Plano de Aula: Aula da Saudade (Educação Infantil)
O plano de aula que se segue tem como foco proporcionar às crianças pequenas de 4 a 5 anos um espaço de reflexão e celebração das experiências vividas, promovendo o conceito de saudade. A proposta é que, através de atividades lúdicas e interativas, os alunos possam reviver memórias, expressar suas emoções e compreender a importância de mudanças e despedidas. As atividades serão estruturadas ao longo de quatro dias, permitindo uma imersão gradual no tema, com abordagens que favorecem a expressão, a empatia, o autocuidado e a comunicação.
O plano de aula é especialmente pensado para a Educação Infantil, envolvendo as crianças em experiências que contribuam para o seu desenvolvimento emocional e social. Através de dinâmicas diversificadas, as crianças serão encorajadas a explorar seus sentimentos e a compartilhar suas histórias, criando um ambiente de aprendizado acolhedor e respeitoso.
Tema: Aula da Saudade
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas uma vivência lúdica que as ajude a refletir sobre suas memórias e sentimentos relacionados a mudanças e despedidas, estimulando a empatia e a expressão emocional.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a comunicação de ideias e sentimentos através de diferentes formas de expressão.
– Fomentar a empatia e a compreensão das emoções dos outros.
– Promover a valorização das experiências vividas, refletindo sobre o passado e o presente.
– Explorar a expressão artística como forma de representação de memórias.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Materiais de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis, lápis de cor).
– Fotografias ou objetos que remetam a experiências vividas (se possível, trazer de casa).
– Livros com histórias que tratam de saudade, mudanças e despedidas.
– Materiais para construção de um mural (papel kraft, cola, tesoura).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
Situações Problema:
– Como podemos lembrar das coisas boas que vivemos?
– O que é saudade para você? Você consegue desenhar ou contar uma história sobre isso?
– Como você se sente quando precisa se despedir de alguém ou de algo?
Contextualização:
Este plano de aula tem como base a experiência das crianças e busca permitir que elas se conectem com suas emoções. Ao abordar a saudade, pretende-se que reflitam sobre seus sentimentos em relação a pessoas, objetos e momentos que marcaram suas vidas. Através de atividades práticas, as crianças poderão explorar a temática em um ambiente seguro e acolhedor.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das aulas será dividido entre os quatro dias, com uma progressão de atividades que permita uma construção gradual do conhecimento e das emoções.
1º Dia: Introdução ao tema
– Apresentar o conceito de saudade através de uma roda de conversa.
– Contar uma história que envolva despedidas e lembranças.
– Atividade: Desenho livre sobre algo especial que já viveram.
2º Dia: Exploração das emoções
– Conversar sobre as diferentes emoções que sentimos quando lembramos de algo.
– Atividade: Criar um mural de memórias, colando desenhos e fotos.
– Introduzir uma música que fale sobre saudade, envolvendo as crianças na dança.
3º Dia: A importância das mudanças
– Falar sobre mudanças que as crianças já vivenciaram.
– Atividade: Encenações em duplas, onde cada um expressa suas emoções sobre as mudanças.
– Oficina de arte: Criar um objeto que simbolize uma lembrança.
4º Dia: Celebrando as memórias
– Fazer uma roda de histórias onde cada criança compartilha suas produções artísticas.
– Encerrar com uma canção que reflita sobre saudades e boas lembranças.
– Montar um painel coletivo com as artes feitas durante a semana.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de Conversa
Objetivo: Fomentar a expressão verbal sobre experiências vividas.
Descrição: Conduzir a roda, onde cada criança poderá compartilhar algo especial.
Materiais: Nenhum.
Instruções: Incentivar a escuta atenta e a valorização do que cada um diz.
– Atividade 2: Mural de Memórias
Objetivo: Visibilizar as memórias.
Descrição: Montar um mural com desenhos e fotos que representem boas lembranças.
Materiais: Papéis, tesoura, cola.
Instruções: As crianças podem trabalhar em grupos e depois organizar os materiais no mural.
– Atividade 3: Canções e Danças
Objetivo: Desenvolver expressões corporais e musicais.
Descrição: Ensaiar uma canção sobre saudade e criar uma coreografia simples.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Instruções: Deixar que as crianças experimentem os instrumentos.
– Atividade 4: Encenação de Emoções
Objetivo: Estimular a empatia e a expressão.
Descrição: Cada dupla de alunos vai atuar, expressando uma lembrança e a emoção associada.
Materiais: Espaço livre para a apresentação.
Instruções: Orientar as crianças sobre o respeito durante a apresentação.
– Atividade 5: Painel Coletivo
Objetivo: Sintetizar o aprendizado da semana.
Descrição: Criar um painel com os principais elementos discutidos.
Materiais: Papel kraft, canetinhas, colagem de todas as artes produzidas.
Instruções: Juntar todos para discutir o que aprenderam e estabelecer uma síntese visual.
Discussão em Grupo:
– Como foi para você falar sobre suas lembranças?
– O que você sentiu ao desenhar algo especial?
– Por que achamos importante lembrar de certas coisas?
Perguntas:
– O que é saudade para vocês?
– Qual a importância de lembrar de momentos especiais?
– Como você se sente quando se despede de alguém?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas dinâmicas e a expressão de suas emoções. As produções artísticas e a entrega nas encenações também serão componentes avaliativos.
Encerramento:
Ao final da semana, promover um espaço onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam, celebrando as memórias e dando espaço para novas experiências. Esse momento de encerramento deve ser envolvente e proporcionar uma sensação de comunidade, além de celebrar os laços afetivos construídos.
Dicas:
– Estimule sempre a expressão e a escuta ativa entre as crianças.
– Esteja atento aos sinais de maior envolvimento ou resistência das crianças em relação aos temas levantados.
– Utilize as produções dos alunos como ferramentas para reforçar o aprendizado e as experiências vividas.
Texto sobre o tema:
A saudade é um sentimento profundo que permeia nossas experiências e histórias de vida. No ambiente escolar, especialmente na educação infantil, é crucial que as crianças aprendam a reconhecer e expressar este sentimento. Saudade não é apenas a dor da ausência, mas também a alegria das memórias boas. Estimular o debate sobre saudade nas salas de aula permite que os alunos desenvolvam sua empatia e compreensão dos sentimentos alheios. Ao compartilharem suas histórias de forma respeitosa e corajosa, eles se tornam mais conscientes de que todos têm experiências diversas.
Além disso, é essencial que, por meio de atividades práticas e lúdicas, as crianças aprendam a diferenciar suas emoções e a expressá-las de maneira saudável. As atividades propostas nesta semana são ferramentas para que as crianças possam vivenciar mudanças e despedidas de uma forma que as prepare para enfrentar essas situações ao longo de suas vidas. É um aprendizado que transcende o espaço escolar e alcança outras áreas de suas vidas, reforçando a importância de habilidades sociais.
Por fim, ao final da semana letiva, será significativo que as crianças reconheçam a força de suas memórias e o papel delas na formação de sua identidade. Através dessa conexão emocional, é possível cultivar uma rica vida social, capaz de lidar com as complexidades das relações humanas. Autenticidade, empatia e respeito são valores que, trabalhados desde cedo, colocarão as crianças em um caminho mais harmonioso, não apenas em seu desenvolvimento individual, mas também em suas interações no grupo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a saudade pode ser ampliado de diversas formas após a conclusão das atividades propostas. Uma possibilidade é criar um livro de memórias, onde cada criança pode registrar suas histórias e sentimentos com desenhos e textos simples, construindo um acervo de experiências compartilhadas. Essa atividade não só reforça o aprendizado, mas também fortalece os laços entre os colegas, permitindo que se sintam parte de uma comunidade mais ampla.
Outro desdobramento seria realizar visitas à casa de algumas crianças, coletando novas histórias e memórias que poderiam ser compartilhadas em grupo. Essa troca de experiências poderia ser registrada em áudio ou vídeo, criando um espaço interativo onde todos possam ver e ouvir as histórias dos outros, sempre reforçando a conexão entre o grupo e promovendo o respeito pelas experiências diversas de cada um.
A prática de celebrar as “memórias” poderia ser incorporada em momentos rotineiros, como uma atividade semanal onde cada criança é convidada a trazer um objeto que tem significado especial para ela, proporcionando a oportunidade de um diálogo constante e que estimule a memória de forma coletiva.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador mantenha um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar livremente. Além disso, o respeito pela diversidade de sentimentos e experiências é crucial em todas as atividades. É aconselhável que o professor esteja atenta às reações dos alunos e tenha flexibilidade para adaptar as atividades conforme as dinâmicas do grupo.
Ao concluir o plano, considere reflexões individuais e em grupo sobre o aprendizado proporcionado pela temática da saudade. Estes momentos de reflexão são extremamente valiosos, não apenas para o crescimento emocional das crianças, mas também para a construção de um ambiente de ensino cooperativo, onde a troca de sentimentos e experiências se torna uma prática cotidiana.
Por fim, a abordagem das temáticas de saudade e despedida deve sempre ser feita com sensibilidade, pois cada criança vivencia essas experiências de forma única. O papel do educador é ser um facilitador que guia as crianças na compreensão de seus sentimentos, incentivando a empatia e valorizando as individualidades de cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa de Lembranças: Cada criança traz um objeto de sua casa que remeta a uma lembrança especial. Elas compartilham suas histórias com o grupo, promovendo a empatia e conexão emocional.
2. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar fantoches representando seus próprios sentimentos. A atividade incentiva a comunicação e expressão corporal, ajudando a manifestar emoções relacionadas à saudade.
3. Roda Musical: Organizar um momento onde cada criança pode selecionar uma música que lhe lembre coisas boas. Depois, cantar e dançar juntos é uma forma de celebrar memórias de maneira coletiva.
4. Mural dos Sentimentos: Criar um mural onde as crianças possam colar desenhos ou recortes que representem suas emoções, promovendo a reflexão sobre o que sentem em relação a suas experiências.
5. Viviendo A História: Contar histórias de despedida e saudade, onde as crianças podem se transformar nos personagens, atuando no cenário. Isso permite explorar sentimentos através da dramatização, tornando a experiência ainda mais rica.
Essas sugestões são um convite à exploração lúdica do tema, permitindo que as crianças se sintam conectadas às suas memórias e às emoções que elas evocam, ao mesmo tempo em que se desenvolvem como indivíduos sociais e empáticos.
