Plano de Aula: Aula da Saudade (Educação Infantil) – Crianças pequenas

Este plano de aula tem como foco o tema “Aula da Saudade”, uma proposta que visa explorar as emoções e as relações interpessoais dentro do contexto escolar, promovendo uma reflexão sobre as experiências vividas pelas crianças ao longo do ano letivo. O ambiente da educação infantil é um local crucial para o desenvolvimento emocional, e essa atividade oferece uma oportunidade de resgatar memórias e compartilhar sentimentos, criando um espaço para a expressão e a comunicação sobre o que foi significativo durante a jornada escolar.

A importância da saudade é um tema universal que toca a vida de todos, e, através dessa proposta, as crianças poderão expressar suas experiências, construindo lembranças afetivas e fortalecendo os laços com seus colegas e educadores. Serão realizadas atividades que incentivem a criação e a expressão, fundamentais para a formação integral do ser humano, além de proporcionar o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais.

Tema: Aula da Saudade
Duração: 30 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar um espaço para que as crianças possam refletir e compartilhar suas lembranças e emoções relacionadas ao tempo passado na escola, promovendo a criação de laços afetivos e a expressão de sentimentos.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia ao ouvir e respeitar as emoções dos colegas.
– Fomentar a autoexpressão por meio de atividades artísticas e de verbalização de sentimentos.
– Estimular a cooperação em grupo durante as atividades propostas.
– Reconhecer as conquistas individuais e coletivas ao longo do ano letivo.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Papel colorido
– Canetinhas e lápis de cor
– Cola e tesoura
– Imagens de momentos significativos da turma (de festas, atividades, etc.)
– Um grande cartaz para colagem dos desenhos e recortes

Situações Problema:

Como as crianças percebem os momentos marcantes que viveram na escola? Quais são os sentimentos que esse período gerou nelas? Que lembranças trazem à mente quando pensam em seus colegas e nas atividades que realizaram juntas?

Contextualização:

A proposta da Aula da Saudade propõe um momento de imersão nas memórias, incentivando a verbalização de sentimentos. A atividade deve ser realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para expressar seus pensamentos e emoções. O educador pode iniciar a aula recordando acontecimentos divertidos e marcantes do ano, estimulando a fala e a participação de todos.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será baseado em três etapas principais:

1. Rodas de Conversa: Iniciar com uma roda de conversa onde cada criança terá a oportunidade de compartilhar uma lembrança especial do ano. O educador deve mediar a conversa, destacando as emoções expressas e valorizar as falas de cada um.

2. Atividade Artística: Após a roda de conversa, propor que cada criança faça um desenho ou uma colagem que represente o que mais gostou durante o ano. Para isso, disponibilizar os materiais e encorajar os alunos a serem criativos em suas produções.

3. Montagem do “Mural da Saudade”: Ao final, coletar todos os trabalhos e organizá-los em um grande cartaz, criando um mural que reuna as memórias cada um trouxe. As crianças podem assimilar essa nova forma de expressão como um objeto de recordação.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 – Roda de Conversa (10 minutos):
– Objetivo: Estimular a comunicação e a empatia.
– Descrição: As crianças se sentarão em círculo e deverão compartilhar uma experiência que marcou o ano. O professor deve guiar a conversa, ajudando a criar um clima acolhedor e respeitoso.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode oferecer a opção de falar em pares antes da exposição em grupo.

– Atividade 2 – Desenho da Saudade (15 minutos):
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
– Descrição: Após a roda de conversa, as crianças serão convidadas a desenhar ou colar imagens que representam seus melhores momentos. O professor deve circular pela sala, incentivando e ajudando onde for necessário.
– Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, cola, imagens.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade motora, pode-se disponibilizar recortes prontos para colagem.

– Atividade 3 – Montagem do Mural (5 minutos):
– Objetivo: Fortalecer o trabalho em grupo.
– Descrição: Reunir os desenhos em um mural coletivo, onde cada aluno poderá explicar seu desenho para os colegas.
– Materiais: Fita adesiva ou cola disponível para fixação.
– Adaptação: Cada desenho pode ter a ajuda de um colega para colar no mural, promovendo a colaboração.

Discussão em Grupo:

– Como vocês se sentiram ao compartilhar suas lembranças?
– O que cada um mais gostou de lembrar?
– Quais foram os momentos que todos acham que mais foram divertidos juntos?

Perguntas:

– Quais sentimentos você tem em relação às suas lembranças?
– Como você acha que suas experiências aqui na escola ajudaram você a ser quem você é hoje?
– O que você espera para o próximo ano letivo?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma formativa e contínua, observando a participação das crianças na roda de conversa, o envolvimento com a atividade artística e a colaboração na montagem do mural. O educador deve registrar se as crianças expressaram suas ideias e sentimentos de maneira clara e ativa.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor deve agradecer a todos pela participação e pela coragem de compartilhar suas lembranças. O mural da saudade deve ser um objeto fixado na sala de aula, que funciona como um lembrete constante das experiências vividas, promovendo o sentimento de pertencimento e continuidade.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor, com músicas suaves ao fundo, para sensibilizar as crianças.
– Utilize materiais que estimulem a criatividade, como glitter e outros adereços que possam tornar os trabalhos mais coloridos e dinâmicos.
– Reserve um momento para que os alunos possam revisitar o mural nos dias seguintes, reforçando a memória afetiva do que foi construído na aula.

Texto sobre o tema:

A saudade é um sentimento universal, carregado de significados e memórias que moldam nosso ser desde a infância. Nas escolas, o conceito de saudade não se refere apenas a uma ausência, mas também a experiências que nos tornam quem somos. O resgate de memórias é fundamental para o desenvolvimento emocional das crianças, propiciando a formação de vínculos e a expressão de suas emoções. Ao abordar a saudade, criamos um espaço para que os alunos reflitam sobre o que viveram, permitindo que externalizem sentimentos e aprendam a escutá-los e respeitá-los.

Através de uma aula dedicada a esse tema, é possível promover uma atmosfera de acolhimento e empatia, onde cada criança se sente à vontade para falar sobre suas experiências. A escuta ativa do professor e dos colegas cria um círculo de confiança que é essencial para o desenvolvimento social, e ao mesmo tempo instiga a linguagem e a expressão artística, momentos em que as crianças podem criar e vivenciar seus sentimentos. Uma aula da saudade não só fecha um ciclo escolar, mas também abre portas para futuras relações afetivas e para o entendimento de importância do passado em nossa formação.

Entender que sentimentos como saudade podem ser positivos, relacional e até celebratórios é um aprendizado que vai além dos muros da escola. Esse tipo de atividade resgata também elementos culturais, onde a busca por construir a própria narrativa se torna um exercício de autoconhecimento e valorização do que se viveu. Assim, cada vez que nos lembramos do que passou, criamos uma ponte que nos conecta a quem somos e ao que ainda podemos ser.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a Aula da Saudade pode gerar várias possibilidades de atividades que podem ser desenvolvidas ao longo do tempo. Em primeiro lugar, a reflexão sobre a saudade pode se transformar em um projeto que inclua a criação de um livro de memórias da turma, onde estudantes documentam não apenas suas experiências, mas também as de seus colegas, promovendo ainda mais intercâmbio de histórias e emoções. Esse projeto pode ser um item significativo de recordação ao final da etapa.

Em segundo lugar, é interessante promover encontros ou pequenas apresentações onde as crianças possam expor suas memórias através da contação de histórias; isso irá facilitar a comunicação e a troca de experiências. Esse tipo de atividade é essencial para a construção da oralidade, ajudando a desenvolver as habilidades de narrativa e assimilar as experiências coletivas do grupo. Além disso, trabalhar com historinhas que abordem a temática da saudade pode propiciar um espaço lúdico para que as crianças compreendam essa emoção.

Por último, a proposta da aula pode ser ampliada com a ideia de criar uma “caixa das memórias”, onde a cada semana uma criança traz algo de sua casa que simboliza uma lembrança marcante. Essa atividade pode gerar conversas ricas e emocionantes, permitindo que os estudantes explorem e compartilhem suas histórias e a importância de recordar e valorizar os momentos significativos que viveram.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor mantenha uma postura de ouvir e compreender as emoções das crianças. A proposta é que haja um espaço de fala onde todos se sintam valorizados e respeitados, permitindo que suas experiências sejam ouvidas. O ambiente deve ser envolvente e acolhedor, propiciando um clima de segurança que estimule a participação.

Deve-se lembrar que, na faixa etária de 4 a 5 anos, as crianças estão em um momento de desenvolvimento em que a identidade e a socialização são essenciais. Portanto, o professor deve estar atento para observar como cada criança expressa os seus sentimentos e garantir que todas tenham espaço e tempo suficiente para se manifestar. O uso de atividades lúdicas e expressivas possibilita que os alunos aprendam de forma divertida e interdisciplinar, favorecendo um aprendizado significativo.

Por fim, reforçar a importância do sentido de pertencimento e afeto na vivência escolar é decisivo para a formação das crianças. Incorporar essa prática de recordar e valorizar as experiências compartilhadas não só contribui para o desenvolvimento social, mas também para a construção de uma comunidade escolar forte, unida e menos superficial. Assim, a saudade se torna um elemento positivo da trajetória educacional, promovendo um impacto duradouro na vida dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade 1 – Jogo das Memórias: Dividir as crianças em pequenos grupos e dar a cada uma um objeto simbólico que represente um momento da escola. Cada um deve apresentar o objeto e compartilhar uma história relacionada ao que viveu, promovendo da empatia e da oralidade.
– Objetivo: Incentivar a prática de contar histórias e desenvolver a habilidade de escuta atenta.
– Materiais: Objetos coletados que foram usados durante o ano.
– Modo de condução: Formar pequenos grupos e deixar que as crianças alternem suas falas.

– Atividade 2 – Dança das Lembranças: Criar uma dança coletiva onde cada movimento represente uma lembrança (ex: dar as mãos para demonstrar união).
– Objetivo: Integrar a expressão corporal com emoções de uma maneira divertida.
– Materiais: Música conhecida pela turma.
– Modo de condução: O professor pode dar sugestões de movimentos que as crianças podem adaptar.

– Atividade 3 – Colagem do Afeto: Criar um mural no qual cada criança faça uma colagem representando sua lembrança favorita da escola.
– Objetivo: Promover a expressão artísticas e visual do que foi impactante.
– Materiais: Revista, tesoura, cola.
– Modo de condução: Organizar as crianças para compartilhar após a elaboração.

– Atividade 4 – Contação de Histórias: Utilizar fantoches para contar histórias que abordem o tema da saudade e das lembranças.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a linguagem oral.
– Materiais: Fantoches ou materiais que possam ser transformados em fantoches.
– Modo de condução: Estabelecer um horário fixo para contação na rotina da semana.

– Atividade 5 – Caça ao Tesouro da Lembrança: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que remetam a momentos do ano. A cada pista, uma recordação pode ser contada.
– Objetivo: Promover a cooperação entre as crianças e reviver memórias em conjunto.
– Materiais: Pistas escritas de forma lúdica e objetos que remetam às lembranças.
– Modo de condução: Separar grupos e deixar que a solução das pistas seja uma experiência colaborativa

Essas atividades visam criar um engajamento significativo, utilizando o tema da saudade de forma lúdica e educativo, sempre respeitando os limites e as expressões de cada uma das crianças.