Plano de Aula: Atividade com Elementos Naturais (Educação Infantil) – Bebês
No plano de aula que apresentamos a seguir, buscaremos explorar as experiências sensoriais através do manuseio de elementos naturais e instrumentos de percussão. O objetivo aqui é promover o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças na faixa etária de 1 a 2 anos, engajando-as em atividades que estimulem seus sentidos, além de promover interações sociais neste contexto. O contato com o ambiente natural e a exploração de sons permitirá que os bebês se familiarizem com o mundo ao seu redor de maneira divertida e educativa.
A atividade é estruturada de forma a respeitar as particularidades do desenvolvimento dessa faixa etária, favorecendo a expressividade e as interações entre e com os adultos presentes. Através de um ambiente acolhedor, buscaremos explorar a curiosidade natural dos bebês e proporcionar experiências que fiquem gravadas em suas memórias afetivas.
Tema: Atividade com Elementos Naturais
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento global da criança por meio da exploração sonora e tátil de elementos naturais, incentivando a interação social e a percepção das possibilidades do seu corpo.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação e comunicação entre as crianças durante as atividades.
– Desenvolver a coordenação motora fina e grossa dos bebês através do manuseio de diferentes objetos.
– Permitir que os bebês descubram novos sons e texturas.
– Fomentar a exploração de elementos naturais, identificando suas propriedades.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Instrumentos de percussão feitos de elementos naturais (por exemplo: tambores de troncos, chocalhos com sementes).
– Elementos naturais (folhas secas, pequenas pedras, flores, galhos).
– Tapetes macios para criar um espaço aconchegante.
– Cestos ou caixas para organizar os materiais.
Situações Problema:
– Como os sons dos objetos naturais podem ser diferentes dos sons que produzimos com nosso corpo?
– O que sentimos quando tocamos cada um dos elementos naturais?
Contextualização:
A natureza é repleta de sons e texturas que podem ser explorados. Manusear elementos naturais não somente desenvolverá a consciência espacial dos bebês, mas também proporcionará um aprendizado sobre os sons e os materiais que nos cercam. As atividades estarão alinhadas com as experiências cotidianas, reforçando a relação entre os conceitos ambientais e sensoriais.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a atividade em um ambiente tranquilo e acolhedor, onde os bebês poderão ser apresentados aos instrumentos de percussão e a outros elementos naturais. A atividade será dividida em três partes:
1. Exploração dos Materiais: As crianças serão convidadas a ver e tocar os elementos naturais. Os educadores deverão estimular a curiosidade, questionando sobre a textura e o cheiro de cada elemento.
2. Produção de Sons: Após a exploração tátil, os bebês poderão utilizar os instrumentos de percussão. Os educadores deverão guiar os bebês a criar diferentes padrões e ritmos, aproveitando a mágica dos sons.
3. Interação e Comunicação: Encerrar a atividade com uma roda de conversa onde cada criança poderá demonstrar o que aprendeu ou sentiu, utilizando gestos e sons, promovendo a comunicação não verbal.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Caixa de Sons
Objetivo: Explorar sons naturais.
Descrição: Criar uma caixa onde os instrumentos serão armazenados, permitindo que as crianças explorem os sons ao abri-la.
Instruções: Apresentar a caixa e convidar as crianças a trazer um instrumento e fazer sons, enquanto você as incentiva a fazer isso em conjunto.
– Atividade 2: Contação Musical
Objetivo: Estimular a percepção auditiva.
Descrição: Cantar músicas enquanto toca os instrumentos.
Instruções: Usar canções de roda e convidar as crianças a acompanhá-las com os instrumentos. Perguntar como elas se sentem ao tocar durante a canção.
– Atividade 3: Caminho das Texturas
Objetivo: Desenvolver a sensibilidade tátil.
Descrição: Criar um percurso onde as crianças possam tocar diferentes texturas naturais.
Instruções: Dispor os elementos naturais em uma área e fornecer tempo para as crianças explorarem as texturas com as mãos e pés.
– Atividade 4: Dança dos Sons
Objetivo: Estimular o movimento corporal.
Descrição: Incentivar os bebês a dançar com os instrumentos em mãos.
Instruções: Tocar música suave e permitir que as crianças dancem, criando sons com seus instrumentos enquanto se movem.
– Atividade 5: A Natureza em Cores
Objetivo: Identificar formas e cores.
Descrição: Utilizar tintas para as crianças criarem formas que imitam os elementos naturais.
Instruções: Fornecer tintas e pincéis e incentivar as crianças a pintarem, ajudando-as a identificar as cores e formas dos elementos que exploraram.
Discussão em Grupo:
Reunir os bebês após as atividades para refletir sobre as experiências. Criar um espaço seguro onde eles possam expressar suas sensações, mesmo que isso se realize apenas por meio de gestos e balbucios.
Perguntas:
– O que você sentiu ao tocar os elementos?
– Que sons você gostou de produzir com os instrumentos?
– Como você se sentiu ao dançar ouvindo os sons?
Avaliação:
A avaliação será observacional, focando na possibilidade de observar a interação entre as crianças, como elas lidam com os materiais e sua capacidade de se expressar através de sons e movimentos.
Encerramento:
Encerrar a atividade compartilhando uma breve música e agradecendo a participação de todos, reforçando a importância da exploração dos elementos naturais e das relações sociais.
Dicas:
– Mantenha um ambiente tranquilo e seguro para que os bebês consigam explorar à vontade.
– Incentive a participação ativa dos adultos que acompanham os bebês, pois isso pode facilitar a comunicação e interação.
– Esteja atento às reações dos bebês para garantir que todos estejam confortáveis e dispostos a participar.
Texto sobre o tema:
A interação entre as crianças e a natureza abre um leque de possibilidades de aprendizado, que envolve os sentidos e a curiosidade natural do ser humano. Os elementos naturais, quando apresentados em um contexto lúdico, permitem que os bebês explorem não só a textura e forma dos objetos, mas também sons que são únicos e atraentes. A exploração sensorial desenvolve a coordenação motora, além de estimular o pensamento crítico e a capacidade criativa dos pequenos.
Quando os bebês têm o contato com sons variados e a possibilidade de criar suas próprias melodias, eles não apenas exercitam a percepção auditiva, mas também aprendem a se organizar socialmente. Através da música e da dança, eles desenvolvem um sentimento de pertencimento e conexão com os outros. Cada batida, cada ritmo, é uma forma de comunicação que transcende palavras, oferecendo uma linguagem que os unifica enquanto indivíduos.
Terrenos como este são fundamentais para o desenvolvimento saudável dos bebês e crianças pequenas. Mesmo em uma simples atividade de exploração de sons, estamos implementando uma base sólida que suportará o aprendizado e a socialização no futuro. Portanto, enquanto proporcionamos essas experiências, também estamos construindo um espaço de descoberta e de expressão emocional, essencial para cada ser humano.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser adaptadas e expandidas conforme as necessidades e respostas dos bebês. A ideia é criar um ciclo contínuo de exploração onde o contato com os elementos naturais pode se aprofundar. Por exemplo, cada vez que uma nova atividade é realizada, novos sons e texturas podem ser introduzidos, permitindo que o repertório sensorial dos bebês se amplie.
A inclusão da música em atividades cotidianas facilita a criação de ligações emocionais. A música, como ferramenta de aprendizado, promove um ambiente onde os bebês podem se sentir à vontade para expressar suas emoções, ao mesmo tempo em que exploram o mundo ao redor. Essa experiência é fundamental, pois a interação social e a expressão individual caminham lado a lado, proporcionando uma base essencial para futuros relacionamentos interpessoais.
É possível documentar essas experiências com registros fotográficos ou vídeos, permitindo que as famílias vejam o desenvolvimento do aprendizado de seus filhos. Essa documentação não apenas evidencia o carinho e atenção dedicados às atividades, mas também possibilita um acompanhamento mais próximo do desenvolvimento de cada criança em grupos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que os educadores mantenham a sensibilidade e o respeito às necessidades dos bebês. O acompanhamento constante das reações e do envolvimento das crianças durante as atividades permitirá ao educador fazer os ajustes necessários, ampliando ou diminuindo a complexidade das atividades propostas. Cada criança é única e pode responder de maneira diferente às situações apresentadas.
Além disso, a colaboração e a participação dos acompanhantes dos bebês devem ser incentivadas. Pais e cuidadores são peças essenciais nesse processo, e seu envolvimento não só enriquece o ambiente de aprendizado, mas também transmite segurança e conforto para os pequenos.
Por fim, sempre é válido lembrar que o brincar é a ferramenta mais poderosa na educação infantil. O aprendizado ocorre de forma natural através das brincadeiras, portanto, ao criar um espaço lúdico e seguro para experiências sensoriais, estamos permitindo que os bebês não apenas aprendam, mas também vivenciem o mundo de maneira rica e diversificada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada ao Ar Livre: Levar os bebês para um passeio ao ar livre, coletando elementos naturais como folhas, pedras e galhos. Objetivo: Conectar os bebês com a natureza. Materiais: Sacolas para coleta.
2. Jogo dos Sons: Criar um jogo onde cada bebê deve imitar o som de diferentes elementos naturais, como água, vento ou animais. Objetivo: Treinar a audição e a imitação. Materiais: Nenhum, apenas os sons da natureza.
3. Ateliê de Artes Naturais: As crianças poderão usar os elementos naturais para criar colagens em um papel ou cartão. Objetivo: Promover a criatividade. Materiais: Papel, cola e os elementos coletados.
4. Estação Sensorial: Montar uma estação com diferentes materiais naturais, onde os bebês possam tocar, cheirar e ver ocorrem as interações. Objetivo: Estimular os sentidos. Materiais: Elementos naturais em recipientes.
5. Sonhos da Natureza: As crianças serão levadas a um momento de relaxamento, ouvindo sons da natureza, enquanto estarão segurando os elementos naturais. Objetivo: Promover o relaxamento e a escuta. Materiais: Música com sons naturais (águas, pássaros, ventos).
