Plano de Aula: As plantas (Uma semana) – 1º Ano
A proposta deste plano de aula está centrada na temática das plantas, abrangendo suas partes, a respiração das plantas e a matemática relacionada a elas. Este conteúdo é essencial para a formação dos alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental, pois promove o aprendizado de forma contextualizada, integrada e interdisciplinar. Ao longo de uma semana, as crianças serão apresentadas a atividades envolventes que estimulem tanto a curiosidade quanto a exploração do mundo natural, fortalecendo suas habilidades cognitivas e motoras.
O plano de aula foi desenvolvido para respeitar as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que os alunos desenvolvam habilidades específicas nas áreas de Ciências, Matemática e Português. As crianças serão desafiadas a investigar a complexidade das plantas e a perceber suas características por meio de experiências práticas, discussões e trabalho colaborativo.
Tema: As Plantas
Duração: Uma semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1° Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre as partes das plantas e seu papel na natureza, a respiração das plantas e a matemática relacionada a elas, desenvolvendo um olhar crítico e investigativo nos alunos.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e nomear as partes da planta (raízes, caule, folhas, flores e frutos).
– Compreender a importância da respiração nas plantas e sua relação com o meio ambiente.
– Utilizar conceitos matemáticos em situações práticas relacionadas às plantas, como contagem e comparação.
– Incentivar a leitura e escrita de palavras e frases que descrevem as plantas.
Habilidades BNCC:
– Português:
(EF01CI01) Identificar e nomear diferentes partes da planta durante as atividades práticas.
(EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas sobre as partes da planta.
– Matemática:
(EF01MA01) Utilizar números naturais para indicar a quantidade de diferentes partes da planta.
(EF01MA08) Resolver problemas envolvendo adição e subtração com objetos relacionados à atividade de jardinagem.
– Ciências:
(EF01CI06) Selecionar exemplos de plantas conhecidas e descrever sua importância para o ser humano e para o meio ambiente.
Materiais Necessários:
– Imagens ou desenhos de plantas.
– Amostras de plantas.
– Materiais para jardinagem (vasos, terra, sementes).
– Papel, lápis de cor e materiais de desenho.
– Jogos educacionais de matemática.
– Livros sobre plantas para leitura em sala de aula.
Situações Problema:
– Por que as águas das chuvas são importantes para as plantas?
– Como podemos cuidar das plantas que temos em casa ou na escola?
– Quantas flores temos na mesa? E quantas folhas?
Contextualização:
A semana de atividades introduzida neste plano de aula se baseia na exploração dos ambientes em que as plantas estão inseridas, promovendo uma interação essencial entre o conhecimento científico e o cotidiano dos alunos. Por meio de *visitas ao pátio da escola* ou *jardins*, os alunos poderão observar a diversidade das plantas e suas estruturas, fortalecendo o aprendizado ativo.
Desenvolvimento:
Durante a semana, o desenvolvimento das atividades será estruturado da seguinte forma:
Dia 1: Introdução às partes da planta
– Objetivo: Reconhecer as partes da planta.
– Atividade: Apresentação de imagens de plantas e discussão sobre suas partes. Os alunos criarão um cartaz coletivo com o nome e a função de cada parte.
Dia 2: A respiração das plantas
– Objetivo: Compreender a respiração das plantas.
– Atividade: Realizar uma experiência simples com folhas e água para observar a respiração das plantas. Os alunos farão anotações sobre o que observaram.
Dia 3: Contando as partes
– Objetivo: Utilizar números naturais para contar partes da planta.
– Atividade: Jardim matemático. Os alunos contarão quantas folhas, flores e frutos diferentes eles encontram, registrando em uma tabela.
Dia 4: Plantando sementes
– Objetivo: Aprender sobre o ciclo de vida das plantas.
– Atividade: Plantação de sementes em vasos. Cada aluno escreverá o nome da planta e desenhará suas partes.
Dia 5: Apresentações e reflexões
– Objetivo: Compartilhar e refletir sobre o que aprenderam.
– Atividade: Apresentações em grupo sobre o que aprenderam sobre as plantas. Os alunos fazem uma feira das plantas com os vasos que plantaram.
Atividades sugeridas:
– Leitura e escrita de palavras: Os alunos lerão e escreverão palavras como “folha”, “raiz”, “flor”, entre outras, em cartazes que enfeitarão a sala.
– Jogo da Memória sobre plantas: Envolver a identificação de partes da planta com um jogo lúdico para reforçar a aprendizagem.
– Desenho e pintura: Criar um livro de plantas. Cada aluno desenhará uma planta que observou e escreverá uma frase sobre suas partes.
Discussão em Grupo:
Os alunos discutirão sobre como as plantas são importantes para o meio ambiente e como elas afetam nosso dia a dia, incluindo a importância da água e da luz solar.
Perguntas:
– Quais partes da planta vemos diariamente?
– Como podemos cuidar melhor das plantas?
– Quais plantas são as suas favoritas e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades; a qualidade das rodas de conversa e o entendimento demonstrado em cada atividade. Além disso, o cartaz coletivo e o livro das plantas também serão analisados.
Encerramento:
O professor realizará uma reflexão final sobre o que foi aprendido durante a semana, destacando pontos importantes e encorajando os alunos a cuidar das plantas em casa e na comunidade.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem fotos de plantas de suas casas para compartilhar.
– Promova visitas a um parque ou a uma feira de plantas.
– Crie um diário de observação para que os alunos anotem quantas vezes regaram suas plantas em casa.
Texto sobre o tema:
As plantas desempenham um papel fundamental no ecossistema terrestre. Elas não apenas nos proporcionam oxigênio, mas também fazem parte da nossa alimentação e da medicina. As plantas são seres vivos que realizam o processo da fotossíntese, durante o qual absorvem luz solar e dióxido de carbono, liberando oxigênio. É crucial que os alunos entendam que, além de fazer parte da fauna que nos cerca, as plantas são essenciais para o equilíbrio ecológico. Portanto, a sua proteção e cuidado tornam-se responsabilidades de cada um de nós desde a infância.
O conhecimento sobre as partes das plantas — raízes, caule, folhas, flores e frutos — é fundamental para que possamos compreender como elas se desenvolvem e se relacionam com o meio ambiente. As raízes, por exemplo, são responsáveis por fixar a planta no solo e absorver nutrientes. O caule suporta a planta, permitindo que outras partes possam crescer nessa estrutura. Ao estudarmos as folhas, aprendemos que elas são a principal zona de fotossíntese. Isso reforça a ideia de que cada parte das plantas tem uma função vital no seu crescimento e na sua sobrevivência.
Compreender a matemática das plantas, como contá-las, compará-las e até medir diferentes partes, ajuda os alunos a serem mais críticos e a desenvolverem um olhar mais atento sobre a natureza. As habilidades matemáticas são essenciais na vida cotidiana e podem ser estimuladas através da observação do mundo natural, tornando o aprendizado dos números mais divertido e dinâmico.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula poderá ser desdobrado em uma sequência de atividades que podem incluir a criação de um pequeno jardim escolar, onde os alunos poderão cuidar das plantas durante o ano letivo. Esse espaço também poderá ser utilizado para um projeto interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de arte, onde os alunos podem criar elementos decorativos para o jardim, e ciências, onde poderão observar o crescimento das plantas e discutir suas necessidades.
Outra possibilidade seria desenvolver atividades de educação ambiental, onde os alunos poderiam explorar o tema da importância de preservar a flora e a fauna local. A convivência com as plantas e o desenvolvimento de um respeito por elas podem contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente.
Por fim, a identificação de diferentes espécies de plantas, por meio de passeios e observações em parques, pode proporcionar aos alunos um contato mais próximo com a diversidade botânica, evidenciando a importância da conservação da natureza.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um ambiente de aprendizado acolhedor e curioso. Proporcione perguntas abertas para que os alunos possam se expressar e, assim, desenvolver seu pensamento crítico. As atividades devem ser adaptadas, considerando o ritmo e os interesses dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.
O uso de recursos visuais, como cartazes, imagens e amostras de plantas, enriquece o aprendizado e auxilia na fixação do conteúdo. É importante variar a metodologia de ensino, utilizando jogos, experiências práticas, discussões e atividades em grupo, para atender a diferentes estilos de aprendizado.
Por último, a valorização das contribuições de cada aluno durante as atividades é crucial. Isso ajuda a construir um ambiente de colaboração e respeito, essencial para o desenvolvimento social e emocional dos alunos, além de promover a percepção da importância de cuidar do meio ambiente e das plantas ao nosso redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Role-Play “O Jardineiro”:
– *Objetivo:* Compreender as responsabilidades de cuidar das plantas.
– *Descrição:* As crianças serão divididas em grupos, onde cada grupo representará uma parte da planta (raízes, caule, folhas, flores, frutos). Um estudante fará de conta que é um jardineiro que deve cuidar das plantas.
– *Materiais:* Acessórios como chapéus e ferramentas de jardinagem de brinquedo.
– *Como fazer:* As crianças debatem sobre o que cada parte precisa para sobreviver, ajudando o “jardineiro” a “regar” e “cuidar” de cada grupo.
2. Caça ao Tesouro “Explorando a Floresta”:
– *Objetivo:* Identificar diferentes partes das planta e suas funções.
– *Descrição:* Criar um mapa com desenhos de partes das plantas que as crianças deverão encontrar na área externa da escola.
– *Materiais:* Mapas, lápis e prêmios simbólicos.
– *Como fazer:* Ao encontrar cada parte, os alunos devem coletar informações que expliquem a função de cada uma.
3. Oficina de Artes com Plantas:
– *Objetivo:* Criar arte utilizando folhas e flores.
– *Descrição:* Utilizar folhas e flores naturais para criar colagens e obras de arte.
– *Materiais:* Folhas, flores, papel, cola, tinta.
– *Como fazer:* As crianças exploram a textura e a forma das partes das plantas na criação de sua arte.
4. Contação de Histórias sobre Plantas:
– *Objetivo:* Usar a literatura para aprender mais sobre plantas.
– *Descrição:* Leitura de um livro infantil que explore a vida de uma planta, seguida de discussões em grupo.
– *Materiais:* Livros sobre o tema.
– *Como fazer:* As crianças compartilham suas partes favoritas do livro e desenham a planta descrita.
5. Teatro de Fantoches “O Ciclo da Vida das Plantas”:
– *Objetivo:* Entender o ciclo de vida das plantas de forma lúdica.
– *Descrição:* Criar fantoches representando as partes da planta e encenar a história do ciclo de vida.
– *Materiais:* Meias, papel, canetinhas, tesoura.
– *Como fazer:* As crianças criam os fantoches e representam como as plantas crescem, se reproduzem e se adaptam ao ambiente.
Este plano de aula é uma oportunidade valiosa para que os alunos desenvolvam um conhecimento sólido e interconectado sobre as plantas, utilizando a criatividade, a curiosidade e a colaboração. Em cada atividade, os alunos não apenas aprenderão sobre as partes das plantas e seu importância, mas também como aplicá-las em contextos matemáticos e científicos, sempre de forma lúdica e engajadora.
