Plano de Aula: Atividade sobre o natal (Educação Infantil) – Bebês

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e sensorial com o tema do Natal, focando na pintura para bebês de zero a 1 ano e 6 meses. A atividade será realizada de maneira a estimular a criatividade, a coordenação motora e a interação social através da arte, utilizando materiais seguros e apropriados para a faixa etária. É fundamental proporcionar momentos de aprendizado que ajudem os pequenos a reconhecerem e explorarem a temática natalina por meio de atividades que estimulem suas percepções, sentimentos e interações. A pintura vai além da arte; é um meio de expressão que permite aos bebês comunicar suas emoções e desejos de forma divertida e criativa.

Neste plano, estaremos atentos às diretrizes da BNCC que orientam a educação infantil, focando nas habilidades e campos de experiências pertinentes à faixa etária dos bebês. Todo o desenvolvimento da atividade será feito com a intenção de promover o aprendizado nas áreas afetivas, motoras e cognitivas, sempre respeitando o ritmo individual de cada criança. A interação com os colegas e adultos será incentivada durante a atividade, ajudando os bebês a perceberem a importância do convívio social e do trabalho em equipe.

Tema: Atividade sobre o Natal
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências sensoriais e motoras utilizando a pintura como meio de expressão artística e social, inserindo o tema do Natal em um contexto de brincadeira e interação.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora fina através da atividade de pintura.
– Promover a socialização e a interação entre os bebês durante a atividade de pintura.
– Desenvolver a percepção e a identificação de cores e formas associadas ao Natal.
– Incentivar a expressão de emoções e sentimentos através da arte.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Materiais Necessários:

– Tintas atóxicas e seguras para crianças (em cores variadas).
– Pincéis de variados tamanhos.
– Papel grande (pode ser papel kraft ou cartolinas).
– Aventais descartáveis ou roupas que possam sujar.
– Recipientes para a tinta.
– Panos úmidos para limpeza das mãos.

Situações Problema:

Qual a importância de expressar nossos sentimentos através da arte? Como as cores podem nos ajudar a entender o espírito do Natal?

Contextualização:

O Natal é uma época de celebração, união e expressões de carinho e alegria. Através da pintura, os bebês poderão explorar não apenas as cores mágicas da época, mas também o ato de se expressar e interagir com os outros.

Desenvolvimento:

Ao iniciar a atividade, o professor deverá reunir os bebês em um espaço devidamente preparado, onde todos possam se mover livremente. É importante que o ambiente seja acolhedor e estimulante, possibilitando uma exploração segura dos materiais.

1. Introdução ao Tema: O professor pode iniciar a atividade conversando com os bebês sobre o Natal, mostrando imagens de árvores de Natal, presentes e decorações, para introduzir o tema de maneira lúdica e acessível.

2. Preparação da Atividade: Distribuir os aventais nos bebês, explicando que a pintura pode fazer um pouco de sujeira, e que isso é parte do processo criativo.

3. Explorando as Cores: Apresentar as tintas e os pincéis para os bebês, ajudando-os a explorar as texturas e as cores. Incentivar que experimentem diferentes formas de aplicação da tinta no papel, como batendo, arrastando ou mergulhando os dedos.

4. Estimulações Sensorial e Motora: Permitindo que brinquem livremente com a pintura, os bebês estarão exercitando sua coordenação motora de maneira divertida. O professor pode interagir durante a atividade, descrevendo as cores e incentivando a comunicação verbal, gestual e emocional.

Atividades sugeridas:

1. Pintura Livre: Facilitar uma pintura livre, onde os bebês podem utilizar as tintas e pincéis da maneira que desejarem.
– Objetivo: Estimular a criatividade e formar a expressão pessoal.
– Descrição: Os bebês terão liberdade para explorar as cores e fazer marcas no papel.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel grande.
– Instruções: Incentivar a exploração sensorial e a interação entre eles.

2. Pintura no dedo: Utilizar tinta suficiente para que os bebês possam pintar com os dedos, criando imagens diversas no papel.
– Objetivo: Estimular a exploração sensorial com as mãos.
– Descrição: Eles poderão fazer formas e desenhos com os dedos.
– Materiais: Papel, tinta atóxica.
– Instruções: Orientar os bebês a utilizarem os dedos para fazer marcas.

3. Criação de enfeites: Usar os desenhos feitos para criar enfeites de Natal.
– Objetivo: Fazer uma ligação entre a pintura e a criação de algo significativo para o Natal.
– Descrição: Recortar as pinturas e pendurá-las em uma árvore de Natal ou em uma fita.
– Materiais: Tesoura (com auxílio), cordões.
– Instruções: Auxiliar os bebês a reconhecerem seus enfeites.

Discussão em Grupo:

Neste momento, os bebês podem interagir falando sobre as cores que usaram e como se sentiram durante a pintura. O professor pode facilitar a conversa, questionando sobre quais cores preferiram e o que cada um fez em sua tela.

Perguntas:

1. Qual cor você mais gostou de usar?
2. O que você sentiu ao pintar?
3. O que o Natal representa para você?

Avaliação:

A avaliação será contínua e deve levar em conta a participação dos bebês na atividade, seu interesse e as interações que tiveram com os colegas e com o professor. Observar como os bebês reagem ao ambiente, aos materiais e aos colegas ajudará a entender suas preferências e seu desenvolvimento.

Encerramento:

A atividade poderá ser finalizada reunindo os bebês para uma reflexão sobre o que fizeram. O professor pode congratulá-los pelo trabalho, mostrando as pinturas e valorizando seus esforços e criações. Essa etapa é importante para a construção da autoestima e o reconhecimento do grupo.

Dicas:

– Sempre supervisione a atividade, garantindo a segurança dos bebês.
– Esteja atento às reações individuais e ofereça apoio emocional quando necessário.
– Estimule as interações verbais entre os bebês e o grupo durante as atividades.

Texto sobre o tema:

O Natal é uma data muito especial, repleta de significado e fantasias que encantam as crianças e adultos. Essa época do ano é marcante por suas cores, sons e tradições que fazem parte da cultura de diversas sociedades. Para os pequenos, o Natal pode ser apresentado de maneira lúdica, contribuindo para a construção de memórias afetivas. As atividades de pintura são uma excelente forma de inserir a temática natalina no cotidiano dos bebês. A exploração de cores e formas proporciona não apenas diversão, mas também aprendizado…

Outro aspecto importante é a socialização entre os bebês, que ocorre naturalmente em atividades coletivas. Através da pintura, eles aprendem a interagir, compartilhar e se expressar. A arte se torna um canal de comunicação rico, onde cada bebê pode manifestar suas emoções e sentimentos. Ao ver os colegas pintando, eles também observam e imitam as ações, exercitando suas habilidades motoras e cuidadosas.

Além disso, a pintura estimula a criatividade dos bebês, permitindo que eles experimentem diferentes texturas e sensações. Essa atividade artística é essencial para o desenvolvimento cognitivo, pois ajuda a melhorar a coordenação motora e a concentração. Assim, ao trabalhar o tema do Natal de forma divertida, eles não apenas se divertem, mas também se desenvolvem integralmente.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode se desdobrar em várias outras atividades relacionadas ao Natal. Por exemplo, uma sequência de histórias que incorpore o tema natalino seria benéfica para enriquecer a experiência das crianças. A contação de histórias também pode ser acompanhada de músicas, que ajudam a criar um ambiente festivo e lúdico. Os bebês poderão ouvir canções que falem sobre o Natal, estimulando ainda mais os sentidos e permitindo que desenvolvam um apreço pela música e pela narrativa.

Outra possibilidade é integrar a temática natalina com outras artes, como a dança, onde os bebês podem se mover conforme as músicas natalinas que tocam. Esse tipo de atividade promove a expressão corporal e a musicalidade, enriquecendo a proposta e permitindo que os pequenos absorvam a essência do Natal de maneira mais abrangente. Pode-se criar também um mural coletivo com as pinturas, o que promove o sentimento de pertencimento e trabalho em equipe entre os bebês.

Além das atividades artísticas, o plano se abre a alimentar discussões sobre valores natalinos, como amizade, união e solidariedade. Isso pode ser feito através de pequenas histórias ou diálagos onde os bebês podem começar a compreender o significado do Natal além da figura do Papai Noel e dos presentes. Essa perspectiva ajuda a formar a consciência social e afetuosa desde os primeiros anos de vida, construindo uma base sólida para o desenvolvimento emocional e relacional futuro.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano requer uma preparação cuidadosa do espaço e dos materiais. É importante que os educadores se organizem previamente, garantindo que todos os materiais estejam disponíveis e ao alcance das crianças. Além disso, a ativação dos sentidos é crucial para que os bebês possam se conectar com o que estão fazendo. A pintura, sendo uma atividade tátil, precisa ser apresentada com paciência e carinho, respeitando os limites e as reações de cada criança.

Reforçar a ideia de que não há certo ou errado na arte é fundamental. O foco deve ser na experiência, na expressão e na diversão. As crianças devem sentir-se à vontade para experimentar, arriscar e explorar. Portanto, os educadores devem sempre incentivar a criatividade, fazendo perguntas abertas e elogiando as tentativas, independente do resultado final.

O papel do educador também envolve estar presente, observando e mediando as interações, sempre pronto a oferecer não apenas materiais, mas também carinho e encorajamento. Essa combinação de elementos vai servir para fortalecer o vínculo entre educador e bebês, assim como promover um ambiente de aprendizado saudável e positivo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. [Caça ao Tesouro Natalino]: Criar uma busca por objetos decorativos de Natal escondidos pela sala, incentivando a exploração.
– Objetivo: Estimular a movimentação e o reconhecimento de objetos relacionados ao Natal.
– Materiais: Decorações de Natal, como bolas pequenas, estrelas e sinos.
– Modo de Condução: Organizar as crianças em pequenos grupos e desafiá-los a encontrar os objetos, promovendo a interação entre eles.

2. [Canções de Natal]: Introduzir músicas natalinas e criar uma atividade de dança onde as crianças possam imitar os gestos e movimentos narrados nas canções.
– Objetivo: Trabalhar as habilidades motoras e a musicalidade.
– Materiais: Um rádio ou alto-falante e letras das canções.
– Modo de Condução: Cantar e dançar juntos, incentivando as crianças a se moverem de acordo com a melodia.

3. [Dança das Cores]: Em parceria com as atividades de pintura, criar uma dança onde os bebês podem mostrar suas criações coloridas enquanto dançam e interagem.
– Objetivo: Estimular a criação em grupo.
– Materiais: Pinturas e músicas natalinas.
– Modo de Condução: Enquanto cantam, os bebês serão incentivados a mostrar suas pinturas e dançar.

4. [História do Natal]: Contar uma história simples sobre o Natal, utilizando fantoches ou objetos que representem os personagens da história.
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
– Materiais: Fantoches ou figuras de papel.
– Modo de Condução: Contar a história de forma envolvente, utilizando os fantoches para captar a atenção dos bebês.

5. [Montagem de um Painel Coletivo]: Ao final da semana, criar um painel coletivo com as pinturas realizadas, onde os bebês poderão explorar a disposição dos trabalhos.
– Objetivo: Valorizar a produção artística conjunta e promover o pertencimento.
– Materiais: As pinturas feitas ao longo da semana, papelão ou cartolina grande.
– Modo de Condução: Incentivar que cada bebê ajude a colocar suas obras no mural, explicando os desenhos e cores que utilizaram.

Este plano de aula foi estruturado para engajar os bebês em atividades que desenvolvem suas capacidades e proporcionam momentos de descoberta e prazer. A proposta é que se divirtam enquanto reconhecem o significado do Natal.