Plano de Aula: Atividades criativas (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano

A educação de hoje deve ser um reflexo da diversidade que nos cerca, e a consciência negra é uma temática que merece destaque em nosso meio escolar. Este plano de aula visa abordar este importante assunto por meio de atividades criativas que estimulem a reflexão, o respeito e a valorização das múltiplas culturas que compõem a sociedade brasileira. É fundamental que os alunos compreendam a importância da consciência negra, reconhecendo não apenas a contribuição dos afrodescendentes na formação do Brasil, mas também os desafios enfrentados ao longo da história. A proposta é criar um espaço de aprendizado que celebre a cultura negra e promova um diálogo sincero sobre identidade e diversidade.

O plano de aula será realizado de forma lúdica, onde os alunos estarão engajados em atividades que envolverão arte, pesquisa e debate. Ao longo da semana, serão explorados temas que vão desde a história da cultura afro-brasileira até manifestações artísticas e rituais que são parte desse rico patrimônio cultural. A ideia é permitir que os estudantes aprendam de maneira envolvente, desenvolvendo habilidades essenciais conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Atividades Criativas – Consciência Negra
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover a consciência negra entre os alunos do 4º ano, a partir de atividades criativas que valorizem a cultura afro-brasileira, estimulando o respeito à diversidade e ao conhecimento sobre a contribuição dos afrodescendentes para a sociedade brasileira.

Objetivos Específicos:

– Familiarizar os alunos com a história da consciência negra e suas manifestações culturais.
– Desenvolver a habilidade de pesquisa e produção textual, utilizando diferentes gêneros textuais.
– Estimular a expressão artística por meio de atividades que envolvam a música e a dança afro-brasileira.
– Fortalecer o respeito à diversidade cultural e o combate ao preconceito racial.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
– (EF04LP12) Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, jogos e brincadeiras, e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.
– (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas, valorizando o que é próprio dessas culturas e sua contribuição para a formação da cultura local.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, valorizando a importância desse patrimônio histórico-cultural.

Materiais Necessários:

– Livros e materiais de referência sobre a história da consciência negra no Brasil.
– Materiais de artes como papel, tintas, pincéis, lápis de cor e outros itens para atividades criativas.
– Equipamentos de áudio para apresentação de músicas e vídeos relacionados à cultura afro-brasileira.
– Acesso à internet para pesquisas em sala de aula.

Situações Problema:

– Como a história da consciência negra se entrelaça com a cultura brasileira?
– De que maneiras podemos representar artisticamente a cultura afro-brasileira?
– Quais são os desafios enfrentados pelos afro-brasileiros na sociedade atual?

Contextualização:

A consciência negra é uma data que remete à luta contra a discriminação racial e à valorização da cultura afro-brasileira. Compreender essa realidade é fundamental para a formação de cidadãos críticos e respeitosos. A semana da consciência negra, comemorada no dia 20 de novembro, nos convida a refletir sobre a rica contribuição do povo negro na formação de nossa identidade e cultura. Em sala de aula, buscaremos não somente discutir aspectos históricos, mas também vivenciar a cultura afro-brasileira por meio de atividades artísticas e sociais.

Desenvolvimento:

As atividades serão distribuídas ao longo de uma semana, abordando diferentes aspectos da cultura afro-brasileira e promovendo a interação entre os alunos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Pesquisa sobre a História da Consciência Negra
– Objetivo: Compreender a importância da consciência negra na história do Brasil.
– Descrição: Os alunos farão uma pesquisa sobre figuras importantes da história afro-brasileira, como Zumbi dos Palmares e atos importantes como a abolição da escravatura.
– Instruções: Os alunos devem buscar informações em livros e na internet, e preparar uma apresentação simples em cartazes.
– Materiais: Papel, canetinhas, acesso à internet.

Atividade 2: Criação de Poesias e Slams
– Objetivo: Estimular a expressão literária e poética dos alunos.
– Descrição: A partir das pesquisas, os alunos deverão criar poesias que abordem a cultura afro-brasileira, suas lutas e conquistas.
– Instruções: Os alunos podem apresentar suas poesias em formato de slam, expondo suas criações para a turma.
– Materiais: Papel, canetas e ambiente acolhedor para as apresentações.

Atividade 3: Artes Visuais – Collage Cultural
– Objetivo: Representar culturalmente a diversidade afro-brasileira.
– Descrição: Em grupos, os alunos criarão uma collage que represente elementos da cultura afro-brasileira (como símbolos, danças, comidas típicas, etc.).
– Instruções: Os alunos utilizarão recortes e colagens, organizando as imagens de maneira criativa.
– Materiais: Revistas, papel colorido, tesoura, cola.

Atividade 4: Apresentações Musicais
– Objetivo: Experimentar e vivenciar a música afro-brasileira.
– Descrição: Os alunos pesquisarão e apresentarão músicas que têm raízes na cultura afro-brasileira, podendo realizar uma performance.
– Instruções: Os alunos poderão utilizar instrumentos musicais para acompanhá-las, ou realizar coreografias.
– Materiais: Equipamentos de som, instrumentos musicais disponíveis na escola.

Atividade 5: Roda de Discussão
– Objetivo: Promover a reflexão sobre preconceitos e diversidade.
– Descrição: Os alunos participarão de uma roda de conversa sobre suas percepções e experiências envolvendo a cultura negra.
– Instruções: O professor deve mediar a conversa, incentivando a expressão em um ambiente seguro e respeitoso.
– Materiais: Espaço aberto ou circular para melhor interação.

Discussão em Grupo:

– O que cada um de nós pode fazer para promover o respeito à diversidade cultural?
– Quais foram as contribuições da cultura afro-brasileira que chamaram mais a sua atenção?
– Como podemos combater o preconceito racial na nossa comunidade?

Perguntas:

– Quais personalidades afro-brasileiras você gostaria de conhecer melhor e por quê?
– Como a cultura afro-brasileira influencia a sua vida cotidiana?
– Levando em conta a contribuição da cultura negra, como você vê a identidade brasileira?

Avaliação:

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades propostas, a interação e o respeito demonstrado nas discussões em grupo, assim como a criatividade nas produções artísticas e nas apresentações. O professor poderá observar e registrar o desempenho dos estudantes, buscando sempre formas de incentivá-los a expressar suas opiniões e emoções.

Encerramento:

Para encerrar a semana de conscientização, pretendemos organizar uma pequena apresentação para que os alunos mostrem suas produções artísticas e poéticas. Serão convidados outros professores e alunos para participar desse momento. O objetivo é celebrar os aprendizados e a importância da consciência negra, além de reforçar o respeito à diversidade.

Dicas:

– Use recursos audiovisuais que apresentem a cultura afro-brasileira na prática, como documentários e vídeos.
– Invista em um ambiente acolhedor e seguro, para que os alunos sintam-se à vontade para compartilhar suas ideias e dúvidas.
– Encoraje o diálogo respeitoso, sempre que possível, trazendo à tona histórias que ajudem a enriquecer as discussões.

Texto sobre o tema:

A consciência negra é um tema crucial que nos permite compreender a complexidade da sociedade brasileira. A cultura afro-brasileira, rica em tradições, histórias e lutas, é fundamental para a formação de nossa identidade enquanto nação. Apesar dos avanços, ainda enfrentamos desafios significativos relacionados ao preconceito e à desigualdade. Portanto, discutir e celebrar a consciência negra nas escolas é uma prática essencial para formar cidadãos críticos e respeitosos.

No Brasil, a contribuição dos afrodescendentes é evidente em diversas áreas, como literatura, música, dança e culinária. Artistas e pensadores afro-brasileiros, como Jorge Amado e Conceição Evaristo, têm um papel importante na formação cultural do país, enquanto ritmos como o samba e a capoeira, que têm origem africana, são símbolos de resistência e expressão. Celebrar essas manifestações é reconhecer o valor da diversidade cultural que enriquece nossa sociedade.

Promover a consciência negra é garantir que histórias e vozes que foram silenciadas no passado ganhem destaque. Laços de solidariedade entre diferentes grupos étnicos são fundamentais para o fortalecimento da sociedade civil e a promoção de uma cultura de paz e inclusão. Assim, a educação itinerante e transformadora deve engajar os jovens no reconhecimento e na valorização do patrimônio cultural negro.

Desdobramentos do plano:

O presente plano de aula pode se desdobrar em diversas frentes de atividades interdisciplinares. Uma possível ampliação envolveria uma colaboração com as aulas de história, onde poderiam ser realizadas discussões mais aprofundadas sobre a escravidão e seus desdobramentos na sociedade contemporânea. Além disso, o tema pode ser explorado nas aulas de ciências, abordando aspectos sociais e ambientais que envolvem a população afrodescendente, principalmente em regiões como os quilombos.

Uma outra possibilidade é integrar a temática à educação física, promovendo danças e brincadeiras de matriz africana, enriquecendo a experiência dos estudantes. Isso não só favorece o aprendizado interdisciplinar como também fortalece a autoestima e identidade dos alunos, contribuindo para o combate ao preconceito e à discriminação racial.

Portanto, é fundamental que a temática da consciência negra não fique restrita a um único momento do ano, mas sim que seja um elemento constante na interação e aprendizado dos alunos. Promover um diálogo aberto e contínuo acerca da diversidade cultural é uma forma efetiva de construir um ambiente educativo inclusivo e igualitário.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para este plano de aula incluem a necessidade de um acompanhamento e reflexão contínua sobre o tema da consciência negra, mesmo após o término das atividades programadas. É importante que, ao final do processo, os alunos possam expressar o que aprenderam e como isso impactou a forma como veem a diversidade cultural.

O professor deve estar sempre atento às reações dos alunos frente às atividades e discussões. Não hesite em mediá-las, puxando novos questionamentos e reflexões que possam emergir. Isso ajudará a criar um espaço seguro, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências. Além disso, a inclusão de outros pontos de vista e referências de diversas origens é essencial para enriquecer a discussão.

Por fim, é vital o envolvimento da comunidade escolar. Convidar pais e representantes locais para participarem das atividades pode contribuir para uma maior compreensão e apropriação do tema em questão, consolidando um ciclo de aprendizado que vai além da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo da Memória Afro-Brasileira
– Objetivo: Familiarizar os alunos com figuras e eventos históricos importantes.
– Descrição: Criar um jogo da memória usando cartas com imagens de personalidades e eventos significativos da história afro-brasileira.
– Materiais: Cartas personalizadas feitas pelos alunos com imagens e informações.
– Modo de condução: Ao formar pares, incentivar discussões sobre o que cada figura ou evento representa.

Sugestão 2: Mapa Cultural
– Objetivo: Identificar e valorizar a presença da cultura afro-brasileira em várias regiões do país.
– Descrição: Criar um grande mapa na sala representando as diferentes culturas que formam o Brasil, especialmente as afro-brasileiras.
– Materiais: Papel kraft, canetas coloridas, imagens representativas.
– Modo de condução: Cada grupo escolhe uma região para pesquisar e registrar as contribuições culturais.

Sugestão 3: Desfile das Cores
– Objetivo: Compreender a importância das vestimentas e símbolos na cultura afro-brasileira.
– Descrição: Organizar um desfile onde os alunos podem usar roupas inspiradas nas tradições africanas, explicando as cores e significados.
– Materiais: Roupas, acessórios, e outros elementos que representem a cultura.
– Modo de condução: Encorajar os alunos a expressar o que significam as vestimentas que estão usando durante o desfile.

Sugestão 4: Oficina de Culinária Afro-Brasileira
– Objetivo: Compreender a influência da cultura afro-brasileira na culinária.
– Descrição: Realizar uma atividade de culinária em que os alunos aprendam a preparar pratos típicos.
– Materiais: Ingredientes para a receita escolhida.
– Modo de condução: Cada grupo pode fazer um prato diferente e, ao final, todos compartilham e degustam os pratos uns dos outros.

Sugestão 5: Contação de Histórias
– Objetivo: Valorizar as narrativas tradicionais africanas.
– Descrição: Organizar uma sessão de contação de histórias, onde os alunos se revezam para contar lendas africanas, destacando seus ensinamentos.
– Materiais: Textos das histórias e elementos que podem ser usados como adereços.
– Modo de condução: Incentivar a interação com o público, perguntando como os alunos se sentem em relação às lições das histórias.

Essas sugestões visam facilitar o aprendizado dinâmico e envolvente sobre a consciência negra, contribuindo para que os alunos desenvolvam uma compreensão mais ampla e respeitosa da cultura afro-brasileira.