forma correta.
– Materiais: Cartolina e canetas coloridas.
3. Contação de histórias – Os alunos devem criar uma breve história usando palavras no aumentativo e diminutivo.
– Objetivo: Promover a verbalização e a escrita.
– Instruções: Cada aluno vai criar uma história individual e apresentá-la para a turma.
– Materiais: Caderno e lápis.
4. Jogo da Memória – Criar um jogo da memória usando palavras no aumentativo e diminutivo.
– Objetivo: Estimular o aprendizado lúdico.
– Instruções: Fazer as cartas com pares de palavras e jogá-las em grupos.
– Materiais: Cartões de papel.
5. Expansão de vocabulário – Pedir que os alunos tragam de casa uma palavra e suas variações aumentativa e diminutiva para compartilhar.
– Objetivo: Estimular a pesquisa e o compartilhamento de conhecimento.
– Instruções: Organizar um momento onde os alunos compartilham as palavras e suas histórias.
– Materiais: Nenhum.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo sobre a importância da variação das palavras em diferentes contextos. Pergunte “Como as palavras mudam o sentido das frases?” e “Qual a diferença que as palavras aumentativas e diminutivas trazem para a comunicação?”.
Perguntas:
1. O que é um aumentativo?
2. Você consegue me dar exemplos de palavras em diminutivo?
3. Como a mudança de uma palavra pode afetar o significado de uma frase?
4. Qual a palavra que você mais gosta em sua forma aumentativa e diminutiva, e por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das atividades práticas dos alunos, levando em consideração a participação, a criatividade e a capacidade de aplicar o conceito de aumentativo e diminutivo em frases.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os conceitos de aumentativo e diminutivo, e incentivando os alunos a continuarem praticando em suas casas. Encoraje-os a prestar atenção nas palavras que usam e nas variações que podem fazer.
Dicas:
– Incentivar as crianças a ler mais livros infantojuvenis onde o uso de diminutivos e aumentativos é frequente.
– Propor desafios a amigos e familiares sobre a formação de novas palavras em casa.
– Fomentar a criação de um mural na sala de aula com palavras em aumentativo e diminutivo que eles tenham aprendido.
Texto sobre o tema:
O aumentativo e o diminutivo são mecanismos linguísticos que possibilitam a formação de palavras que expressam ideias de tamanho e intensidade de maneira mais rica. O aumentativo é utilizado para denotar um sentido maior ou mais intenso de uma palavra. Por exemplo, a palavra “casa” pode ganhar novos significados como “casarão”, que indica uma casa grande, ou “carro” se transforma em “carrão”, referindo-se a um carro grandes. Esse processo permite uma expressão mais elaborada, dando sensação de grandeza e robustez em algumas situações.
Por outro lado, o diminutivo é usado para suavizar, tornar algo menor ou transmitir carinho. Palavras como “gatinho” ou “casinha” evocam essa sensação de pequenez e ternura. Essa habilidade de manipular palavras para adequá-las a um contexto específico, seja para referir-se ao tamanho, construir afeto ou também humor, é um dos muitos encantos da língua portuguesa. Ele enriquece o vocabulário do falante e dá um toque de leveza às interações linguísticas.
Por fim, tanto o aumentativo quanto o diminutivo têm suas funções bem definidas na comunicação e são bastante utilizados no dia a dia, tanto em conversas informais quanto em produções literárias. Ensinar aos alunos sobre essas alterações nas palavras também promove uma maior compreensão da língua e incentiva a expressão criativa.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido para a aplicação de novas atividades em outras disciplinas. Por exemplo, nas aulas de artes, os alunos podem ilustrar suas palavras aumentativas e diminutivas, criando um calendário com essas palavras que remetam às estações do ano. Além disso, para a educação física, pode-se criar um jogo de corpo utilizando as palavras do aumentativo e diminutivo, envolvendo corrida e dinâmica em grupos. Isso manteria os alunos ativos e ao mesmo tempo olhando de forma crítica para a linguagem que usam diariamente.
Outra possibilidade é realizar uma pesquisa conjunta sobre textos literários que fazem uso desses sufixos, trazendo autores e obras que utilizaram criativamente o aumentativo e o diminutivo. Ao fazer isso, os alunos não apenas desenvolvem habilidades de leitura e interpretação, mas também têm a oportunidadade de explorar como a literatura pode se conectar com o uso prático da língua. Cada um desses desdobramentos reforça a aprendizagem colaborativa e amplia a visão dos alunos sobre a importância do uso consciente da linguagem.
As produções podem ser coletivas, onde os alunos trabalham em grupo e compartilham suas descobertas. Esse tipo de interação demonstra uma abordagem construtivista do aprendizado, no qual os alunos aprendem uns com os outros, aumentando seu repertório de palavras e capacidades de comunicação.
Orientações finais sobre o plano:
*É fundamental que o professor possa adaptar o plano de aula conforme as necessidades.da turma. Cada estudante pode ter um tempo diferente para absorver o conteúdo, e o professor deve ser flexível para garantir que todos tenham uma experiência positiva. Ao criar um ambiente acolhedor e seguro, onde os alunos se sentem à vontade para expressar suas ideias, eles estarão mais propensos a se envolver efetivamente nas atividades.*
A administração do tempo durante a aula também é primordial. O professor deve estar atento para assegurar que as etapas do plano sejam cumpridas dentro do período destinado, mantendo os alunos engajados e interessados ao longo da atividade. Além disso, a prática adequada dos conceitos culminará em um aprimoramento significativo no vocabulário e na escrita dos alunos, facilitando sua habilidade em usá-los no cotidiano.
Por fim, incentivar a leitura e a pesquisa contínua sobre o uso da língua é uma estratégia que permitirá aos alunos se tornarem estudantes mais críticos e que valorizam a riqueza da língua portuguesa. Com isso, o aprendizado do aumentativo e diminutivo acompanhará outros aspectos da linguagem e da comunicação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Animais: Crie cartões com nomes de animais e suas versões aumentativas e diminutivas. Cada grupo de alunos terá que encontrar seus pares, estimulando o trabalho em equipe e a aprendizagem colaborativa.
– Objetivo: Reforçar a formação de palavras.
– Materiais: Cartões com ilustrações e palavras.
2. Teatro das Palavras: Os alunos devem encenar uma pequena peça, utilizando palavras aumentativas e diminutivas. Por exemplo, ao interpretar um dia em um zoológico, usando os termos como “leãozão” e “ratinho”.
– Objetivo: Trabalhar a interação e a criatividade.
– Materiais: Fantasias, adereços.
3. Criação de Historinhas: Os alunos formarão duplas para criar uma história em quadrinhos usando aumentativos e diminutivos. Um deles pode desenhar e o outro pode escrever.
– Objetivo: Estimular a produção textual e artística.
– Materiais: Folhas em branco e lápis de cor.
4. Música e Dança da Palavra: Encoraje os alunos a criar uma canção utilizando os sufixos aumentativos e diminutivos. Após composição, eles devem apresentar a música de forma divertida, integrando movimentos.
– Objetivo: Trabalhar ritmo e musicalidade.
– Materiais: Instrumentos simples (pandeiros, tambores, etc.).
5. Caça ao Tesouro das Palavras: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar palavras pela escola que possam ser transformadas em aumentativos ou diminutivos. Eles podem registrar suas descobertas em um caderno.
– Objetivo: Explorar o ambiente escolar e aprender de forma interativa.
– Materiais: Cadernos e lápis.
Com estas sugestões, levando em conta a adaptabilidade e o contexto da turma, é possível garantir que o aprendizado seja tanto rico quanto envolvente.
