Plano de Aula: Atividade de Pintura (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
Este plano de aula é especialmente elaborado para proporcionar uma experiência de aprendizado significativa para crianças da faixa etária de 2 anos e 6 meses, visando desenvolver a expressão artística através da atividade de pintura. A pintura é uma forma de comunicação não verbal que permite que as crianças expressem seus sentimentos, percepções e criatividade. Esse tipo de atividade, quando realizado de maneira lúdica, estimula a interação social, a motricidade fina e o desenvolvimento da autoestima, essencial para o crescimento emocional das crianças.
A pintura também pode ser um momento rico em descobertas, onde as crianças exploram cores, texturas e formas, ampliando seu conhecimento sobre o mundo que as rodeia. Nessa atividade, as crianças terão a oportunidade de experimentar a pintura de forma livre, criando suas próprias obras, o que contribuirá para o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. Este plano é estruturado de acordo com as diretrizes da BNCC, focando nas habilidades específicas que promovem o convívio social e a expressão pessoal.
Tema: Atividade de Pintura
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos e 6 meses
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da pintura, favorecendo o desenvolvimento da motricidade fina e o convívio social.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de exploração e experimentação com diferentes cores e texturas.
– Incentivar a socialização e o compartilhamento entre as crianças durante a atividade.
– Desenvolver a coordenação motora ao utilizar pincéis e materiais de pintura.
– Estimular a comunicação verbal ao compartilhar as obras criadas com os colegas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos e formas ao criar objetos.
Materiais Necessários:
– Papel para pintura (tamanho grande ou em folhas de papel de parede).
– Tintas atóxicas de várias cores.
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Espátulas de plástico ou dedos (para pintar).
– Aventais para proteger as roupas das crianças.
– Recipientes para as tintas.
– Toalhas de papel para limpeza.
– Um espaço bem preparado, coberto com plástico ou papel para fácil limpeza.
Situações Problema:
Como podemos misturar cores para criar novas pinturas? Que cores você gosta? Como podemos trabalhar juntos para criar uma grande pintura coletiva?
Contextualização:
A pintura é uma forma de expressão que faz parte da cultura humana desde os primórdios. As cores, formas e a interação com os materiais são fundamentais para que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras e criativas. Nesse sentido, a atividade de pintura se torna um momento de descoberta, onde as crianças podem explorar suas emoções e expressar seu mundo interior.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula organizando o espaço, garantindo que as crianças tenham acesso a todos os materiais de forma segura e confortável.
2. Explique a proposta da atividade e mostre os diferentes tipos de pincéis e tintas que serão utilizadas, ressaltando a liberdade de criação.
3. Reforce a importância de respeitar o espaço dos colegas e compartilhar os materiais, promovendo a interação e ajudando as crianças a experimentarem juntas a atividade de pintura.
4. Distribua aventais e explique que é uma proteção para que não sujem as roupas.
5. Após as explicações, incentive as crianças a iniciar suas pinturas, elogiando suas criações e incentivando-as a descrever o que estão fazendo.
Atividades sugeridas:
1. Dia da Pintura Livre
– Objetivo: Estimular a criatividade e a autoexpressão.
– Descrição: As crianças serão incentivadas a pintar livremente, usando pincéis e as tintas disponíveis.
– Instruções: Cada criança escolhe uma folha de papel e, com a ajuda do professor, pode experimentar as diferentes cores, fazer misturas e criar formas.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em usar pincéis, ofereça espátulas, dedos ou até mesmo esponjas.
2. Mistura de Cores
– Objetivo: Ajudar as crianças a entender como novas cores são formadas.
– Descrição: Apresente duas cores primárias e incentive as crianças a misturá-las para obter novas cores.
– Instruções: Com a supervisão do professor, ajude as crianças a misturar as tintas em recipientes separados.
– Materiais: Tintas primárias, recipientes.
– Adaptação: Ofereça diferentes utensílios, como copinhos, para que possam experimentar as misturas.
3. Pintura Coletiva
– Objetivo: Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo.
– Descrição: As crianças decidirão em grupo o que querem pintar em uma grande folha de papel.
– Instruções: Divida a turma em pequenos grupos e incentive-os a discutir o que querem desenhar e como farão isso juntos.
– Materiais: Uma grande folha de papel, tintas, pincéis.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, determine um papel que possam desenhar livremente com os dedos.
4. Exposição de Arte
– Objetivo: Celebrar o trabalho artístico das crianças.
– Descrição: Após a conclusão das pinturas, organize uma “exposição” onde cada criança pode mostrar seu trabalho.
– Instruções: Para a exibição, organize as pinturas em uma parede ou quadros e convide as crianças a apresentarem suas obras.
– Materiais: As pinturas feitas durante a aula.
– Adaptação: Crianças que não se sentem confortáveis para falar podem ser apoiadas (com a ajuda do professor) em descrever o que pintaram.
5. Pintura Sensorial
– Objetivo: Estimular sentidos além da visão.
– Descrição: As crianças pintarão usando texturas diferentes, como papel de lixa e papel seda.
– Instruções: Explique como elas podem usar suas mãos, pincéis e texturas para criar obras únicas.
– Materiais: Diferentes texturas de papel, tintas, pincéis.
– Adaptação: Proporcionar assistência para crianças com sensibilidades táteis, permitindo o uso de outros materiais se necessário.
Discussão em Grupo:
Como foi a experiência de criar sua pintura? O que você gostou mais nessa atividade? Que cores você usou e por quê?
Perguntas:
– Quais cores você decidiu usar na sua pintura e por que escolheu elas?
– Você gostou de ajudar seus amigos a pintar? O que você fez?
– O que você sente quando pintamos juntos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração o envolvimento das crianças na atividade, a interação com os colegas e a forma como expressaram suas emoções através da pintura. É fundamental que se observe se as crianças estão respeitando os espaços dos colegas e se estão cooperando durante as atividades em grupo.
Encerramento:
Finalize a aula organizando todas as pinturas para que as crianças possam olhar para suas obras. Comente sobre a importância da expressão artística e como a pintura é uma forma de se comunicar. Encoraje-as a compartilhar o que aprenderam e as emoções que sentiram durante a atividade. Além disso, explique que podem continuar a explorar a pintura em casa com familiares.
Dicas:
Sempre esteja preparado para lidar com algumas crianças que podem se sentir inseguras ou não querer participar. Esteja atento a essas crianças e ofereça apoio extra, como ajudar diretamente com a pintura. Use este momento para incentivar as crianças a experimentar e explorar, sem medo de errar.
Texto sobre o tema:
A atividade de pintura não é apenas uma forma de entretenimento, mas também uma importante ferramenta de aprendizado para crianças pequenas. Através da pintura, as crianças exploram os princípios básicos de cor, forma e textura, promovendo um desenvolvimento cognitivo significativo. Além disso, a pintura permite que elas expressem seus sentimentos e imaginações de uma maneira que pode ser difícil verbalizar.
À medida que experimentam com diferentes instrumentos e técnicas de pintura, as crianças desenvolvem habilidades motoras essenciais. O controle do pincel, a coordenação mão-olho e a compreensão de como os diferentes materiais interagem são todos componentes críticos que contribuem para o crescimento de suas habilidades motoras finas.
Além das habilidades motoras, as atividades de pintura incentivam a interação social. Ao pintar juntas, as crianças aprendem a compartilhar, a colaborar e a comunicar suas ideias. Elas têm a oportunidade de discutir suas escolhas de cores e descrições de suas obras, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa. Não só a pintura é um veículo de expressão pessoal, mas também uma plataforma para aprender sobre empatia e respeito pelas ideias criativas dos outros.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir outras formas de expressão artística, como a colagem e a modelagem com argila, permitindo que as crianças continuem a explorar texturas e cores utilizando diferentes materiais. Isso ajuda a enriquecer a experiência estética das crianças e reforça os conceitos aprendidos na atividade de pintura. Além disso, ao criar uma galeria de arte na sala de aula, as crianças poderiam apresentar suas obras a outras turmas, promovendo um senso de realização e orgulho em seu trabalho.
Adicionalmente, é possível incorporar a pintura em outros contextos, como nas aulas de música, onde as crianças pintam enquanto ouvem diferentes ritmos e estilos musicais. Isso não apenas estimularia a criatividade, mas também permitiria que as crianças fizessem conexões entre arte e música, desenvolvendo uma compreensão mais holística das artes.
Por último, incentivar que as famílias se envolvam com a atividade em casa poderia reforçar o aprendizado. As crianças poderiam ser convidadas a trazer suas criações para casa e pintar junto com os pais, o que ajudaria a solidificar as habilidades e experiências adquiridas na escola, promovendo a continuidade do aprendizado e fortalecendo os laços familiares.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor utilize a flexibilidade para adequar a atividade às necessidades dos alunos, sempre considerando seus diferentes níveis de desenvolvimento e interesses. Modificar a atividade ao longo da semana pode garantir que todos os alunos se sintam incluídos e motivados a participar. Por exemplo, pode-se introduzir novos materiais durante a semana ou variar a temática das pinturas, de acordo com o feedback das crianças.
Durante a realização das atividades, o professor deve estar atento a aspectos sociais e emocionais, observando como as crianças interagem entre si e como expressam suas emoções através da pintura. Essas observações poderão ser valiosas para futuras atividades, permitindo um planejamento mais assertivo e direcionado às necessidades dos alunos.
Por fim, é crucial fomentar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam livres para experimentar e expressar-se sem medo de críticas. Celebrações periódicas da expressão artística, como exposições informais das obras realizadas, não apenas proporcionam um clima de amor à arte, mas também valorizam o esforço e a criatividade de cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com os pés: Coloque tinta em um papel grande no chão e incentive as crianças a pintar utilizando apenas os pés. Isso traz uma nova forma de explorar a pintura e envolver as crianças de maneira divertida.
2. Caça ao Tesouro das Cores: Peça para as crianças encontrarem objetos na sala de aula ou no pátio que correspondam às cores das tintas que estão usando. Eles podem colar esses objetos em um quadro junto com suas pinturas.
3. Pintura com Música: Toque diferentes estilos de música enquanto as crianças pintam. Pergunte-lhes como as diferentes músicas fazem com que elas se sintam e como podem expressar isso em suas pinturas.
4. Contação de História: Conduza uma atividade em que as crianças pintam ilustrações sobre uma história que você contar. Depois, cada uma pode compartilhar sua pintura e como ela se relaciona com a narrativa.
5. Pintura sobre a Natureza: Leve as crianças para um passeio ao ar livre, onde possam coletar folhas e flores. Depois, elas podem usar essas texturas para pintar, utilizando os elementos naturais como tampões, por exemplo, criando obras únicas.
Com essas atividades lúdicas, espera-se que as crianças se envolvam ainda mais na exploração artística, promovendo habilidades de socialização, expressão emocional e criatividade, essenciais para seu desenvolvimento integral.
